近日，日本高知縣室本市的壹家水族館迎來了開業四周年。
與大家印象中博物館輪廓分明，三步壹池，十步壹池不同，它的新穎之處在於它的前身根本不是水族館，而是由壹所廢棄的學校改造而成。
如此有趣的變化，讓很多日本人踏上了好奇之旅，來到這裏度過了壹段愛情。就算水族館在深山裏，周圍也沒有其他景點。
2015年，由於學生的減少，室本市的椎名小學不得不被裁撤，但想象中的荒涼並沒有像預期的那樣出現。
相反，經過三年的改造，它脫胎換骨，更名為“室本市廢棄學校水族館”，既保留了學校的整體風格，又加入了海洋的特色，讓人感覺充滿驚喜。
在這裏，原來的上課時間變成了營業時間，上課時間也相應變成了放學時間，頗有遊客參觀後重溫青蔥歲月的儀式感。
既然是學校改造的水族館，肯定有學生。這裏上學的都是各種魚類和海洋生物，就近入學，由附近居民和動物保護協會送來上學。
學校的露天遊泳池以前是孩子們上遊泳課的地方，現在成了天然的蓄水池。
改造後分為大水槽和19大、小水槽，直接將海水引入大海。
海龜和魚在這裏自由自在地生活，天氣好的時候曬日光浴是很好的放松方式。
原本屬於人類的領地，如今被壹群海洋生物“占領”。身邊的烏龜和鯊魚的真實感，足以讓孩子們拍手稱快，大吃壹驚。
在學校的公共遊泳池裏，有大龍蝦和金魚。紅海龜和黑海龜在這裏學習和上課。
其他包括雙髻鯊等鯊魚和石斑魚等深海生物。按照每年的慣例，每個季節都可以遇到不同的魚轉學生。但是我們之間沒有矛盾，我們相處融洽。
和所有水族館的出入口壹樣，客房和廢棄的學校水族館在高峰時段會有些擁擠，但正門的服務很友好，給人壹種溫暖的感覺。
沿著走廊，妳看到壹長排水缸，成群的小而靈活的魚，白光透過水面，它們毫無拘束地遊著。
廢棄的骨骼標本也很有用。如果妳想去特定的展區，它會熱情地為妳指路。
“科學教室這邊走~”
走進教室，蝦、蟹、海螺、海參整齊地擺放在講臺上，黑板上寫著這些小生物的性格，或溫柔，或調皮。
模仿每日值班制，把打掃衛生的工作留給“海參”和“蝦王”兩組同學。
遊客可以觸摸螃蟹、海星和其他不太可能傷害人的生物。
除了這些明顯的地方，水族館的其他地方還是能讓人看到完整的細節。
體育課用的壹些平臺已經改成了各種小冊子。
壹些小魚缸是用來展示金魚的。這種大膽的嘗試是壹種誇張。
學校用來搶救心臟驟停患者的醫療設備並沒有被拆除重建，而是直接變成了海洋生物的展示櫥窗。
懷舊的古投影儀表面斑駁，留下歲月的痕跡。做成水箱後，很有科技感。
仔細壹看，裏面是壹個很大的蝦池，蝦都老老實實地躺著。
“學生”上課需要書，各種說明書現在成了這所學校的“教科書”。
“校長辦公室”也根據級別的大小變成了館長辦公室。
這樣的轉變不禁讓人大呼“牛逼！”
裝修精美，桌椅依舊是當時的樣子，神奇的空間勾起了很多人對讀書日子的回憶。
註意到後墻上的筆跡了嗎？
它是就地取材，墨水取自使用章魚的學生的肚子。正因為如此，章魚也深受大家的喜愛。
每個教室都有不同的功能。比如這個教室，裏面擺滿了各種展覽和主題活動的相冊和照片。
化學物理實驗室的試驗臺還保留著原來的樣子，有燈光，各種海洋生物聚集在這裏，這裏成了生物繁殖基地。
還有壹間教室專門用來展示魚類骨骼標本。除了壹些常見的魚蝦，還可以參觀屬於深海魚的“龍魚標本”和“貂鯨標本”，近距離觀賞那些只有在繪本裏才能看到的珍貴標本。
鯨骨也是隨意擺放的。這裏沒有“禁止觸摸”的標誌。把妳的手輕輕地放在上面。有點滑，有點暖。
旁邊的櫃子裏放著來自不同海灘的沙子，仿佛看到它們就能聞到海風的味道。
