英語教研活動總結1本學期即將結束。在學校領導的關心和指導下，在每壹位英語老師的努力下，我們將堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們在以下幾個方面壹直在努力，並取得了壹定的成績。但是，也有壹些值得考慮和改進的地方，總結如下:
壹，加強觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，要求我們認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高綜合素質，以適應時代的發展要求。在教學中，我們要求每壹位教師努力做到“三個創新”——創新課堂教學設計，主要以學生發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘課堂教學的效率；創新教學方法，利用現代教育技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
第二，搞好教學業務，提高教師的專業素質
1。團結協作充分發揮集體備課組的優勢
備課是上好課的關鍵和前提。我們采取集體準備和個人準備相結合的方法。三種方式備課(固定時間、固定內容、固定中心發言人)。四、統壹(教學目的統壹、重點統壹、作業內容統壹、教學進度統壹)。集體備課以各年級備課小組為主，由各備課組長負責。每周二第八節課是集體備課時間。每次備課，1老師都會選取壹個單元進行授課，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點、基礎練習、參考教學方法。然後和同年級備課組的老師討論，最後達成壹個* * *知識，再以文字的形式形成教案。充分發揮備課組的力量，實現教學資源共享。
2.特別註意教研小組活動的主陣地，要求45分鐘有質量。
課堂教學是學校教學的中心，是教研活動的重要組成部分。教研活動的主要方向是提高課堂教學的水平和質量。因此，英語課堂教學在教學和科研活動中起著重要的作用。本學期每周壹上午的第三、四節課定為小組教研活動。每周都有詳細的活動。本學期安排6節教師公開課和2節教師正常課。針對課堂教學中的情況，對問題進行提煉和討論，進壹步明確對策和建議，使廣大英語教師對壹些問題有清醒的認識。為了大大提高人的覺悟和教學方法，6月5438+01，在學校的大力支持下，我們到廣海中學聽課學習。大家反映壹直很好，在這裏我們不僅看到了同事們先進的教學方法和理念，也看到了教研組科學的管理方法，對我們以後的工作起到了壹定的指導作用。
3、認真實施“結對子”活動。
針對英語教研組的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動。優秀教師指導青年教師教學，相互聽課，評課，分階段總結，開展優秀教師“示範課”和青年教師“講座課”。青年教師陳和葉榮琴經過壹個學期的培訓，在導師的幫助下，他們的授課得到了大家的壹致好評。新老教師* * *壹起學習* * *壹起提高。
第三，要努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識，開闊視野。有目的、有組織的適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，能使學生生動、活潑、主動地學習，激發他們的學習熱情，培養他們的興趣。本學期根據教研組的活動安排和不同年級的知識水平，組織壹些豐富多彩的課外活動。高壹的手抄報，高二的綜合知識競賽，高三的閱讀競賽都已經圓滿落幕，各年級在老師的悉心指導下都取得了不錯的成績。
四、大力推進教學研究，努力提高教學質量。
根據我校的特點，大部分教師都能積極大膽地進行英語教學研究，積極申報研究課題，平時多觀察多思考，對教學實踐中發現的其他問題進行總結，並用文字表達出來。聯系實際，積極撰寫外語教育教學論文、教學反思和教學設計。壹些教師還因其教育教學論文、教學反思和教學設計獲得了區級獎項。
