羅馬數字是代表數字的符號，按照壹定的規則組合起來代表不同的數字。在使用這個數字時，不需要數字“0”。
當時羅馬帝國的壹位學者從印度記數法中發現了“0”這個符號。他發現用“0”進行數學運算非常方便，他還把印度人使用“0”的方法介紹給大家。當時教皇就知道了。教皇非常生氣。他斥責說，神聖的數字是上帝創造的，上帝創造的數字裏沒有“0”這個怪物。於是下令把秀才抓起來，用夾子把他的十個手指緊緊夾住，使他的手殘廢，不能再拿筆寫字。就這樣，“0”被無知而殘忍的教皇封殺了。
然而，雖然禁止使用“0”，但羅馬的數學家們仍然不顧禁令，在數學的研究中偷偷使用“0”，仍然用“0”做出了大量的數學貢獻。後來“0”終於在歐洲廣泛使用，但羅馬數字逐漸被淘汰。
2.思念在千裏之外。
1967年8月23日，蘇聯聯盟1號飛船在返回大氣層時突然發生惡性事故——減速傘打不開。蘇聯中央領導研究後，決定向全國直播這次事故。當電視臺的播音員以沈重的語氣宣布飛船將在兩小時後墜毀，觀眾將見證宇航員弗拉基米爾·科馬羅夫(Vladimir Komarov)殉難的消息時，整個國家立即震驚，人們沈浸在巨大的悲痛之中。
在電視上，觀眾看到了宇航員科馬羅夫冷靜的形象。他笑著告訴女兒:“學習的時候，要認真對待每壹個小數點。聯盟1號今天發生的事情是因為在地面檢查時忽略了壹個小數點。”
哪怕是壹個小數點的錯誤，都會導致永遠無法彌補的悲慘告別。
古羅馬的朱利葉斯·凱撒有句名言:“在戰爭中，大事往往是小事的後果。”用中國的警句來說，大概就是“壹失足成千古恨”。
3.壹個故事引發的數學家
著名數學家陳景潤，為克服哥德巴赫猜想做出了巨大貢獻，創立了著名的“陳定理”，所以很多人親切地稱他為“數學王子”。但誰能想到，他的成就源於壹個故事？有壹天，沈淵老師在數學課上給我們講了壹個故事:“200年前壹個法國人發現了壹個有趣的現象:6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，65433。每壹個大於4的偶數都可以表示為兩個奇數之和。因為這個結論沒有被證明，所以還是猜測。歐拉說:雖然我無法證明，但我確信這個結論是正確的。它就像壹個美麗的光環，在我們前方不遠處閃耀著耀眼的光芒。”陳景潤全神貫註地盯著。從此，陳景潤對這個奇妙的問題產生了興趣。在業余時間，他喜歡去圖書館。他不僅讀了中學的輔導書，還如饑似渴地閱讀這些大學的數學和物理課程的教材。因此，他得到了“書蟲”的綽號。興趣是第壹位老師。就是這樣壹個數學故事，引起了陳景潤的興趣和他的勤奮，成就了壹位偉大的數學家。
4.數學家的“健忘”
我國數學家吳文俊教授60大壽那天，像往常壹樣，天壹亮就起床，整天埋頭於計算和公式。
有人特意選擇今天晚上來家裏拜訪。寒暄過後，他們說明了來意:“聽妳老婆說，今天是妳六十大壽，我過來祝賀壹下。”吳文俊似乎聽到了壹個消息，突然說:“哦，真的嗎？我忘了。”來人暗暗吃驚，心想:數學家的腦子裏全是數字，怎麽可能連自己的生日都不記得？
其實吳文俊對日期的記憶力很好。年近六旬的他，第壹次攻克了壹個難題——“機證”。這就是改變數學家“壹支筆、壹張紙、壹個頭”的工作模式，用電子計算機實現數學證明，讓數學家有更多的時間進行創造性的工作。在他研究這個課題的過程中，他清楚地記得安裝電子計算機的日期和為計算機編譯300多個“指令”程序的日期。