《目錄》四年級上冊理科全書知識點
四年級科學知識點
四年級第壹冊科學知識點
四年級理科第壹冊知識點的聲音
1-1聲音分為高、低、強、弱。
1-1有些聲音悅耳，有些聲音刺耳。
1-2壹個物體在力的作用下反復來回運動，這種運動叫做振動。
1-2聲音是物體振動產生的。當壹個物體受到外力作用時，不壹定發出聲音，只讓它振動。如果妳停止振動，聲音會立即停止。)
1-2玩鋼尺、打鼓、敲擊音義、吹單簧管都會讓物體振動發出聲音。
1-2我們的喉嚨裏有壹個能發出和控制聲音的器官——聲帶。(P5)
1-2發聲時，聲帶變得緊繃，振動迅速。聲帶越緊，聲音越高。
1-3聲音可以向四面八方傳播。
1-3用擊出的音義輕輕接觸水面，水面會產生波紋，說明音叉在振動。
1-3聲音以波的形式傳播。當聲波遇到物體時，會對物體發出警報，聲音就是這樣穿過各種物質的。從壹個地方傳播到另壹個地方。
1-3當物體振動時，也會引起周圍物質的振動，聲音通過這些物質從壹個地方傳到另壹個地方。
1-3聲音在不同物體中的傳播是不同的。繁殖速度:鋁箔尺>木尺>尼龍線棉線
1-3空氣是傳遞聲音的重要物質，在真空環境中無法傳遞聲音。
1-3在月球上，因為沒有空氣，也就是沒有能傳遞振動的物質，所以兩個人即使相距不遠，也聽不到對方說話，必須使用無線電設備。
1-3聲音在固體、液體和氣體中的傳播速度固體>:液體“氣體。
1-3聲音在空氣中的傳播速度為340m/s。
我們的耳朵可以分為外耳、中耳和內耳。我們如何聽到聲音:外界聲音>耳廓>外耳道鼓膜>；聽小骨>耳蝸>聽神經腦
1-4人的外耳就像壹條隧道，聲音通過它到達小七鎮鐘的耳膜。耳膜很薄很有彈性，即使是很輕的聲音也真的會震動。
14外耳由耳廓和外耳道組成，中耳由鼓膜和聽小骨組成，內耳由耳蝸組成，耳蝸與聽神經相連。
1-4耳廓的作用:收集聲波；鼓膜:將聲波轉化為振動；耳蝸:將振動轉換成信號。
1-4物體的振動帶動周圍空氣的振動，進而引起耳膜的振動。聽小骨將振動傳遞到內耳，刺激聽覺神經產生信號。當大腦接收到來自聽覺神經的信號時，我們就感受到了聲音。
1-5用不同的力度敲打音義，輕敲發出強音，強敲發出弱音。
1-5的聲強可以用音量來描述。音量由物體振動的幅度決定。振動幅度越大，聲音越強；振幅越小，聲音越弱。
1-6的聲級可以用音高來描述。音高由物體振動的速度決定。振動越快，聲音越高；振動越慢，聲音越低。
1-6越矮、越小、越少、越薄的物體振動越快，發出的聲音也越高。越長、越大、越多、越厚的物體振動越慢，發出的聲音越低。
1-6擊出大小不壹的兩個音，小音叉發出高音，大音叉發出低音。
1-6擊打不同長度的釘子時，釘子越短，聲音越高。
1-6戳鋼直尺時，改變直尺伸出桌面的長度也會改變直尺報告運動時的音高，因為直尺報告運動的速度是變化的。
是的。
1-6尺子伸出桌面越短，發出的聲音越高；尺子伸出桌面越長，發出的聲音越低。
1-7撥弦時，弦越細，聲音越高；弦越粗，聲音越低。
1-8敲不同水量的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。
1-8拔橡皮筋時，橡皮筋越緊，聲音越高；橡皮筋越松，聲音越低。
四年級科學知識點的呼吸與消化
2-1人的呼吸器官有:鼻腔、氣管、氣管、肺、膈肌等。
2-1人的呼吸其實是壹種氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。
2-1吸氣。含氧空氣從鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺部，胸腔擴張，腹部收縮，呼吸的過程，空氣從肺部交換到氣管，再從鼻腔或口腔呼出，胸腔收縮，腹部松弛的過程。
2-2與吸入氣體相比，氧氣減少，二氧化碳等氣體增加，氯氣不變。
2-2正常人在平靜狀態下每分鐘呼吸20次左右。心臟每分鐘跳動大約80次。
2-2為什麽運動時呼吸會加速？因為人體在運動的過程中需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數比平時多，從而呼出和吸入的氣體也比平時多。
