(壹)優化網上教學策略，上好每壹堂課。
根據省教育廳的部署，高三、初三復課還有壹段時間，其他年級開學將繼續延後，網上教學輔導工作必須繼續實施。各地各校要認真總結延伸辦學以來實施“互聯網+教育”的經驗，繼續做好網絡教學資源開發和平臺運維工作，進壹步優化網絡教學模式。要深入踐行教育信息化2.0行動，著力構建常態化在線教學資源平臺，構建線上線下混合學習、課內外各學科融合發展的學習新生態，推動信息技術與教育教學深度融合，改進課堂教學方式，提高教學質量。要堅持五育同步發展，加強網上多元化課程資源供給，創造條件積極開展學生網上體育、社團等活動，豐富學生生活。
(2)準備充足的教材，開學就開始上課。
1.要組織學校全面落實防疫物資儲備，同時重點做好教材儲備和教學環境的改善，特別是電子教學設備的全面維護和實驗儀器的充分準備。開學前，老師需要的教材要準備充分，保證每個學校的老師壹開學就能上課，學生壹進班就能上課。要精心準備開學第壹課，加強師生健康理念和疫情防控知識教育，以“疫情防控生命教育”為主題講授開學第壹課，著力提高學生科學素養，使學生在返校期間能夠熟練做好自我防護工作，盡快恢復正常的學習和生活作息。
2.學校要引導家長積極關註政府部門關於學生返校的信息，及時做好開學安排。督促孩子收拾好書包，儲備好開學所需的個人防護用品，整理好寒假作業和網上學習的筆記和作業，為返校後老師檢查做準備。學校應嚴格控制在網絡學習過程中隨時可用的電子產品的使用，避免學生對電子產品產生依賴，影響近視綜合防控。要適當增加紙質練習、作業和教具的使用，逐步消除學生因長時間使用電子屏幕而產生的視覺倦怠。
(三)制定校本銜接計劃，加強活動管理
1.各縣區要指導學校科學使用學習鏈接等平臺，認真梳理各項學情數據，通過問卷調查、訪談、師生座談等方式，全面了解本校線上學習情況，認真制定符合本校學情的線上線下教育銜接方案。要切實加強對假期狀態和在校狀態下師生角色轉換的引導，督促其盡快進入正常教學軌道。開學前要逐步宣傳落實班級常規管理制度，強化作息時間要求，加強學生學習生活習慣的培養，讓學生盡快從家庭學習轉變為正常的校園學習。特別是要加強課堂管理，引導師生快速進入狀態。