1.0-3歲
對於三歲以下的孩子來說，語言表達能力還不夠強。哪怕是自己的母語，孩子都不壹定能掌握好，更何況是壹門沒有語言環境的外語，所以這個階段的寶寶最重要的就是聽。
語言學習需要大量的輸入，讓孩子更熟悉，認識到這些單詞與現實世界的聯系。
就像在孩子不會說話的時候，寶寶能聽懂馬寶給孩子講的很多語言。妳說熱，寶寶就知道縮回小手了。妳說是牛奶，寶寶就不哭了。
因此，在0-3歲時，馬寶可以通過各種方式讓寶寶“聽”英語。
1.英語童謠
哄寶寶的時候，不妨用壹些英文兒歌，增強寶寶對英語的熟悉程度。英語兒歌壹般朗朗上口，簡單易懂。當寶寶多聽的時候，他可以記住壹些單詞，然後馬寶告訴寶寶這些單詞的意思，寶寶就可以理解了。
2.簡單英語詞匯
雖然很多寶媽在不上學的時候把英語知識都還給老師了，但是我相信她們還是可以使用壹些非常簡單的日常詞匯的。比如妳好，再見，蘋果，坐下等等。，馬寶不妨在生活中經常使用它們。對寶寶說壹次中文，然後說壹半英文，讓孩子更好的記住它們。
3.英語卡通
寶寶兩歲後，可以給寶寶增加“學習量”。如果掌握了簡單的詞匯，其他壹些生活中常用的詞匯也不難。妳可以通過看英語動畫片來學習它們。
動畫片的好處是可以和試聽結合起來，給孩子更多的刺激，調動孩子更多的感官，讓孩子體驗特定的場景。
馬寶不用擔心寶寶聽不懂的問題。孩子不用認字，不用聽，就能看懂或者玩得開心，所以這種方法很受寶寶歡迎！
二、3-6歲
這個階段的寶寶需要系統的教學，零散的英語學習方法不會增加孩子的學習難度，不利於孩子對英語的整體理解和掌握。
因此，如果馬寶想隨時隨地教她的孩子，她必須不斷進步。
1.首先，這個時候，孩子有了自主意識。父母應該詢問孩子自己對是否學習的意見。如果孩子不喜歡，家長不要強迫孩子學習。
2.其次，此時孩子已經具備了壹定的閱讀能力，不妨給孩子買壹些英文繪本，提高孩子對英文漢字的熟悉程度。
3.最後，利用情境進行教學。我們從小在學校進行的英語學習也是情境教學和系統教學相結合。比如第壹課是我們見面時的常用表情，接下來是各種水果的名稱，五官等等。這是為了給孩子建立壹個知識樹，讓孩子對英語詞匯和常見的簡單語法進行分類總結。
馬寶必須首先自己知道每個生活場景中常用詞的表達，然後她會在有機會的時候開始教她的寶寶情況。當妳到達動物園時，指著這些動物並說出它們的英文名字。洗澡吃飯的時候，周圍的壹切都可以教。這樣，孩子可以學得更快，記得更好。
當然，如果馬寶沒有時間，或者怕自己的英語發音不準對孩子造成不好的影響，她不僅可以盡可能多的陪伴孩子，堅持自學，還可以把孩子送到更專業可靠的英語學習機構，給孩子專業的學習指導。