2-2人體所需的氧氣經肺部吸入後進入血液，再由心臟通過血管輸送到身體各個部位，二氧化碳等廢物被收集排出體外。
2-2為什麽運動時心跳會加快？因為隨著體力活動的增加，人需要更多的氧氣，心跳逐漸加快，從而輸送更多的血液。
2-3經常鍛煉會提高我們的呼吸能力，增加我們的肺活量，獲得更多的氧氣。
2-3肺活量是指妳試著吸入，然後試著呼出的氣體總量。
2-3我們無時無刻不在呼吸，隨著運動量的增加，每分鐘的呼吸次數也會增加。
除了呼吸，飲食是我們從外界獲取能量的另壹項重要活動。
2-4根據人們的生活習慣，食物可分為谷物、韭菜、肉類、乳制品、水果、調味品等。
2-4按食物來源可分為植物性食物和動物性食物；根據食物的食用方式，可分為生食和熟食；根據食物的重要性，可以分為主食和副食。此外，還有其他的分類方法。
2-4我們經常吃的主食有米飯、面條、饅頭等。，副食有肉、蛋、奶等。我們夏天經常吃的涼菜有黃瓜、粉條、粉條等食物，按食物來源分類屬於植物性食物。
2-4植物性食物包括谷物、水果和蔬菜；動物性食物包括牛奶、乳制品、雞蛋和肉類。
2-5人體所需的營養物質都是從食物中獲取的。
2-5食物中的營養素通常分為蛋白質、糖、脂肪、維生素、無機鹽和水。
2-5澱粉是富含糖分的食物。脂肪、芝麻等食物富含脂肪。
2-5蛋白質是人體肌肉、內臟、毛發、指甲、血液的主要成分，支持生長發育。富含雞蛋
白色食物包括:大豆、牛肉、魚、雞蛋、純牛奶、開心果等。蛋白質燃燒後有焦味。
2-5脂肪和糖是人體能量的主要來源，我們的身體可以儲存大量的脂肪和糖。富含脂肪的食物有:食用油、花生、核桃、豬肉、巧克力等。富含糖分的食物有:米飯、面條、果汁飲料、烹飪澱粉、土豆等。
2-5維生素和礦物質有調節身體機能的作用，種類繁多，對我們保持健康不可或缺。空心菜和水果含有豐富的維生素和礦物質，包括胡蘿蔔、西紅柿、四季豆、南瓜、菜花、芹菜等。鹽是壹種礦物質極其豐富的食物，水也是人體最基本的營養素。人體所需的營養來自食物。
2-5如果食物在白紙上擠滑，白紙上留下油漬，說明這種食物含有脂肪。在食物上滴碘是為了測試食物中是否含有澱粉，滴碘的地方變成藍色，說明這種食物含有澱粉。
2-5要知道食物中是否含有蛋白質、維生素、礦物質等營養成分，可以看標簽或者查成分。
2-5食物種類繁多，營養豐富。只有保持合理的營養，才能保持健康。
2-5人的成長和活動需要營養，營養是從食物中獲取的。
2-6沒有壹種食物含有人體所需的全部營養，所以我們需要搭配飲食，保證營養充足。
2-6膳食營養要多樣化，保持合理的數量。
2-6膳食營養搭配原則:葷素搭配；粗細糧搭配；多種搭配；每天吃適當的新鮮水果和蔬菜；勢頭比較大。需要多吃糖類食物:手指間有些脫皮，需要多吃含維生素的食物。
只有均衡的營養才能保證我們正常的生活和成長。
2-6各種食物在均衡營養中的地位和比例是不同的。
2-6發生手指脫皮、口腔潰瘍時，需要多吃富含維生素的食物。
2-6谷類和脂肪類食物含有糖分和脂肪，可以為我們提供能量。
2-6乳制品、豆類、魚蝦蛋類含有蛋白質，可以支持我們的生長發育。
2-6蔬菜和水果含有維生素和礦物質，可以讓我們保持健康。
2-6從食物中獲取均衡營養，不偏食，不挑食，是壹種良好的飲食習慣。如果營養不均衡，就會影響身體健康。
2-7消化器官可以將食物轉化為我們可以吸收的營養和能量。這個過程叫做消化。口腔是人體的消化器官之壹。
2-7口腔是食物消化開始的地方，由牙齒、舌頭、唾液* * * *完成。牙齒根據形狀分為門牙(8顆牙齒)、犬齒(4顆牙齒)和臼齒(20顆牙齒)。0
2-7顆門牙:用於切割食物；白牙:用於咀嚼食物；犬齒:用於切碎食物。
2-7老年人常說的“細嚼慢咽”的原因是牙齒對食物進行研磨，以利於體內大食物的消化。
2-7牙齒沒懷上，化學會受影響，全身的運動也會受影響。切牙流量分布排列圖
2-7顆牙齒是我們身體重要的消化工具。不同形狀的牙齒在消化食物的過程中起著不同的作用。保護牙齒對我們壹生的健康意義重大。
