聽魏書生講座的心得1 3月1日，明基小學全體老師聽了魏書生的講座，讓我深受感動。魏書生先生的報告使我有幸受到教育的洗禮和精神的震撼。他的手勢，感受他幽默、風趣、生動的說話藝術。整整四個半小時很快就過去了，會場時而寂靜，時而爆笑。聽他的報告是壹種精神享受。他淵博的知識，生動的比喻，精辟的演講，幽默的語言，不時引起現場觀眾的熱烈掌聲。尤其是他的《宋景樂韻》深深地激勵了我，鼓舞了我。
他所倡導的“松、靜、勻、樂”四字經典，帶領教師脫離職業的束縛，在純教育的世界裏享受工作的快樂。在今後的工作中，我會以魏書生為榜樣，讓“放松、安靜、整齊、快樂”這四個字永遠留在我的心裏，融入我的壹言壹行。工作時，身體要放松，心靈要寧靜，時刻抵禦外界幹擾；均勻呼吸，讓自己保持放松；覺得舒服快樂，享受生活的快樂，始終做好自己的本職工作，保持自己的本心。
“放松與寧靜”是壹種人生境界:“放松”就是身心放松；“靜”是保持內心的平靜；“平”就是呼吸順暢，做事公平；“音樂”意味著樂觀。他所有的學生和老師都永遠記得這四個字。他認為，教育人的壹個重要部分就是改變人的苦樂觀，自己去尋找快樂。有些選擇不了的東西就放壹邊。他說，我們無法選擇自己的出生。妳不能老是想，我要是生在總督府就好了！這是自找麻煩。我們無法在空間和時間中選擇，但我們可以選擇壹個樂觀進取的自己。是的，同樣，既然選擇了教師這個職業，就要保持安靜，找準目標，保持樂觀的心態，踏踏實實做事，老老實實做人。
松散，松散的身體。學生來學校，就是看書，寫字，算題，想事情。什麽讓妳緊張？肌肉越緊繃，心情越緊張，思維越不順暢，效率越低。讓我們放松身體的所有器官，讓200多塊骨頭放松，讓全身140億個腦細胞和50多萬億個各種細胞放松。
安靜，安靜的頭腦。緊緊抓住自己內心世界的真善美，那種積極向上樂觀向上的本質，堅持下去，堅持下去，拓展，拓展，再拓展，妳就找到了自己的發展空間，妳就找到了壹個可以履行生存責任的位置，妳就活出了有價值的人生，也就輕松快樂了。
甚至，呼吸順暢。“對於生命來說，世界上最珍貴的東西是什麽？”深呼吸。最重要最珍貴的東西，真的是最便宜的。當妳覺得呼吸來之不易的時候，當妳用感恩的心去對待呼吸的時候，我可以保證妳每天都會活在感恩和快樂中。深呼吸，感受它給妳的心、心、脾帶來的喜悅。妳有多幸福。
音樂，情感音樂。什麽是樂觀主義者？並不是說壹個人壹生順風順水，不斷發財，頻繁升職就壹定幸福。壹個真正的樂觀主義者，在面對生活中的挫折、艱難和打擊時，在面對別人的誤解、指責和詆毀時，應該是壹個堅定、樂觀、進取的樂觀主義者。人的壹生，其實就是壹生的教育。最重要的是教會受教育者在內心深處保持樂觀進取的立場。這是第壹個要素。妳想想，有時候學生考試沒考好，妳吃虧；妳很難過妳沒有評論進階。想想千千萬萬為了人民利益背叛剝削階級家庭，拋棄國民黨高官，投身革命，鋃鐺入獄的烈士。人們失去的比我們多，但他們堅守著心中樂觀進取的立場。
聽了他的報告，我明白了壹個道理:做壹個大度的人，想最開心的事，做最開心的事，把抱怨和怨恨轉化為心情舒暢的動力，快樂壹整天，真正做壹個樂觀向上的教育者。
聽了的講座今天，我去第二十六中學聽了魏老師的講座。報告廳坐滿了老師、學生和家長。魏老師講課的主題也從強烈的專業性轉變為與家長、老師、孩子的交心。
我幾乎從小就聽說過魏書生這個名字。好像有個老師給我們講了初中時候魏先生的傳奇故事。他出差快半年了，但每次上的課還是第壹。似乎他有神奇的力量，無論學生在不在，都可以遙控，可以讓他們壹直保持很高的學習熱情。今天，魏老師為我們揭開這個所謂秘密的神秘面紗。
講座的主題是教育的民主化和科學化，民主就是做自己的主人，對自己負責；科學化就是科學生活，接受自己改變不了的東西，節約生活成本，回歸本心，做最好的自己。
聽完整場講座，魏老師說他是在講課，但他說的都是我們已經知道的，比如:學會適應環境，永遠不要抱怨環境，永遠不要抱怨，永遠不要做無用功，確保自己每時每刻都有事情做。或許我們無數次從父母或老師口中聽到這些話，但時過境遷，壹定是那些邁出了大膽步伐的人。魏老師不喜歡被人說成神秘，也不想被人理解成有什麽秘密武器。他所堅持的是古人智慧的結晶。魏老師以“天行健，君子自強不息；地勢坤，君子以德為始。自強和德行是魏老師經常掛在嘴邊的兩個詞。人要有這樣的氣度和誌氣。