展出的50個品種和超過1000個品種的海洋生物大部分是由當地漁民或他們自己的工作人員捕獲的。
為了讓遊客有更好的感受，博物館還會安排漁民指導他們捕魚。因此，每個教室還展示了當地的捕魚設備和生物標本。
比如這些小烏龜整齊的排列在展板上，很像上課認真聽講的好學生。
看著記憶中熟悉的課桌，這些依舊保留著上學時用過的電器，隨著歲月的流逝，在大人心中變得柔軟。
當時學生上課用的木琴沒動。它被靜靜地放在那裏。偶爾有遊客過去玩幾次。外面下著雨，裏面響起了學生們最擅長的音樂。
時光飛逝。轉眼間，我已經結婚生子，孩子也到了上學的年齡。帶他來這裏也是壹次新奇的親子旅行。
靠近沒有玻璃蓋的水箱，感受烏龜的氣息。
如果被發現，它會給妳幾秒鐘的“死亡之眼”。
為了逗孩子開心，把龜殼背在背上。(不要笑)
很多學校也組織活動，進行觀光學習，讓孩子們多接觸海洋生物。
把老椎名小學變成壹個“房間和廢棄學校的水族館”，讓曾經在這裏學習和交流的人們以新的形式重聚，廢棄的學校將再次響起笑聲。
和所有水族館壹樣，水族館和廢棄學校水族館也為遊客準備了很多周邊紀念產品。
雖然這些周圍看起來有點沈悶和勉強，但官方認為這種來自海洋的小家夥剛剛好，有點小驕傲很正常。
有魚形標記的拖鞋對於小學生來說可能有點幼稚，但是對於成年人來說卻是恰到好處。
隨著海洋館和廢棄學校的名氣越來越大，參觀人數也逐漸增多。
靈活的博物館抓住了商機。否則，試著賣壹些特殊的飯團。
價格合理，味道不錯，可以作為禮物帶給親朋好友，效果真的很好。
另壹方面，像室本市的老椎名小學這樣被廢棄的學校被重建並不少見。
比如從1997開始，日本進入少子化社會，日本因為生源不足，不得不被越來越多的學校拋棄。
這樣的學校壹旦倒閉，也難逃年復壹年腐爛直至成為廢墟的命運。不能拆卸使用，壹定程度上造成了大量的資源浪費。
為了復興這些廢棄的學校，日本政府、企業和民眾腦洞大開，展開了壹場又壹場拯救廢棄學校的大戰，變廢為寶。
隨著轉型的大潮，各種理念的成功轉型，壹所廢棄的學校既沒有浪費資源，又創造了經濟效益，壹舉兩得。
位於東京的池袋中學也是其中之壹。
這所學校在2004年被列為廢棄學校。它被壹家私營企業接管後，舊教室被改造成了辦公室。
除了工作，這裏還有手工作坊、雜貨銷售，偶爾還會舉辦藝術展和電影展。
燈光柔和，藝術氣息十足。在這裏工作的人會很開心。
千葉縣阿波區和田小學和赤羽中學壹樣，在2014被廢棄。
但在2015，15年2月，它被改名為“路邊站”，成為壹個類似酒店的存在。體育館和教室被用作就餐餐廳，部分教室被改成休息場所，甚至還有熱水洗浴設施。
新宿區古耜大柳小學的舊校舍被改造成東京玩具博物館。
誌願者和工作人員可以教遊客如何玩玩具，“玩具”帶來的快樂可以增加祖孫之間的情感。
有網友說她帶了4歲的女兒來玩。平時她們母女缺乏溝通。當她看到在這裏玩耍的孩子們之間的笑容時，她無法停止哭泣。正是在這裏，他們的關系逐漸升溫。
山梨縣南州區的早川北中學被改造成了新的溫泉住宿設施。
除了溫泉，還有豐富的自然采摘遊、生物考察體驗等豐富的體驗項目，以及針對運動訓練和訓練營，是旅遊休閑的最佳去處。
創造性重建是壹個非常好的想法。廢棄的建築可以通過設計師的巧妙設計而重新煥發生機。
出於“讓學校建築充滿回憶”和“以不同的方式使用”的願望，改造廢棄學校並將其用於社區振興項目的案例在日本各地屢見不鮮。
看已經使用過的設施，比如黑板、走廊、課桌等。，妳會覺得懷舊只是去。
而且不同的廢棄學校會給我們帶來不同的新奇體驗。也就是說再來幾個這樣的驚喜吧~