關鍵詞:小學四年級科學實驗發電機
本文適用於:小學四年級
作文來源:
這篇作文是關於小學四年級的500字左右。題目是:科學實驗(18)手搖發電機。歡迎大家踴躍投稿。
科學實驗(18)手搖發電機
——小牛頓的第二個實驗。
電是生活中不可缺少的。沒有電，我們不能看電視、上網、看電影或使用手機...所有的娛樂活動都停了，生活枯燥多了。發電是壹個非常困難的過程，如火力發電、風力發電、水力發電、太陽能發電等。，但是這些發電浪費了大量的能源，有的還汙染了環境。今天我就帶領大家做壹個不浪費能源，無汙染的實驗——手抖。
發電機。
實驗材料:
發光二極管、多面體球、燈柱、二極管、開關、充電電池、齒輪組、支架、手搖曲柄、電線和發電機。
實驗過程:
實驗開始時，我按照老師的要求把發電機和最小的齒輪安裝在壹起，用兩個螺絲把發電機固定在支架上，然後把中等的齒輪安裝在支架上。輪到最大的齒輪了。我覺得它是“東奔西跑”，好像不想當實驗品，但我還是抓住了它，用兩個鐵環和兩個塑料環組合起來，用壹根長螺絲固定在支架上，在長螺絲的背面裝了壹個螺母。現在它不能“跑”了。我在支架後面繞了兩根線，安裝在螺絲孔板上，這個任務就完成了。
然後將充電電池安裝在發電機旁邊，然後將二極管的正極和充電電池的正極連接在壹起，固定二極管的負極。當開關安裝好後，實驗就基本完成了。現在老師讓我們把變色發光二極管的正極切掉壹半，在正極和負極各繞兩根線。這個過程我做了很久，因為我的線壹纏繞就會斷，直到別人做下壹步我才做完這壹步。於是，我趕緊工作，終於完成了實驗。當時我就想:這次壹定不能失敗。上次失敗對我打擊很大。如果這次失敗了，我就再也沒有心情去上實驗班了。
幸運的是，這次我沒有像上次壹樣失敗。當還有兩根線沒接好的時候，變色發光二極管就“渴望”亮了。老師告訴我，這是因為充電電池裏有電，那兩根線是發電機用的。不過充電的時候兩根線要連起來。
我的實驗成功後，和其他男同學壹樣，壹開始跳起來高興地說:“我的實驗成功了！”“然後，我用力搖了搖發電機，看著變色燈壹閃壹閃的，好像在對我說:恭喜妳實驗成功，讓我亮了起來，讓我發揮了作用。”
第二次做實驗，成功了！今天的天氣是多雲轉晴，我的心情也是多雲轉晴。真的很過癮！實驗靠認真。不認真，做什麽都沒用，會失敗。我認為成功和認真學習是好朋友，不可分割的，這也是我的實驗成功的原因。
發電好像挺難的。它需要這麽多材料，而且要壹直搖晃。嘿！我累了。但是我很累也很開心，因為它給我帶來了快樂，不汙染環境，不浪費能源，哈哈！以後家裏停電，我可以用手搖發電機照明了！
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手搖發電機的歷史:
解放初期，有小型電影放映機的手搖發電機，有短波無線電發射機，有磁鐵電話，都能滿足要求。
現在，妳可以使用汽車發電機，從卡車到汽車、手扶拖拉機都有現成的產品可以直接使用。和拆卸進口機電設備中的伺服電機...
手動發電機的應用；
便攜式手動可充電應急電源，可以在沒有市電和油電的情況下，為世界任何角落的各種電子產品手動發電。可積極用於野外作業、野外作業、野外調查、救援行動、自然災害、生存訓練、應急通信、長期缺電、旅遊、應急用電等狀態。主要為小功率通訊收音機、對講機、筆記本電腦、手機、攝像機、數碼相機、MP4、便攜式移動電視、收音機、手電筒照明、各種燈具、電動工具、汽車等便攜式產品供電或充電。可以直接給鋰電池、鎳氫電池、鉛酸電池等各種電池充電。
手搖發電機的原理:
手搖發電機可以買成品，也可以用電機改裝，也可以用家用電器的電機改裝。家用電器的電機是單相電機，有兩個繞組，壹個用於勵磁，壹個用於發電。通過將繞組的DC電壓除以DC電阻，勵磁電壓應等於電機額定電流的壹半。使用時用電流表測量電流，調節電流，保證足夠的勵磁，但家用電器是高速使用，轉速比手動高很多，使用效率很低。(這裏我不太懂！)