標準不僅用“認識(理解)、理解、掌握、靈活運用”等目標動詞來描述知識和技能，還用“體驗(感受)、體驗(理解)、探究”等過程目標動詞來描述數學活動的水平，從而更好地體現了標準對學生在數學思維、解題、情感、態度等方面的要求。
擴展數據:
新課標在每個學習板塊中明確了數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用四個領域的內容標準。
“數與代數”的內容主要包括數與公式、方程與不等式、函數。都是研究數量關系和變化規律的數學模型，可以幫助人們從數量關系的角度更加準確。
準確清晰地理解、描述和把握現實世界。
“空間與圖形”的內容主要涉及現實世界中物體、幾何體、平面圖形的形狀、大小、位置關系和變換。它是人們更好地理解和描述生活空間的壹種方式。
交流的重要工具。
《統計與概率》主要研究現實生活中的數據和客觀世界中的隨機現象。它通過收集、整理、描述和分析數據以及描繪事件的可能性來提供幫助。
幫助人們做出合理的推斷和預測。
“實踐與綜合運用”將幫助學生綜合運用已有的知識和經驗，通過自主探索和合作交流，解決與生活經驗密切相關的具有挑戰性和綜合性的問題。
問題，以培養自己的解題能力，加深對“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”內容的理解，了解各部分內容之間的關系。