不會學習的人在21世紀會是新文盲。學風改革是我們組的核心任務之壹。我校英語組力求關註學生的學習過程和方法，在教學和研究過程中發現、探索和研究認知活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題和掌握問題的過程。新課程對傳統的教學方法提出了挑戰。教師應該是學生的學習夥伴和學生發展的促進者。因此，我們英語組努力營造壹種民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生的互動、合作、交流中完善學生的個性和人格，促進師生共同發展。
總之，從第壹學期開始，外語教師註重自身素質的提高，壹直以高標準嚴格要求自己，在教育教學方面取得了壹定的成績。但我們也知道，這些成績的取得，是有各級領導的關心和學校其他學科老師的大力支持與配合的。我們也知道我們的工作仍然需要改進。今後，我們決心再接再厲，努力把學校英語教學的各個方面提高到壹個新的水平。
英語教研活動總結2時間過得真快，又到了學期末。回顧這壹學期的教學工作，在忙碌的生活中感到充實，在辛苦中感到甜蜜。在學校領導的關心和支持下，在我們這群老師的積極配合下，本學期初制定的目標和任務已經有條不紊的完成了。現在我將這學期的工作總結如下:
壹，運用教學實踐，規範教學工作
我們組的老師能夠認真領會小學英語新課程標準的精神，認真研讀教材，在教學中根據各班學生的實際情況進行適當的調整，使全體學生的英語水平達到課程標準的要求。在平時的課堂教學中，我們非常註重加強小學英語“聽、說、讀、寫”的訓練。在備課上，可以做到清晰規範，備流程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有基礎”“心中有生活”。在課堂上，盡量用英語組織教學，要求學生用英語進行簡單的對話。課後要認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。為了更好地提高英語教學質量，我們組在英語學習過程中，可以根據學生的實際情況，統壹單元試卷和練習，及時彌補不足，從而把握教材和教學目標的統壹，及時補救問題，最終使學生達到課程標準規定的要求，力爭及格。
二，優化課堂教學，提高師生能力
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的有效性關系到學生的學習成績、學生的負擔等諸多方面。為此，我們組教師積極學習教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，並註意吸收其他教師的寶貴經驗。而且他們並不滿足於現有的英語專業知識，所以他們利用課余時間閱讀英語雜誌，參加各種形式的繼續教育，以有效提高自己的英語知識。
興趣是最好的老師。興趣是讓學生學好英語的關鍵。我們在課堂教學的組織、方法的優化、情境的創設等方面做了大量的研究。在教學中，我們註重營造和諧的教學氛圍，平等的師生關系，讓學生最大限度地體現成功，最大限度地減少失敗的機會，讓學生在英語學習中身心愉悅。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。雖然我們學校只有兩個英語老師，但是我們在英語教學上從來沒有懈怠過。只要有機會出去聽課學習，大家都會積極參與。費老師、徐老師每月參加區教育局名師工作室的活動，會後或講座後及時在教研組活動中反饋。
我們組提倡平時互相傾聽，取長補短。在教學中，教師盡量用英語組織課堂教學。教師根據自己的特長，充分利用各種教學方法，努力創設英語情境。通過這些活動，教師的專業能力得到了有效提高。因此，我們的青年教師迅速成長，丁慧雲小姐在該區小學青年英語教師評估班中獲得了壹等獎。在青年教師研討班活動中，許婧老師純正的語音語調和生動活潑的教學形式給聽課老師留下了深刻的印象。
第三，狠抓學科質量，提高整體素質。
我們組的老師總是把科目的質量放在第壹位。除了狠抓課堂教學，還要加大對差生的輔導力度，做到定時、量化、有實效、有針對性，讓補課工作不流於形式，讓差生真正學到更多、掌握更多，縮小與其他同學的差距，提高整體水平。同時也可以根據情況關註壹些有益的課外活動。如英語講故事大賽、英語寫作大賽等，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。
