1.尋找春天
2.給爸爸媽媽的信
擁抱媽媽
4.手套煎蛋卷
5.壹個有趣的實驗
6.大豆的生長過程
7.五指對話
8.單詞練習課
9.如果我能改變七十二
10.聽著雨聲
11.我的自動鉛筆
12.爺爺的小貓
當時，我流下了眼淚。
坐在籃球裏的孩子
15.小鬧鐘的自述
我的家鄉特別美。
17.美麗的新湖
18.有趣的猜謎活動
19.壹個特別的生日聚會
20.給美國的信
21.我最喜歡的歌
22.難忘的壹天
23.我的兒童節
24.我的老師
25.工地
2.四年級作文“我喜歡。妳認識我嗎？我叫東哥，是小學四年級六班的學生。今年六壹，我已經過了十壹個兒童節。雖然我不胖，但是我很高。我紮著馬尾辮，頭發又黑又亮。美中不足的只有壹點:視力差。
人們都說嘴唇薄的人會說話。我天生嘴唇薄，但是嘴唇厚的人都不會說話。這可能就是不練的原因吧。
我有利也有弊。我的缺點是粗心。有壹次，老師讓我們做20道口算題。我們本來可以安全拿到100分的，但是我們大意了，出了幾個錯。還好，那是以前。如果是現在，我就麻煩了。但說到我的優點，妳會笑:現在我學習成績優秀，熱愛勞動，上課搶著回答問題，遵守紀律，作業幹凈整潔。
妳現在認識我了嗎？這是我的聰明，頑皮，有點驕傲的女孩。
3.四年級關於學校的作文我的校園在娘溪小學。壹進門就看到壹棟高樓，是壹棟六層的綜合樓，裏面有電教室，舞蹈室，音樂室...在五樓和六樓的白色墻磚上，有壹行紅色的大字:做壹個成功的人，創造壹個成功的群體(和)說普通話，寫規範字，做壹個文明人，寫壹篇四年級作文。這些字在陽光下格外耀眼。
綜合樓下面有壹個寬闊的水泥操場，四個籃球架。鈴聲壹響，大哥哥們沖出教室，興高采烈地來到操場打籃球。操場外面有壹條環形跑道。操場的左側，是壹排排郁郁蔥蔥的大樹，像衛兵壹樣守護著校園。操場右側有壹個宣傳欄，上面有三字經和三字經。操場的北面是壹個講臺。主席臺後面是壹幅壁畫，畫著壹輪紅日正在冉冉升起，壹群白色的海鷗在藍天上高高飛翔。講臺上方有壹個花壇。這裏壹年到頭總是有很多花。各種花爭相開放，有的紅如火，有的粉如霞。花壇中間有壹根旗桿，上面插著五星紅旗。每周壹，我們會排著整齊的隊伍到操場，舉行升旗儀式。
講臺的西北面是我們的教學樓。開始上課時，教室裏響起了響亮的讀書聲。窗外的鳥兒停止了歌唱，樹木停止了晃動，似乎在靜靜地聽著小學四年級的作文《我的小學四年級》。
校園是我們學習的地方，校園是我們成長的地方，是我們溫暖的搖籃。我愛我的學校
4.小學生四年級寫400字左右關於農村的傍晚。
漸漸地，黃昏來臨了。
鄉村的黃昏很美，很安靜。
夕陽像壹個面紅耳赤的醉漢，落在鄉間的山那邊，把水和天映得半紅半金。
晚霞映著綠色的玉米地，玉米地已經變紅了...
菜園裏，紅色的西紅柿掛在枝頭；茄子像紫色的燈籠，在對妳甜甜地微笑！掛在藤上的黃瓜和絲瓜綠綠的，可愛極了。在夕陽的照射下，花園裏的水果都鑲上了金邊，看起來有點神秘！
池塘裏，美麗的睡蓮綻放著美麗的花瓣。日落時分，幾個調皮的男孩在水邊抓小魚小蝦，皮膚已經曬黑了...夕陽西下，睡蓮的花瓣慢慢合攏，在天空晚霞的映襯下，睡蓮變成了紅色...
鄉村的黃昏也是忙碌而充滿生機的。
在河邊舂衣服的女人在日落時分回家了...
孩子們光著背，光著腳，提著魚腩，在大人的呼喚下蹦蹦跳跳地走了...
在農田裏幹活的人也回家了，邊走邊聊，背影漸漸消失...
很快，煙囪裏冒出了裊裊上升的煙。
晚飯後，許多人坐在自家院子裏乘涼。喝茶的時候，他們在家裏，無憂無慮。
天空中隱約掛著壹彎新月。池塘裏的青蛙響了，星星慢慢爬上天空，夜晚來臨了...
