第壹個單元下沈和漂浮
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1.生活中很多物體，比如(石頭)、(鐵皮)，在水中很重，而(木塊)、(泡沫塑料)則漂浮在水中。同樣材料制成的物體改變了它們的(體積)和(重量)，它們在水中的沈浮保持不變。
2.對於不同材質的物體，體積相同的情況下，(輕)容易浮(重)容易沈。重量相同時，(大)容易浮(小)容易沈。小瓶和潛水艇都是通過改變體積來沈浮的。
3.各種形狀的(固體)橡皮泥在水中很重。要讓橡皮泥浮起來，可以把它挖空成(船)形，也可以做成各種(空心)形狀。
物體在水中的起伏與它排開的水量有關。排水量是指沸水的(體積)，壹個物體排水量越大，浮力越大。大鐵船能浮在水面上，是因為它排開了大量的水，所以受到很大的浮力。
當妳用手向下壓壹塊泡沫時，妳會感覺到壹個向上的力，這就是浮力。靜止漂浮在水面上的物體的浮力(等於)重力；沈入水底的物體具有浮力(小於重力)。測量泡沫在水中的浮力，當測力計通過底部滑輪拉動繩子使泡沫沈到底部時，浮力=(重力+拉力)；當泡沫完全浸入水中時，與水接觸的體積最大，排出的水量最大，浮力也最大，所以漂浮物的浮力與排出的水量有關。
6.研究下沈物體是否被浮起。先用測力計測量(空氣中)的重力，再放入(水中)測量重力。浮力=(空氣中的重力-水中的重力)。沈入水底的重物的浮力(小於重力)。
7.不同的液體對同壹物體有不同的浮力。我們在判斷物體在某種液體中的起伏時，往往會用相同的體積來比較重量。如果銅能浮在水銀上，那是因為同體積的銅比水銀輕，土豆浮在濃鹽水裏，沈在清水裏，因為同體積的土豆比濃鹽水輕，比清水重。
8.我們用(增加船排水量)的方法來增加船的載重，用(隔艙)的方法來保持船的穩定。
9.用來比較同體積液體重量的儀器叫做比重計。
二、實驗設計
1.下沈的物體是被水浮起的嗎？
設備:彈簧秤，鉤碼，水，水槽。
方法:用彈簧秤測量鉤碼在空氣中的重力；然後把鉤碼浸入水中測重力；重復幾次，對比數據。
發現物體在空氣中測得的重力大於在水中測得的重力，說明水中的物體受到壹個向上的力，這個力就是浮力。因此，下沈的物體也受到水的浮力的影響。
2.設計實驗來測量土豆的大小。
設備:燒杯、土豆、滴管
方法:從燒杯中取200ml清水，將土豆輕輕放入水中，讀出水位。上升水量就是土豆在水中排開的水量，等於土豆的體積。
三、簡答
1.為什麽鐵塊會沈在水裏，而鋼鐵做的大船卻能浮在水面上？
答:同等重量的情況下，大船排開的水比鐵多得多，承受的浮力也大得多。當浮力大於重力時，它可以浮在水面上。
2.兩杯外觀相同的液體，壹杯是濃鹽水，壹杯是清水。可以用什麽方法打開？
答:A、取濃鹽水和淡鹽水各50毫升。
b、放壹個土豆(或雞蛋)，土豆用濃鹽水浮起，用清水下沈。
c、用比重計測量，比重為濃鹽水，比重為小水。
分別加入鹽，溶解鹽少的為濃鹽水，溶解鹽多的為清水。
加熱兩杯有白色物質的液體，是濃鹽水。
3.相同體積的鐵、石、木塊放入水中浮力有什麽關系，並說明原因？
回答:鐵塊的浮力與石頭相等，大於木塊的浮力。
因為鐵塊和石頭都浸沒在水中，排水量最大，水量相等，所以浮力也最大，相等。木塊能浮在水面上，水的排水量比鐵塊和石頭小，所以浮力也小。
第二單元熱