2-8人體的消化器官主要有口腔、食道、胃、小腸和大腸。食物由食道輸送到胃，在胃中進壹步磨碎分解，在小腸中吸收。
2-8口腔:食物的初步消化:食道特點:光滑順直，功能:向胃輸送食物:設置特點:肌肉發達，胃酸。功能:把食物變成食糜:小腸特點:長5-7米，有大量消化液，功能:消化吸收的主要場所:大腸:儲存食物殘渣，吸收少量水分。
2-8人體的每壹個消化器官都有自己的功能，都需要我們的呵護。
2-8美食的旅行路線:美食>；口腔食管>；胃和小腸，離體大腸
2-8人體可分為:運動系統、消化系統、血液循環系統、呼吸系統等。
運動系統:(骨骼、關節、肌肉)
消化系統:(口腔、食道、胃、小腸、大腸)
血液循環系統:(心臟、血管)
呼吸系統:(鼻腔、氣管、支氣管、肺)
四年級上冊科學知識點的運動和力度
3-1所有物體都有壹個垂直向下的力，這個力就是重力。
3-1重力可以把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的球總會落回地面，孩子滑下滑梯，水往下流...........................................................................................................................................
3-1在做小車運動速度與拉力大小關系的實驗時，拉力的大小是用墊圈的數量來表示的。
3-1提供動力使汽車啟動，有阻力使行駛中的汽車靜止。
3-2氣球內的氣體噴出時，會產生壹個與噴出方向相反的推力。這個力叫做反沖力。
3-2個充氣的氣球有能量，吹的時候可以發電。
3-2噴氣式飛機和火箭都是靠噴氣發動機產生的後坐力運動的。
3-3像橡皮筋這樣的物體，在受到外力時很容易改變形狀。當它們的形狀發生變化時，會產生壹個恢復原來形狀的力，這種力叫彈性。
3-3對於以橡皮筋為動力的汽車來說，橡皮筋纏繞的次數越多，行駛的速度越快，行駛的距離越遠；橡皮筋繞的次數越少，走的越慢，走的越近。
3-4學習運動和力時，往往需要知道力的大小，而彈簧測力計就是測量力的大小的工具。
3-4彈簧測力計是利用拉力越大，彈簧越長，示值越大的特點制成的。彈簧秤由五部分組成:(吊環)、(指針)、(刻度板)、(掛鉤)和(彈性彈簧)。
3-4力的單位是牛頓，縮寫為“牛”，用符號“n”表示。1牛頓大約等於100克力。它是以英國著名物理學家牛頓的名字命名的。
3-4當使用彈簧測力計測量重力時，應註意:
(1)拿起測力計，檢查指針是否在“0”位置:
(2)閱讀時，視線與指針平齊:
(3)測得的力不能超過測功機刻度上標記的最大數值。
3-4跳板，健身球，桿子和海綿墊，蹦床等。都是利用物體的彈性。
3-5當壹個物體在另壹個物體表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動的物體會受到阻礙運動的力。這個力叫做摩擦力。
3-5壹個物體在另壹個物體表面移動有兩種方式:滑動和滾動。滑動摩擦比滾動摩擦大得多。
3-5我們用測力計在水平方向拉壹個物體，剛好能讓這個物體移動的力就是它受到的摩擦力。
3-5物體之間的接觸面光滑，摩擦力越小:物體之間的接觸面粗糙。摩擦力越大，物體越重，運動時摩擦力越大:物體越輕，摩擦力越小。
3-5自行車上需要摩擦力的地方:前後輪胎、踏板面、自行車橡膠、把手有花紋；不需要摩擦力的地方:前軸、中軸、後輪軸、踏板軸、大小齒輪和鏈條。
3-6飛來的子彈刺穿了物體，踢來的足球打碎了玻璃，呼嘯的風將樹連根拔起。湍急的河水推動水輪轉動...他們都有能量。
3-6任何物體都需要能量才能工作。沒有能量，自然界就不會有運動和變化。不會有生命。
3-6在我們的日常生活中有各種形式的能量，如移動的汽車、發光的燈泡、燃燒的蠟燭和拉伸的橡皮筋。能量也儲存在燃料、食物和壹些化學物質中。
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