5.我最崇拜的人是我的班主任。她身材苗條，圓臉，秀氣的眉毛，壹雙明亮的眼睛，象牙色的皮膚，油嘴滑舌。
讓我們都喜歡接觸她。比如我們聽她講《人類的老師》這壹課，她說“人類在飛機設計上像鳥壹樣發明了飛機。由於飛機機翼的劇烈抖動，常常導致飛機被毀，人員死亡。後來，人類在蜻蜓翅膀的末端有壹些厚重的厚點，這是防止翅膀抖動的關鍵，發明了壹種性能優異的新型飛機。
在船舶設計和建築設計中也有幾個借鑒生物學的例子。”她講得繪聲繪色，我們都聚精會神地聽。
沒有擾亂現場的學生。老師提問時，大家都爭先恐後地舉手發言。不知不覺，張老師就把整篇課文講完了。
學生們在聽的東西還沒說完，還沈浸在人類以生物為師向大自然學習的收獲中。直到張老師說:“下課！”我們剛剛恢復理智。
6.如何教四年級小學生寫好作文？
1，好文章來源於生活，寫出妳的所見所聞；寫自己的親身經歷；寫出妳的真實感受，這樣的文章才會生動感人。
2.寫作不是壹蹴而就的。但面對如今的應試教育，不妨學點技巧。比如平時多背好段落，好開頭好結尾。為了準備考試。
3.多讀書，努力讀書，學會從中學習。好文章，好詞好句，學會積累。
4.建立新穎獨特的文章標題。有時候可以事半功倍。
5、堅持寫日記，不僅可以練習寫作，還可以積累素材。
6.學會引用名人名言和神仙詩詞歌賦，讓妳的文章更有說服力。
7.好詞好句的用法。文章中用的好詞好句，可以為妳的文章增色，使文章升華。但要恰到好處，不能太多，太多會顯得華而不實。
8、學以致用，也就是變的能力，以不變應萬變。
9、親近自然，假期多出去走走，多看多了解。
10，親近自然也能讓妳收集的素材更加豐富多彩。
參考資料:
我是原創的。
7.小學生的童年就像壹片藍天。天空中漂浮著潔白無瑕的雲朵。其中有壹大片醒目的白雲，上面寫著“勇敢”二字，不禁讓我想起那次勇敢的嘗試。
參觀浙江安吉的“百草園”對我們來說是壹件有趣的事情。這壹天，我們來到了壹個叫“鱷魚橋”的地方。我壹聽，很好奇，拉著我媽去了橋上。
壹上橋，我的心就抖了壹下，忍不住往下看。啊！那是湖，我立刻明白我在吊橋上。我不禁被嚇壞了。我的手抓著媽媽的衣服，腳在微微顫抖。
“沒事，別怕！”媽媽露出了慈祥的笑容，臉上綻放出兩個像花壹樣的小酒窩。媽媽溫暖的笑容給了我很大的勇氣，我硬著頭皮向前走去。突然，剛剛穩定的橋像被施了魔法壹樣，開始左右搖晃。我左手抓著媽媽，右手抓著扶手，身體隨著吊橋左右搖擺。
我心想，我們死定了。這次我們可能會掉進河裏。如果這座橋塌了，我們會被鱷魚吃掉。這時，恐懼和煩惱湧入我的內心。我覺得我的血液在倒流，我的細胞在擴散，我的神經在緊張...我慌了，後悔上了這座鬼橋。我胸中的血液在這壹刻凝固了。不知道什麽闖進了我的心裏，我的眼淚像野馬壹樣跑了出來。“啊！”我哭著叫著，也不在乎別人的看法。
我拼命地抓著扶手，低頭壹看，壹條鱷魚在橋下歡快地遊著，張著大嘴。我突然想到:這條鱷魚會攻擊橋面嗎？然後，我們都掉進了河裏，被鱷魚吃掉了...想著，想著，我閉上了眼睛。突然，我想起了笛福的名言:“對危險的恐懼比危險本身可怕壹萬倍。”
是的，只要妳擺脫恐懼，妳就可以走到那裏。我努力深呼吸，努力睜開眼睛，松開媽媽的手，抓住橋上的扶手。
這時，太陽公公似乎用溫暖的手撫摸著我，小鳥似乎在給我打氣。隨著橋的晃動，我先邁過左腳，接著邁右腳，努力保持平衡，就這樣完成了全程，到達了橋的另壹邊。我高興地看著天空。白雲讓我心曠神怡，心裏比吃了蜜還甜...那次勇敢的嘗試讓我明白了壹個道理:只有趕走對危險的恐懼，我才能成功。
同意13|評論2012-4-13 1051285060 |仲童年就像壹片藍天，天上飄著朵朵白雲，其中壹朵大得驚人。參觀浙江安吉的“百草園”對我們來說是壹件有趣的事情。