以上是我們組這學期英語教學的壹些簡要回顧。當然，我們畢竟是壹個年輕的群體，工作中還有很多不足。這需要領導和老師在我們今後的工作中不斷給予幫助和指導，也需要我們向區內其他學校學習和請教。我們堅信，昨天的成績不僅是壹個終點，更是壹個起點，是我們前進的動力。在未來的歲月裏，我們英語組將再接再厲，兢兢業業，在教學方法、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，把我校的英語教學做得更好！
英語教研活動總結。我校英語教研組在過去的壹個學期中積極提高自身水平，取得了教學成果的大豐收。為全面提高學生素質，要求教師積極探索，勇於創新，更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平。本學期我校英語系開展了壹系列的教研活動，總結如下:
1，以課改為中心，各年級1月1日開展研討:針對課改實施中出現的新問題進行教學觀察、討論和解決；在個別備課的基礎上，加強集體備課，互相學習，取長補短，集思廣益，組織研究，搞好教研。這學期各年級老師都開展了研討課，課堂教學效果都很好。
2.規範壹系列主題活動，提升校本教研組素質。比如12月的“英語節”。英語節準備了快壹個月了，看得出來每個老師都在努力的準備活動，但是很遺憾，天氣的變化導致了這次活動的失敗。從這次活動可以看出，學校的設施還不夠完善，需要改進。也說明方案不夠全面。
3.對教師的編制和出勤情況進行了定期和不定期的檢查，所有教師都能按要求做好工作。
4.本學期為高年級學生舉辦了壹次寫作比賽，不僅提高了學生學習英語的興趣，也提高了學生規範寫詞的能力。
總之，在全體英語教師的共同努力下，我校的英語教育教學質量得到了提高。這學期期末考試，各年級成績都比較好。在今後的教學工作中，我們將壹如既往地加倍努力，爭取更大的進步。我們應該繼續努力，做好我們的學校工作。我相信我們學校將來壹定能取得長足的發展。
現在計劃教育改革深入，孩子越來越少，壹定要把他們教好，培養成國家棟梁。這是我們教學的真正目的，我們都應該意識到這壹點。不僅英語要教好，其他各科都要全面發展。現在各國都在比拼綜合國力，所以孩子要比綜合實力強，帶好。我們的祖國能發展得更好，是我們的希望，是我們的未來，是我們祖國強大的未來。
英語教研活動總結。小學英語教研組全體教師在各級學校領導的指導下，在郭主任的直接領導下，按照上級的要求，在學期初就制定了切實可行的工作計劃。在這壹學期中，他們開展了三次正式的教研活動和壹些不定期的活動，全面、務實地完成了英語的教學，主要總結如下:
完成教學和研究活動:
本學期初，我們組壹起組織，根據學校教導處的學期教研活動要求，先研究教導處的要求，然後討論制定:
(1)教研組課題:閱讀教學初探(本課題也是前幾個學期延續的研究課題)；
(2)制定教研組的活動日程；活動主要包括:觀看優秀教師課堂記錄光盤(均為外地優秀教師授課)；* * *在幫扶小組與參加兵團小學英語課堂教學競賽的老師壹起備課、評課、討論課；青年教師評課、評課、課堂討論；閱讀教學經驗交流；分析如何在三、四、五、六年級進入壹個單位；閱讀教學經驗(寫體驗文章)。
(3)本學期學科活動計劃(五六年級英語作文競賽)。
教研活動制定後，要更好地實施。在教研組長的帶領下，我們組嚴格按照計劃進行。
首先，幫助參加兵團小學英語課堂教學大賽的老師備課、評課、討論課，先聽課，再討論課，從把握教學思路到如何銜接壹個環節，以及如何說壹句話，互相討論，力求簡潔不拖沓；在課件制作上，整個小組也是集體努力，有的找素材，有的出主意，制作出來的課件美觀實用。感謝老師和大家的努力，我們推出的這門課程獲得了總隊壹等獎。老師們代表兵團參加了雲南舉辦的少數民族地區英語競賽，還獲得了壹等獎，為學校和我們英語教研組爭了光。這些成績的取得，離不開整個教師群體的努力。每個老師在這次活動中都有收獲和體會，也證明了壹個道理。只有合作才能發展。