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1.當我們感覺冷的時候，我們可以通過吃熱的食物、做運動和保暖來增加熱量。服裝本身不能產生熱量，只能(減少熱量流失)，起到(保溫)的作用。
2.裝滿熱水的塑料袋會浮在冷水盆裏；裝冷水的塑料袋壹開始會沈(沈)，過壹會兒會浮(浮)，因為同樣重量的水，熱水的體積(大)。在裝滿冷水的試管上包裹壹層氣球皮，加熱後氣球皮會(膨脹)。這種現象可以解釋(冷水加熱後體積膨脹)。
3.在壹個燒瓶中裝滿冷水，放上壹個帶有中空玻璃管的橡皮塞，然後加熱燒瓶。當水變熱時，玻璃管中的水位就會(上升)；當燒瓶再次冷卻時，當水變冷時，水位將(降低)。這種水體積的變化叫做(熱脹冷縮)。而水在(4)℃其他大多數液體也有熱脹冷縮的特性，所以裝液體的瓶子不會被灌滿。溫度計是利用液體熱脹冷縮的原理制成的。
4.用壹個瓶口帶氣球的燒瓶來研究空氣的變化。燒瓶放入熱水中，氣球會(脹)，放入冷水中，氣球會(癟)，比水的熱脹冷縮變化更明顯，說明氣體也有(熱脹冷縮)的性質。
5.銅球加熱後能(不)穿過鐵環，冷卻後能(能)穿過鐵環，說明銅也具有(熱脹冷縮)的性質。鋼筋受熱後會變(長)變(粗)，鋼軌會分段留間隙，鐵橋在滾輪上，說明大部分金屬都有(熱脹冷縮)的性質。但是(銻)、(鉍)等等和大部分金屬正好相反，是熱縮冷脹。
6.用酒精燈加熱粘有火柴的鐵絲壹端或塗有蠟的圓盤來研究，發現熱量在傳遞時是從(熱源)向(周圍)傳遞的，熱量總是從溫度高的壹端傳遞到溫度低的壹端。
7.常見的物體都是由(粒子)組成的，粒子總是在那裏運動。物體的熱脹冷縮與(質點運動)有關。
8.不同材料制成的物體有不同的(傳熱性能)。像金屬這樣的物體具有很強的傳熱性能，被稱為(熱的良導體)。它吸熱(快)散熱(快)。導熱性差的物體如(木頭)、(泡沫)稱為(不良導體)，吸熱(慢)，散熱(慢)，所以可以作為(隔熱)材料。
9.每根鐵軌之間有壹定的間隙，是為了(鐵軌在夏天受熱時有膨脹的空間，不會因相互擠壓而變形；不會因為冬天冷縮而斷裂)。
10.野外的電線夏天看起來松弛，冬天看起來緊繃，因為電線會(熱脹冷縮)。夏天安裝布線的話，應該是(略松)。
11.通過固體物體傳熱稱為(熱傳導)，通過液體或氣體流動傳熱稱為(熱對流)，不通過物體直接傳熱稱為(熱輻射)。這三種方式統稱為(傳熱)。
二、實驗設計
1.已經證明水熱脹冷縮。
設備:帶細管的圓底燒瓶、燒杯、冷水和熱水。
方法:在圓底燒瓶中註入冷水，並用帶細管的橡皮塞塞住。分別放在熱水和冷水中；觀察並記錄細管中水柱的變化。
現象:在熱水中，水柱在細管中上升，在冷水中，水柱下降。
說明:當水被加熱時，它的體積會膨脹，但當它變冷時，它會收縮。水具有熱脹冷縮的特性。
2.證明空氣具有熱脹冷縮的特性。
設備:錐形瓶、氣球、燒杯、熱水、冷水。
方法:將氣球放在錐形瓶口上；分別放在熱水和冷水中；觀察並記錄氣球的變化。
現象:在熱水中，氣球膨脹，在冷水中，氣球縮小。
說明:當空氣受熱時，它的體積會膨脹，但當空氣變冷時，它會收縮。空氣具有熱脹冷縮的特性。
3.金屬具有熱脹冷縮的特性。
設備:銅球、金屬環、酒精燈和壹杯冷水。
方法:用酒精燈加熱銅球，看能否穿過金屬環。將銅球浸入冷水中冷卻，看能否穿過金屬環；觀察並記錄。
現象:加熱後銅球無法穿過金屬環；冷卻後，銅球可以穿過金屬環。