這壹天，我們來到了壹個叫“鱷魚橋”的地方。我壹聽，很好奇，拉著我媽去了橋上。壹上橋，我的心就抖了壹下，忍不住往下看。啊！那是湖，我立刻明白我在吊橋上。
我不禁被嚇壞了。我的手抓著媽媽的衣服，腳在微微顫抖。“沒事，別怕！”媽媽露出了慈祥的笑容，臉上綻放出兩個像花壹樣的小酒窩。媽媽溫暖的笑容給了我很大的勇氣，我硬著頭皮向前走去。
突然，剛剛穩定的橋像被施了魔法壹樣，開始左右搖晃。我左手抓著媽媽，右手抓著扶手，身體隨著吊橋左右搖擺。我心想，我們死定了。這次我們可能會掉進河裏。如果這座橋塌了，我們會被鱷魚吃掉。
這時，恐懼和煩惱湧入我的內心。我覺得我的血液在倒流，我的細胞在擴散，我的神經在緊張...我慌了，後悔上了這座鬼橋。我胸中的血液在這壹刻凝固了。不知道什麽闖進了我的心裏，我的眼淚像野馬壹樣跑了出來。“啊！”我哭著叫著，也不在乎別人的看法。我拼命地抓著扶手，低頭壹看，壹條鱷魚在橋下歡快地遊著，張著大嘴。我突然想到:這條鱷魚會攻擊橋面嗎？然後，我們都掉進了河裏，被鱷魚吃掉了...想著，想著，我閉上了眼睛。
突然，我想起了笛福的名言:“對危險的恐懼比危險本身可怕壹萬倍。”是的，只要妳擺脫恐懼，妳就可以走到那裏。
我努力深呼吸，努力睜開眼睛，松開媽媽的手，抓住橋上的扶手。這時，太陽公公似乎用溫暖的手撫摸著我，小鳥似乎在給我打氣。隨著橋的晃動，我先邁過左腳，接著邁右腳，努力保持平衡，就這樣完成了全程，到達了橋的另壹邊。
我高興地看著天空。白雲讓我心曠神怡，心裏比吃了蜜還甜...那次勇敢的嘗試讓我明白了壹個道理:只有趕走對危險的恐懼，我才能成功。同意3|評論(1)2012-6-14 17:58熱心網友夏天是壹個又渴又煩躁的季節。
這壹天，我趕緊回家，喊著“媽媽，我回來了。”撲面而來的香味在味覺的海洋中縈繞著我。
我三步並作兩步沖到桌前。嘿！太多了！西紅柿炒雞蛋，空心菜，海帶湯...突然，我皺起了眉頭。為什麽會有壹盤苦瓜炒肉？我從小就不喜歡吃苦瓜，甚至壹想起來嘴裏都是苦的。這時，媽媽笑著走過來，對我說:“苦瓜有清心明目的作用。這麽熱的天多吃點。”
“真的嗎？”我不情願地張開了嘴。不知道為什麽家裏人那麽愛吃苦瓜。
我媽強行把我按到桌子上，笑著說:“吃飯吧。”我大嚼著食物，卻沒有碰苦瓜。
可能我的做法讓我媽有點生氣:“妳怎麽不吃苦瓜？”我看著苦瓜，厭惡地閉上眼睛:“苦瓜好苦啊！””媽媽生氣了。
8.我是壹名小學四年級的學生。我作文300多。格林童話是兒童文學的不朽瑰寶，深受全世界讀者的喜愛。當然，我也喜歡《格林童話》這本書。
每當我讀《格林童話》這本書，我就會進入壹個想象力豐富、對生活充滿興趣的世界。美麗善良的白雪公主，帥氣的青蛙王子，天真可愛的小紅小紅帽，善良單純的灰姑娘，讓我流連忘返，精美的插畫讓我百看不厭。
格林童話歌頌了勞動人民的智慧和人間的真善美，無情地揭露了剝削者的醜惡和奸詐。格林童話中的故事，語言生動、形象、優美。這些童話可以陶冶我的心靈，啟迪我的智慧，增長我的知識，開闊我的視野。他們真的是我黃金童年最好的夥伴。
我愛妳，格林童話！
9.如何指導四年級學生寫壹篇作文？小學四年級可以說是壹個階梯，是學生與小學教育的承上啟下。
對於四年級的學生來說，作文是又愛又恨，既不陌生也不太能理解。如何有效指導小學生寫好作文，是很多語文老師頭疼的問題，也是普遍存在的教學難點。
說到作文，很多同學會舍不得，有的會抱怨。有些學生甚至想避免寫作。
所以作為指導老師，找準壹定的切入點進行指導是非常重要和必要的。壹:勤於練習寫作，激發興趣，給學生壹個自由發揮的平臺，比如寫下今天發生的壹件事，寫下老師表揚我時的感受等等。
生活中練習寫作的題材數不勝數。在練習寫作中培養寫作興趣，在短文中積累寫作經驗。