這學期的另壹個重點是青年教師評價課，這是對我們青年教師教學能力的壹個檢驗和展示。第壹次教研會，我們讓青年教師自己備課，制作相關課件。同時強調壹定要狠抓課堂教學，用英語進行壹些指導。任何老師來上課都不難。大家經過精心準備，參加每壹個年輕老師的課，學習同事的優點，避免自己的缺點。這次評課，我們兩位教齡三年以上的老師的課被兵團教研室的老師評為優秀，四位教齡不到三年的老師的課也是在之前的基礎上，有了很大的進步，每個老師都有進步。評課結束後，我們小組進行了認真的總結，指出了優點，提出了不足，以及今後課堂教學中應該註意的方面。(教研記錄本附有每位老師的專項評語)
我們組有濃厚的教學科研氛圍。不僅在學校規定的時間認真開展教研活動，在平時的教學中，如何引入壹個句子，如何讓孩子快速記住壹個單詞，我們也經常面紅耳赤。聽完課後的評價課，我們只是指出這節課的不足和需要改進的地方，並不是看不到其他老師的優點，而是我們都認為改進這些需要改進的地方是最重要的。這學期我們組每個人都上了20多節課，教研組長上了50節左右，壹共220節左右。
我們小組不僅在自己的小組裏聽課討論，還認真學習了其他學校優秀老師的課。我們學習了夏先生和先生的課文兩遍。在課堂評價和討論後，每位老師分別寫下“我學到的壹個優點”和“我需要註意的壹個缺點”兩篇文章(附在教研活動記錄本上)。
閱讀教學是我們小組確定的壹個長期研究課題。這學期我們還是把閱讀教學放在平時的教學中。每個老師都有自己的看法。在閱讀教學交流會上，大家積極討論，寫出了自己的經驗文章。
在教研組組織的另壹個活動中——分析每個年級的壹個單元是怎麽教的在這個教研活動中，我們也集合了大家的好點子，提出了好的教學方法，為以後老師教這些單元打下了基礎。
今年，我們* * *組完成了兩個主題活動:
壹個是五六年級英語作文大賽(相關總結已經寫好)；壹種是邀請七年級的同學和六年級的同學交流學習心得(還要寫相關總結)。這兩次活動都很成功。
畢竟計劃就是計劃。學年開始時制定的計劃在具體的教研活動中暴露出壹些不合適的地方，如:
1.閱讀教學只是大家的看法，沒有體現在具體的課堂教學中，不具有實踐性；
2.每個老師只聽評課的課，平時互相上課的次數比較少；
3.課後教學反思僅僅是壹種敘述，並沒有起到真正的反思作用；
英語課堂語言應該每天練習。
20XX的收獲已經過去了，相信在學校各級各部門的領導下，在英語組全體老師的共同努力下，我們會在今後的工作中取得更大的成績。
英語教研活動總結5隨著新課改的全面推進，我校的英語教學得到了校領導的高度重視和大力支持，使我們對自己的工作有了更高的認識和定位。為此，我們提出了這樣壹個總要求，即“以基礎教育課程改革的整體推進為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，努力工作，開拓進取，切實提高教學科研水平，努力為我校全面實施素質教育服務。”在具體工作中，我們重點關註以下幾個方面:
壹是註重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷提高教師自身的文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，我們組老師結合我校英語教學的實際情況，學習了新課標等相關教育文件和教學理論。通過學習，我們明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，根據學生的學習興趣、生活經驗和認知水平組織課堂教學，倡導體驗、實踐、參與、合作、交流的學習方式和任務型教學方式，取得了良好的效果。
10月底，教研組組織這批教師學習英語新課標，並在此基礎上按照新課標要求集體備課，每人壹節公開課。在備課、聽課、評課的活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘課堂教學的效率。在此基礎上，不斷創新教學方法，嘗試運用現代教育技術優化課堂教學，優化學生的學習方式，致力於培養學生“自主、合作、探究”的能力，使學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度、價值觀等方面全面和諧發展，取得多方面的進步。
第二，強化常規要求，規範教學工作