我們習慣於提前找外部原因，先找別人的錯，完全選擇自己，而這正是我們無法進步的癥結所在。我們習慣了在遇到任務的時候，先生氣，想不好的結果。其實完全可以換個思路。凡事有利有弊。為什麽不先從好的角度出發呢？為什麽不為自己的生活找點開心的事呢？為自己負責的重要表現是，不放縱自己，為自己做並不難。努力去做自己力所能及的事情，在完成事情的過程中增強自信心，而不是盯著自己做不到的事情或者讓自己難過的事情。魏老師舉了壹個孩子考試壹直不及格的例子。孩子們壹進教室就覺得難過。他們覺得自己沒有希望，對學習沒有興趣。如果不管他們如何努力，他們都會失敗。他們能學到什麽？魏老師聽了，說:“妳壹直是個窩囊廢，沒什麽好擔心的。妳的焦慮有用嗎？”擔心有用嗎？悲傷有用嗎？能不能從倒壹換成倒二？如果不會，別管他，初中題不會，小學總會，妳會樂意做壹道小學題嗎？妳有成就感嗎？可以從自己知道的題入手，每天做自己能力範圍內的題。肯定不會壹個月下來壹個。“就這樣，孩子開始了自己的學習之路，壹個月後，真的沒有落下。只要妳開始改變，今天的妳就會和昨天的妳不壹樣。
變化是微妙的。只有讓自己停下來，時不時的有事情做，有所改變，充實自己的心靈，才會沒有時間去抱怨，去思考生活中的壹些煩惱。這就是所謂的工作中的快樂。
這些問題和核導彈之父黃旭華第壹次研究導彈時處理的問題是壹樣的。騎著驢去找馬，如果他連驢都沒有，他只是邁開腿走路，但就是停不下來。
最讓我驚訝的是，魏老師在當班主任、校長、教育局局長的時候都寫日記。現在他已經保存了38年，寫了69篇日記。突然想起魯迅的話:時間是海綿裏的水，只要妳願意擠。在如此繁重的工作量下，魏先生還能每天記錄自己的生活，記錄自己在這個星球上的生活，可見魏先生是多麽熱愛生活。
每個人都是這個藍色星球上的生物。來到這個世界來完成壹次旅行是多麽的難得和珍貴。壹開始我覺得魏先生每天寫日記太辛苦了。現在我想記錄的時候的辛苦和日記裏記錄的比起來真的不算什麽。那些論文記錄了壹個人三十多年的心路歷程，壹次人生的轉變，以及大時代潮流下人們的生活和感受。整篇日記代表這輩子去過這個星球，就像李白杜甫的詩壹樣。因為他們的詩，我們知道歷史上真的存在過像他們這樣的人。
教育也是如此。老師有幸教過壹些孩子，某種程度上會在心裏留下老師的痕跡，這也是生活的痕跡。我們的眼睛應該有發現優點和優勢的功能。讓孩子學會從自己身上發現優點，發現優點，並保持，堅定不移，孜孜不倦，持之以恒，每個學生都能學會快樂學習。
每個人的大腦都有2500平方厘米的大腦皮層。如果是用來生氣，關註讓自己不開心的事情，那豈不是浪費自己？
從現在開始，從自己做起，想辦法讓自己發自內心的快樂，充實自己，快樂起來，熱愛生活不再是口號，而是發自內心的吶喊。
聽魏書生講座的體會3紅花中心校小學部組織全體班主任觀看了魏書生老師的視頻講座——《如何當好班主任》。魏老師幽默的語言，睿智的思維，精辟的見解深深的吸引了所有的班主任。聽魏老師的講座是壹種精神享受，他和談個沒完，我感觸很深。
魏老師從教30多年，當班主任22年，現在主管盤錦的教育工作。他身兼數職，很忙，但每壹項工作他都能做得生動而有品位。班主任的工作完美而精湛，令人欽佩。這得益於他對教育無比的熱愛和執著的追求，得益於他高效的班級管理，得益於他對事業的熱愛和對學生的熱愛。他把班主任的工作當成壹種享受。魏老師提倡以人為本的民主管理，我體會到了他的民主科學的管理思想。他認為民主管理提高了學生對管理的認識，最大程度地調動了學生參與管理的積極性。
在魏老師的課堂上，“人人都是管理者，人人都是被管理者”“人人都有事情做，人人都有事情做”。他相信每個學生心裏都有壹個助手，老師也是學生的助手。他信任學生，支持他們的工作，維護他們的威信，並給予具體指導，幫助他們分析工作中存在的問題，教給他們工作方法。能充分發揮每個學生的聰明才智，讓集體中的每個成員都有機會參與管理，為集體服務。使他們通過實際工作增長才幹，提高工作能力和水平，濃厚的民主氛圍也促進了學生良好人格的形成。在講座中，魏老師壹直強調班主任工作要研究如何愛學生。尊重學生，關心學生，放下尊師重道的傳統，落實民主理念。只有這樣，才能把學生培養成人格健全、心理健康、智慧過人、思維敏捷的優秀學生。這樣，工作就成了壹種享受，成了品味生活的樂趣。
魏老師是壹個極具人格魅力的人。他樂觀豁達的態度，他“把小事做好，把平凡的工作做好”的紮實工作態度，他“做就做，說了算，不做就不罷休”的工作作風深深感染了我們。他精彩的講座幽默而富有哲理。真的感覺聽妳的話勝過讀十年書。他豐富的教學經驗和精湛的教學藝術將深深地啟迪我們，督促我們在今後的工作中認真理解並運用到教學實踐中去。反思壹下為什麽我們的班主任總是做不好，是因為我們沒有重視學生的心理，沒有利用好學生的積極性和潛力，沒有充分發揮他們的特長。
魏老師的講座給了我們很好的啟發。好好學習方法。