只要妳開動思維機器，利用廣泛的社會資源，跟風，由淺入深。用壹些生動的人物和學生喜聞樂見的真實事件來提及學生的創作。
啟發學生積極體驗和感受生活，仔細觀察自然界的壹切。鼓勵學生獨立表達現實生活和自然環境中的人和事，尤其是身邊的事和自己的參與。
以現實生活為寫作背景。這樣才能打開學生的話匣子，讓他們有話可說。
如果它要求學生以“未來地球”為題寫壹篇文章，不如要求他們寫壹篇“我的同學xxx”。後者更貼近現實生活，學生更有發言權。
《未來的地球》對於四年級的學生來說，他們還沒有達到相對的洞察力和感知力，還不能用自己不成熟的思維去預測未來的地球是什麽樣子。他們在這方面的知識僅限於平時在電影或電視裏知道的壹些科幻概念。學生的想象力和思維空間受到壹定程度的限制。
然後，這篇文章可能就沒有什麽生動的畫面和感人的場景了。關於我同學xxx這個話題，同學們有更多的話想說。可能他們從高壹到高四壹直是同學，他們之間總會有很多故事。
這是對他們真實生活的還原。那麽，他們創作的材料和素材會更加豐富多彩。
生活是創造的不竭源泉。只有反映現實生活，才能表達他們最真實的感受，才能表現他們的純真和童趣。
引導學生從生活中捕捉感人場景，積累提煉豐富的生活素材。讓學生明白作文就是生活，就是用筆墨描繪妳我他的故事，描繪美好的大自然和我們幸福的生活。
倡導學生善於從生活中發現和挖掘第壹手材料，並做壹些編輯和整合。從而豐富學生的內心體驗，提高認知能力，使想象力和創造力得到進壹步升華。
不拘壹格。老師不要把自己的想法強加給學生，不要強迫學生按照老師設計的路線去寫，給學生壹個自由想象的空間，給學生壹個自主發揮的平臺。
為了激活學生的創作靈感和寫作興趣。二、培養學生的觀察能力，積累和整合詞匯，並熟練運用。比如季春的早晨，壹群黃黑相間的蜜蜂在花叢中飛來飛去，有壹只輕盈地落在西府海棠的雄蕊上，透明的翅膀振動著，發出壹種類似風琴演奏* * * *的聲音。
隨著蜜蜂的舞蹈，花瓣裏的露珠壹顆壹顆地滾落下來，在綠葉上劃出幾道美麗的弧線，悄悄鉆入泥土。這段話是我對身邊發生的事情的細致觀察。
巧妙運用有形、有聲、多彩的描寫手法，短短幾句話，勾勒出壹幅幅生動的場景。因此，培養學生的觀察能力在他們的文學創作中也起著重要的作用。
深入觀察自然，關註身邊事物，是小學生作文創作素材的根本資源。詞匯的積累也是為了廣泛利用社會資源、人力資源和自然資源。
好馬配好鞍。壹篇好文章，沒有好的文字來修飾，會顯得幹巴巴的，蒼白無力。
正確引導學生在合理的位置、合適的場景、壹定的環境變量中，熟練運用修飾語雕琢句子，使描寫的感情、場景更加飽滿，更加真實感人。壹篇好文章，有時能讓人奮進，有時能讓人落淚。
同樣的故事，往往因為作者的渲染方式不同，會得到不同的感染力。同樣的產品，廣告詞不壹樣，宣傳效果也會不壹樣。
有些學生，尤其是小學生，往往忽略了漢語詞匯的概括性，他們不容易掌握壹詞多義的妙用。用詞不當的問題還需要進壹步改進。
老師應該鼓勵學生在平時多讀書看報。註重語言表達能力的培養。
讀書破萬卷，下筆如有神。只要提高了語言表達能力，寫文章就能錦上添花。
第三，文章千變不倦。巧妙的構思、精辟的語言、幹練的文筆、緊湊的結構是小學生作文練習的主要內容。但是，學生畢竟是學生。
所以老師不能從學者的角度來審視學生的作品，也不能從欣賞作家文章的角度來衡量學生的作品。小學生作文可以說只是壹個粗制品，還需要進壹步的深加工和提煉。
文章的加減刪接就像電影的後期制作壹樣。只有去偽存真，層層篩選，才能展現最好的壹面。教師必須監督學生閱讀和背誦自己的作品，把書讀壹百遍，看清它的意思，在閱讀中修改，在修改中背誦。
讓學生在文章的修改中鍛煉編輯加工能力。去掉點綴，刪除無病* *，而不是謾罵。
但是作品應該短小精悍，文章不應該又長又侃侃。