說明:銅球加熱時體積膨脹，冷卻時體積收縮。金屬具有熱脹冷縮的特性。
4.熱量是如何傳遞的？
設備:鐵絲、火柴、酒精燈、支架、蠟。
方法:將鐵絲拉直，固定在托槽上；每隔壹段時間劃壹根火柴；用酒精燈加熱鐵絲的壹端；觀察比賽的哪壹端先倒下。
現象:接近熱源末端的火柴先掉落。
說明:熱量從較熱的壹端傳遞到較冷的壹端。
三、簡答
1.乒乓球是平的，但不漏氣。妳能做些什麽讓它膨脹起來？原因是什麽？
答案:將乒乓球放入熱水中，因為乒乓球內部的空氣受熱會膨脹，使球膨脹。
2.在寒冷的冬天，當我們在戶外觸摸鋼鐵和泡沫塑料時，為什麽會感覺鋼鐵要冷很多？
回答:因為鋼是熱的良導體，很快就把手上的熱吸收掉，很快就散掉，而泡沫是熱的不良導體，吸熱慢，散熱慢，所以感覺冷很多。
3.夏天停電的時候，為什麽可以用厚被子蓋住冰櫃來減緩冰棍融化的速度？
回答:被子是熱的不良導體，能有效阻擋外界熱量的進入，使內部保持低溫。
第三單元時間的測量
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1.我們可以用有規律的或者有節奏的活動來估算時間，比如(數心跳)、(數呼吸)、(有節奏地跳動)來估算1分鐘，(陽光下的影子)和(下課鈴聲)來估算幾點了，但是用我們的估算是無法知道時間的。壹分鐘可以寫(40)個字，讀(10)行，跑(300)米等等。時間在勻速流逝，平時時間快或慢都是我們的感覺。
2.在古代，我們把壹天分為(12小時)，每個小時相當於現在(2小時)。在古埃及，根據壹年中天空中36個星座的交叉，將壹天分為(24小時)，白天為(12)，晚上為(12)，每個小時的時長為。
3.古代的水鐘有(接水式)和(放水式)兩種，都是根據水量的變化來制作的。在滴水實驗中，水的流速是不固定的，容器中的水越少，水往下流的速度越慢。
4.不同的鐘擺以不同的速度自由擺動。通過研究重物的重量、拉動範圍和擺繩的長度，我們發現擺的速度與擺長有關。鐘擺越長，速度越慢。註意，擺繩的長度不等於擺的長度，擺長是指支架到擺重心的距離。。
5.計時器由(齒輪控制器)、支撐軸、長針和短針、(鐘擺)、齒輪和(腦垂體)組成。檔位控制器由鐘擺控制，檔位由腦垂體控制。
6.物體在太陽下的影子(長度)和(方向)會慢慢變化。(日晷)和(標準表)是根據(光影變化規律)制作的。
7.壹些簡單的鐘表，比如日晷、水鐘、沙漏，可以讓我們知道大概的時間，但是人們總是想要更精確的鐘表。根據單擺的同步性，人們制造了(擺鐘)。
8.人類最早的計時工具是(太陽鐘)，最早的計時單位是(天)。
二、實驗設計:
1.鐘擺每分鐘擺動的次數有什麽關系？
A.研究問題:鐘擺每分鐘擺動的次數與鐘擺的重量有關嗎？
材料:細繩、螺母、支架、定時器。
方法:用細繩和螺母制作兩個長度相同、重量不同的鐘擺；將兩個擺錘分別固定在支架上，測量它們每分鐘擺動的次數；重復3次，記錄數據並比較。
發現擺的每分鐘擺動次數與擺的重量無關。
B.研究問題:每分鐘的擺動次數與擺繩的長度有關嗎？
材料:細繩、螺母、支架、定時器。
方法:用細繩和螺母制作兩個重量相同、長度不同的鐘擺；將兩個擺錘分別固定在支架上，測量它們每分鐘擺動的次數；重復3次，記錄數據並比較。
發現鐘擺每分鐘擺動的次數與擺繩的長度有關。擺繩越長，擺動越慢，擺繩越短，擺動越快。
三、簡答
