小學二年級語文“精者”原文
春雷轟的壹聲，驚醒了冬眠的小金蛇。小金蛇伸了個懶腰，爬出了山洞，感覺很溫暖。於是，它趕緊叫醒它的夥伴:“餵！春天來了，快起床！”青蛙在跳，蜈蚣在爬...冬眠的動物醒來後，陸續來到地球，是快樂的。只有刺猬縮成壹團，瞇著眼睛，懶洋洋地不願動彈，喃喃自語:“別吵，別吵，再睡壹會兒！”"
青蛙跳到洞口，高興地大叫:“嚇死我了！人都開始耕田了，水裏還有蟲子！””這時，小刺猬醒了，從洞裏走了出來。
小金蛇、青蛙、蜈蚣和刺猬在溫暖的陽光下開始了春天的新生活。
二小二年級語文“精者”教案
教學目標:1。正確流利地朗讀課文。
2.理解課文內容，了解驚蟄節氣到來時自然意象的變化，體會春天到來時明亮的氣氛和小動物歡快的心情，也感受春天人們活動的變化，激發學生對春天的熱愛。
3.我正在確認閱讀課上有十八個新單詞，我可以寫六個新單詞。
教學重點和難點:
了解這個節氣裏自然意象的變化和小動物歡快的心情。
教學過程:
第壹，進口，
同學們，妳們有沒有發現，壹個溫暖而美好的春天已經悄悄向妳們走來？妳在哪裏找到的？(學生暢所欲言)。看到青青的草，嫩嫩的柳芽，妳有什麽感受？妳喜歡春天嗎？不僅孩子們喜歡春天，睡了壹個冬天的小動物們也在明媚的春光中異常快樂。這節課，我們將學習第七課，叮，和小動物壹起體驗春天到來時的快樂和興奮。
板書項目“靜者”
導讀:蟄是壹年中的第三個節氣，表示氣候變化的時間，大概在每年陽歷的3月5日、6日或7日，表示春天已經到來。害怕的時候會發生什麽有趣的事情？
第二，第壹次讀課文
請自由朗讀課文，註意發音正確，通順讀句子，並出示生詞。這些新單詞隱藏在課文中。妳能找到他們嗎？
學生讀課文給生詞劃線，借助拼音讀生詞。
說出如何記憶新單詞。
第三，深入閱讀課文，理解內容
1.小動物們有了哪些改變？
關於學生閱讀的思考
點名回答，同學們可能會說小動物從冬眠中醒來。
2.課文中提到了哪些小動物？妳最喜歡哪壹個？
再讀課文，體會並註意小動物的動作和語言。
按名字回答
根據學生的回答，隨機給予指導。
①第壹段:理解“冬眠”。
問:妳覺得小金蛇哪些動作和語言很可愛？
讀完後，指導學生大聲朗讀，從《匆匆醒來》談如何閱讀。
如果妳是壹條小金蛇，同學們都會去試試。
老師讀，學生練讀，點名讀。
小金蛇的朋友都是些什麽人？
學生回答。
②第二自然段
讀出第壹句話中的喜悅語氣。
刺猬的哪些動作和語言讓妳覺得它很可愛？
按名字讀
理解“縮小”動作表現
《喃喃自語》結合現實，早上媽媽叫妳起床，妳不記得了，妳怎麽說話？再讀刺猬。
自由練習閱讀，展現刺猬的可愛。
③第三自然段
通過“歡叫”學習如何讀懂青蛙的話。
讀名，不如讀書。
通過表現理解“羞澀”。
4.我驚呆了，所有的動物都爬出了洞穴，在溫暖的陽光下爬著，跳著，叫著。壹起讀第四段我是多麽的開心。
第四，表演朗誦，學習二十四節氣歌。
1，閱讀全文，體會小動物們在驚嚇來臨時的快樂心情。
2.這些動物真可愛。妳想玩嗎？
戴頭飾表演。
3.妳還知道哪些節氣？
說出它的名字。
給我看二十四節氣歌，簡單解釋壹下，壹起讀，自由閱讀。
再試壹次。
對第三小學二年級語文“靜者”教學的思考
知識短文《驚蟄》以童話的形式告訴我們，節氣“驚蟄”的到來，給金蛇、青蛙、蜈蚣、刺猬等小動物帶來了變化。從小動物的變化中，我們可以體會到春天的美好，以及春天給小動物帶來的歡快心情。備課時，我以為聾啞學生對節氣還不熟悉，理解課文中心內容還是有困難的。於是我提前給他們講解了關於二十四節氣的知識，找了個日歷讓他們把壹年的節氣都找出來。上課的時候，我問了這樣壹個問題:“壹年是什麽節氣？這個節氣是幾月幾號？這個節氣來了誰能說得清天氣變化？”這種提問很容易與學生已有的知識聯系起來，自然進入主題，順利完成教學任務。