1，仔細閱讀問題，重復問題的意思。
小數應用題的教學質量在壹定程度上影響著我國小學生的數學學習成績，甚至對學生未來的數學學習水平和能力產生深遠的影響。因此，提高學生計算小數應用題的準確性非常重要，而審題是第壹步，也是最關鍵的壹步。
很多小學生對小數應用題持輕視態度，思想上不夠重視，尤其是審題時，審題錯誤時有發生。認真審題，復述題意，是學生做好整個小數應用題最關鍵的壹步。因此，教師要加強對學生仔細閱讀題幹和復述題意能力的培養。
2.多感官合作有助於學生正確理解小數應用題中的概念，提高抽象概括能力。
概念是思維的細胞，它的產生離不開概括和推理的思維過程。因此，教師要培養學生利用多種感官參與概念理解，幫助學生建立正確的小數應用題概念，提高抽象概括能力。
比如，教師可以利用現代化的教學手段，特別是借助多媒體講解課堂內容，通過視頻、文字、圖片等形式參與小數應用題的教學，讓學生得到視覺和聽覺的全面接觸，增加學生解決小數應用題的興趣和能力。
重視數量關系的分析，理清解題思路。
分析小數應用題中的數量關系，本質上就是分析條件與問題的關系，這也是正確理解題意的關鍵環節。
為此，教師要盡力培養學生分析數量關系的能力，幫助學生理清解題思路，為學生正確做好小數應用題打下基礎。在教學過程中，教師要強調理清數量關系的重要性，將理清數量關系的思想灌輸到學生小數應用題計算的全過程中。