1.妳建議用什麽做壹個每分鐘擺動30次的鐘擺？
答:如果鐘擺每分鐘擺動30次以上，建議適當加長擺繩；如果鐘擺每分鐘擺動不到30次，建議適當縮短擺繩，用此方法反復調試，直到每分鐘擺動30次。
2.人類用過哪些定時器？原理是什麽？
日晷和標準表——光影變化規律
水鈴——水滴的等時性
擺鐘——單擺的等時性
沙漏-薄沙漏的同步性
蠟燭鐘——蠟燭燃燒的等時性
第四單元地球的運動
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1.看到地球上的晝夜交替，可以提出如下幾個假說:(地球不動，太陽繞地球轉)，(太陽不動，地球轉)，(地球同時繞太陽轉)。
2.“地心說”是古希臘天文學家(托勒密)提出的，他認為地球是(壹個球體)，(地球)靜止地站在宇宙的中心，(太陽)繞著地球轉。“日心說”是由波蘭天文學家(哥白尼)提出的。他寫了(天體運行論)，認為地球是球形的，地球是(運動的)，每24小時自轉壹次，(太陽)是靜止的，是宇宙的中心，地球圍繞太陽旋轉。日心說和地心說中關於地球及其運動的觀點可以解釋晝夜交替的現象。
3.鐘擺的特點是(保持擺動方向不變)。(《福柯擺》)是歷史上證明地球自轉的關鍵證據，已為世人所公認。
4.地球自轉的方向是(自西向東)或(逆時針)，所以我們看到天體(東升西落)和(晝夜交替)都是地球自轉引起的現象。地球自轉的方向決定了不同地區黎明到來的時間不同，東方的黎明比西方來得早。
人們根據(地球子午線)將地球劃分為(24個時區)。將經過英國倫敦格林威治天文臺的子午線設為(0度子午線)。每經度15度(壹個時區)，兩個相鄰時區的時差(壹小時)。北京在(東八區)，紐約在(西五區)，相差(13)小時。北京是白天，紐約是晚上。
6.地球圍繞(太陽)旋轉，方向是(自西向東)或(逆時針)，公轉壹周是(壹年)。公轉過程中，地軸的傾斜方向保持不變，形成了(季節變化)和(極晝極夜)現象。(恒星年視差)是證明歷史上地球公轉的關鍵證據。
7.北極星“不動”是因為它在地軸的延長線上，而當地球繞地軸自轉時，(地軸總是斜指著北極星)，所以我們在地球上看到北極星“不動”。
8.德國天文學家(貝塞爾)首先發現了恒星的年視差。
9.四季的形成與地球的公轉和地軸的傾斜有關。(極晝極夜)現象與地球(公轉)、(自轉)、(地軸傾斜)有關。
10.地軸的傾斜角大約是(23度)。如果傾斜角度加大，極端晝夜的範圍就會(擴大)，對地球造成極大的災難。
11.陽光直射-大日照面積-高溫-夏季
日照斜-日照面積小-氣溫低-冬季
二、簡答
1.為什麽我們看到太陽在西方升起和落下？
答:因為地球自西向東自轉，所以我們看到景物會向相反的方向移動，所以我們會看到太陽在西方升起和落下。
2.有證據表明地球在自轉嗎？有證據證明地球是繞著轉的嗎？
答:自轉的證據:福柯擺，天體東升西落，衛星直接觀測，南北河兩岸不同程度的侵蝕。
革命的證據:恒星的年視差，星座的季節交替和衛星的直接觀測。
3.地球運動導致的自然現象有哪些？
答:地球自轉引起的現象:晝夜交替、南北水平移動的物體會發生偏轉。
地球公轉產生的現象:四季的變化，極端的晝夜。
4.四季是如何形成的？
答:在地球公轉過程中，由於地軸傾角不變，太陽有規律地直射或斜射到某壹區域，使得氣溫有規律地變化，從而形成四季。(會畫畫)
望采納