活動背景:
綜合實踐活動是以學生的直接經驗為基礎，與學生自身生活和社會生活密切相關，體現知識綜合運用的實踐課程。可以讓孩子走進生活，走進社會，走進自然，讓他們的心在廣闊的世界裏放飛，去探索，去學習。它有助於加強學生對自然和社會的理解。
秋天是收獲、喜悅、美麗和想象的季節。為了培養學生的綜合實踐能力，開展了以“走進秋天”為主題的活動。通過實踐活動，孩子們可以回歸自然，親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好，明白秋天是壹個收獲的季節，體會收獲的喜悅和它給人們帶來的樂趣。
參與者:所有四年級學生
活動目的:
知識和技能
1，引導學生在自然中學會觀察和發現，激發研究性學習的初始意識，啟動主動探索問題的欲望。
2.通過研究、設計和實施研究計劃，培養學生的探究學習能力和科學的學習習慣。
過程和方法
1.通過活動，學生可以了解秋天的特點，提高觀察、表達和交流的能力。培養學生對生活的熱愛。
2.能夠學會如何多渠道收集信息，對信息進行整理和分類，並初步形成有特色的成果展示。
3.培養學生的觀察能力、調查分析能力，以及用自己的語言、文字、圖片、音樂等進行表達的能力。
情感態度和價值觀
1，學生走進自然，尋找秋天，了解秋天，可以讓學生增加生活閱歷，感受大自然的無窮樂趣，從而激發學生對自然的關註和熱愛，以及對自然科學的進壹步興趣和愛好。
2.通過各種研究過程和成果展示，體驗探索性學習模式。
活動計劃和步驟:
第壹階段:確定主題和設計方案。
活動目標:培養學生收集和處理信息、設計活動計劃、提出問題和與他人合作的能力。
活動內容:確定主題和設計方案。
活動:調查、討論、對話和小組合作。
活動步驟:
1.活動前發放調查表格，調查學生對秋天的認識。
我知道秋天。
當秋天來臨時:
秋季的天氣特征:
(1)溫度()度-()度
(2)降雨量()
秋天的其他特征
公園裏，()
在果園裏，()
在菜園裏，()
在現場，()
秋天有什麽特點？
描寫秋天的詩詞佳句
2.這次綜合實踐活動妳想學什麽？為什麽？確定研究課題。
3.按照自願組合的原則分組。
4.每個小組設計壹個活動計劃。
5、交流、互補，不斷完善活動方案。
第二階段:收集各種關於秋天的信息。
活動目標:培養學生的觀察能力、調查分析能力、收集和處理信息的能力。
活動內容:引導學生觀察、調查、參觀。收集各種關於秋天的信息。
活動方式:學生請家長帶領他們在大自然中觀察、調查、參觀、收集和記錄。
活動步驟:
1.在大自然中觀察和尋找秋天。
學生們在父母的帶領下去大自然尋找秋天。在活動中，他們可能會拍照、畫畫或尋找秋天的紀念品。
2.調查訪問前的準備。
(1)根據自己在《自然》中的觀察，確定考察的內容。
(2)做壹個調查問卷或者列出壹個面試提綱。
(3)明確向誰調查或訪問。老師，同學，他們的爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，親戚朋友，保育員，農民等等都可以調查。
調查訪問時註意禮貌。
3.以小組或個人的形式進行調查、訪問、收集和記錄。
4.利用現代信息技術收集數據。
5.整理收集的數據。在群裏會對收集到的資料進行匯總整理，相同的會合並，列出不同的目錄，整理圖片和文字資料，觀察秋季作品。壹方面是為全班的交流做準備，同時也是壹個歸納學習的過程。第三階段:舉報調查，展示妳眼中的秋天。
活動目標:培養學生對秋天、自然、生活的熱愛，以及用自己的語言、文字、圖片、音樂表達的能力。
活動內容:匯報調查，展示妳眼中的秋天。
活動方式:交流、匯報、討論、展示。
活動步驟:
1，群報，在群內交流和匯報自己調查觀察的內容。
2.顯示:
第壹部分:攝影及攝影展。
學生把拍攝或發現的照片整理出來，然後分別介紹秋天的美景。
第二部分:畫展。
給大家介紹壹下妳的秋天。
第三部分:紀念品展覽。
如:采集的實物(大米、花生、大豆、棉花、柿子、梨)
第四部分:贊美秋天。
背誦秋詩，古詩，成語，美句。
第四階段:我是壹名秋季校園美容師。
活動目標:激發學生對學校的熱愛，培養學生的參與性。
有了學校建設的主人翁意識和探索創新精神，我可以用在活動中獲得的知識和技能來裝扮我的學校。
活動內容:我將成為壹名秋季校園美容師。
活動方式:討論、設計、展示。
活動步驟:
1.根據您的觀察和了解，您認為我們的校園應該種植或擺放哪些植物，觀賞性更強？更好的美化校園？秋季校園請美容師，美化設計。
2.展示。
3.評價。