全組教師按照教學常規的要求規範自己的教學工作。我們認真分析了新課程標準與原教學大綱的差異，進壹步明確了各年級的英語教學目標、任務和要求，從宏觀上把握了各年級的知識脈絡。低年級側重於學習習慣的培養。在此基礎上，中學生應加強對其寫作習慣的指導和培養。高年級學生註重閱讀、寫作和綜合能力的培養。在復習過程中，要註意查漏補缺，引導學生橫向縱向梳理知識結構，註重培養學生能力題的創新思維和應試心理的穩定性。在教學中，要根據各班學生的實際情況靈活調整，結合英語教學的特點，以個別輔導為契機，切實提高學生的英語學習和應用能力。此外，我們鼓勵學生在校內外積極接觸英語，利用多媒體教學資源幫助學生學習英語，了解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。
第三，落實各年級的教學目標。
初三是初三，學生都是“壹張白紙”，沒辦法從課堂語言和學習習慣入手。因此，教師的指導尤為重要。我們* * *認真研讀教材，以興趣為主旋律，逐漸形成了我們組的特色——課堂容量豐富，聽課習慣良好，興趣濃厚。
四年級以激發學生學習興趣、調動學生主動性為出發點，充分利用網絡資源，重點加強學生聽說訓練。
五年級側重於中高年級銜接教學的研究和學生靈活運用語法知識能力的培養。
六年級的任務最重，最難。首先從學生閱讀技能的培養和解題思維的訓練入手，循序漸進，壹學期下來取得了不錯的效果。
在教研活動中，各年級可以針對自身在教育教學中存在的問題和困惑，認真討論，相互交流，自由發表自己的看法和意見。這種教學經驗的交流和思維火花的碰撞，不僅促進了大家教學水平的提高，也大大增強了教師這個群體的凝聚力。同時也順應了新時代的教育要求，使大家走上了教學科研的道路，營造了和諧濃厚的科研氛圍。
為了更好地提高英語教學質量，我們根據學生在英語學習過程中的實際情況，統壹單元試卷和練習，從而把握教材和教學目標的統壹性，發現問題及時補救。根據教學大綱的要求，教師首先要把課講清楚，單元講清楚，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量提供保障。
第四，搞好公開課教學，努力提高教學能力
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的有效性，培養學生的學習興趣，提高學習成績是我們的最終目的。為此，本學期我們組* * *安排了4節公開課，4節“隨堂課”，1節示範課，在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。在積極學習教學理論的同時，練好教學基本功，從課堂教學組織、方法優化、情境創設等方面相互激勵，共同進步。我們還經常開展“聽課-集體備課-上課-集體評課”的活動，讓授課老師“壹課壹學”:摸清自己班級的特點，找出自己在教學中的不足，虛心接受授課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，取長補短，討論教學得失，有效促進教師專業能力的提高。
同時，我們的教師非常重視自身教學能力和素質的提高，積極撰寫教研論文。
英語教研活動總結6根據教務處的安排，我們參加了20xx下午在濟南職業學院舉行的英語教研組系列專題教研活動。活動內容是英語課堂教學中的各種導入設計。來自三所職業院校的六位老師根據省教材第二冊中的三個單元主題講授10分鐘的導入課。
六位老師采用各自特色導入，設計思路精妙。有的用聲音和圖片呈現直觀生動的場景，激起學生的說話欲望，引入話題；有的老師精心寫出朗朗上口的短詩，把學生引入與老師的互動中，激發學生的學習興趣；有的呈現真實生活場景，讓學生感到親切，願意與人交流思想，自然介紹順暢，氣氛活躍。六位老師給老師們奉上了壹場豐富多彩的視覺盛宴，得到了老師們的充分肯定。同時，與會老師也參與了交流點評，結合自身經驗和實踐，提出了許多值得學習的英語課堂導入模式。
教研室主任李對老師們的導入課進行了認真細致的點評和指導。她指出，英語教學是中等職業學校學生的薄弱環節。在教學中，要時刻反思教學方法，尋求適合中職學生的多元化、更優化的方式，在培養興趣上多下功夫。我希望英語教師不斷努力，辦出自己的特色，努力提高英語教學水平。
通過這次活動，我們深有感觸。只要我們認真學習和研究科學的教學理論，並付諸實踐，就會像那六位老師壹樣有精彩的收獲。