1，作業內容要符合課程標準和教材要求；
2.作業量要適當，難度要適中；
3.對學生布置作業提出明確要求，並設定完成時間；
4.教師要及時批改、評價和反饋學生的作業。
中國學生有很多作業要做。近年來，社會各界都在呼籲減輕作業負擔。作業的銳減和黑暗的崛起讓中國學生感到痛苦，客觀上剝奪了中國學生的童年。手術的痛苦和疲勞是次要的，最痛苦的還是在於自己的反復。
在新課改的背景下，也出現了新的作業形式，比如寫調查報告、研究報告等，讓學生對社會有了深入的了解，但效果並不好，往往給相關學生帶來壹定的負擔。
分類:
工作量和形式因國家而異。根據工作量，世界上的國家可以分為兩類:課外活動多的國家和課外活動少的國家。課外活動最多的國家是中國、新加坡、伊朗、菲律賓和日本。這些國家的學生花很多時間做作業，每天超過壹個小時。
從我國來看，中小學生課業負擔已經成為全國普遍存在的問題，課外作業是繁重課業負擔的主要組成部分。很多學生也有作業。1995第二季度對上海市8622名小學生及其家長和1236名小學教師的調查結果顯示，83.9%的小學生經常在放學後做作業。
小學生完成作業的平均時間為1小時34分鐘，其中二年級1小時26分鐘，五年級1小時43分鐘，六年級2小時。七年級、八年級、九年級的作業已經超過3個小時(這還不包括各年級的作業)。
比如新加坡，根據1983國際兒童調查，98%的新加坡學生每天回家學習很長時間，大部分都是完成作業。從時間上看，34%的學生花在作業上的時間超過2小時，平均每天花在作業上的時間為1小時35分鐘。其他國家也是如此，40%的伊朗學生每天花在作業上的時間超過兩個小時。