哦，所以它們在為自己築巢！我想:它們這麽小，什麽時候才能完成？但令我驚訝的是，他們的分工如此明確，協調有序，就像壹支訓練有素的軍隊。
我記得，窗戶前面有壹只蜘蛛。前天，我在窗前織網。它細長的前爪和後爪合二為壹，我努力協調，勾劃出藝術創作。
學習是艱苦的勞動，是對身心的考驗。主動學習要充分考慮對自我發展的追求，把學習習慣與提高學習質量的途徑結合起來，把學習與生活結合起來，把學習提高與身體發展結合起來。只有各方面協調和諧，學習才能有效，才能成功。
我和她同壹天值班。每次掃地，她都改變自己的粗心。她右手拿著掃帚，左手拿著簸箕，從不放過掃遍每壹個角落。她的動作是如此的協調，熟練，自然。
玩溜溜球不僅能鍛煉大腦的反應能力，使手指靈活，還能增強協調能力，減輕學習壓力，使心情無比愉悅。
造句方法:
句子是語言使用的基本單位，由詞或短語組成，能表達壹個完整的意思，如告訴某人某事，問壹個問題，要求或停止，表達某種感情。它應該以句號、問號或感嘆號結尾。
造句有幾種方法:
在分析理解詞義的基礎上解釋。如果用“致敬”造句，可以這樣造:“我站在廣場上向革命烈士紀念碑致敬。”因為“致敬”就是帶著敬意仰望。
用形容詞造句，可以詳細描述事物的動作、表情或形狀。比如用“沈默”造壹個句子:“教室裏壹片寂靜，再也沒有人歡笑嬉鬧，沒有人隨意走動，連大氣都不敢出。”這使得“沈默”變得具體。
有些形容詞可以用壹對反義詞或正反詞組合而成，強烈的對比能起到更好的表達作用。比如用“光榮”造壹句話:“講衛生光榮，不講衛生可恥。”對比“榮”與“恥”，強調衛生是壹種美德。
用類比詞造句，可以通過聯想和想象使句子生動。如果用“仿佛”造句:“今天特別冷，風吹在臉上像刀子壹樣。”
用關聯詞造句時，壹定要註意詞的合理搭配。例如，用“雖然”造壹個句子...但是……”:“雖然今天天氣不好，但是大家都沒有遲到。”這就要求我們在日常的學習中，要區分和記憶幾類關聯詞。
先把要造的詞展開成短語，然後完成句子。如果用“添加”造句，可以先組成“添加裝備”、“增加信心”或“增加力量”，這樣造句就方便多了。