遊戲規則:現場所有同學分成兩組，手拉手圍成兩個大圈，主持人站在圈外指揮。每個學生都應該記住他左右的人。聽到主持人解散的口令後，他開始漫不經心地繞著圈子走。然後主持人就會停下來，所有人都不得不停止鍛煉。然後他發現身邊剛開始的人，原地不動，又牽起了手。
那麽就要想盡壹切辦法回到牽手的正常狀態。(最快恢復原狀的隊伍為勝者，落後的隊伍需要接受懲罰，可以集體表演或派代表表演。)
遊戲的意義:考察大家的團隊協作能力，以及部分同學的組織領導能力。
2.“傳遞呼啦圈”
遊戲規則:現場所有同學分成兩組，手拉手圍成兩個大圈，主持人站在圈外指揮。每圈放壹個呼啦圈，主持人宣布開始計時，看兩組之間順時針傳遞的速度。壹般記錄為三圈壹輪，中途不允許放手。(最快的壹組獲勝，落後者仍將受到懲罰。)
比賽的意義:考察每個人的團隊合作能力和隨機應變的能力。
3.“說錯了。”
遊戲規則:現場所有同學分成兩組，並排站成兩列，雙手放在前者的後肩上。用數字代替方向(例如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向後)。主持人喊口令，監督隊伍進度。犯錯誤的同學需要主動舉手，大聲對隊員說:“對不起，我錯了！”
遊戲的意義:考察大家的方位辨別能力，同時讓大家敢於面對錯誤，及時承認錯誤。
4.“生死與* * *”
遊戲規則:主持人選出6對選手(1男1女1對，男壯女瘦)，助手在每對選手面前的地上鋪上1張報紙。主持人講解了遊戲規則，告訴最後壹對站不到報紙上的選手做第壹個，並和助理壹起演示。每對選手站在報紙上，主持人數出10。堅持不住的就被淘汰了。
助理在每壹對進入第二輪的選手面前把報紙對折。選手起立，主持人數出10。堅持不住的被淘汰，以此類推，直到決出勝者。
遊戲的意義:讓大家知道，面對困難，要懂得互相支持，互相幫助。
5.“撕紙遊戲”
遊戲規則:大家坐成壹個大圈，然後主持人給大家壹張白紙。然後主持人宣布大家閉上眼睛，按照指示把白紙對折，然後撕角。最後睜開眼睛把撕好的紙打開，互相對比，看看有什麽不同。
遊戲的意義:讓大家知道，每個人都有自己的想法。我們不能把自己的觀點強加給別人。人與人之間應該少壹些誤會，多壹些理解和體諒。