壹.活動主題:
背誦國學經典，建設書香校園。
二、活動的目的:
為了通過組織學生經典誦讀比賽，弘揚祖國優秀傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩詞經典的基本熏陶和修養，接受中華傳統美德的潛移默化的熏陶和教育，提高學生瀏覽古詩詞經典的興趣，提升學生的文化道德素質。
三、比賽時間和地點:
1，團體賽
地點:各班教室
2.個人競爭
地點:多功能教室
四、遊戲情境:
分為團體賽和個人賽(詳見附頁)。
1，團體賽主要情況為自選和回拉(參賽班級先選出自己最擅長的朗誦，然後隨機背誦內容)，同時鼓勵穿插舞蹈、歌唱、書法、繪畫等藝術表演，進壹步增強詩歌朗誦的藝術表現力和感染力。
2.個人賽為“背誦小狀元”測評賽，參賽選手帶題回答。
動詞 （verb的縮寫）獎勵方式:
1.各年級按參賽班級人數的50%評定團體壹、二、三等獎，並頒發證書。
2、每個年級按參賽人數的50%評出“讀書小狀元”若幹名，頒發證書。
3.獲得各年級集體獎的班級語文教師將獲得指導教師獎並頒發證書。
六、後勤工作安排:
七、其他要求:
1，各班語文老師高度重視，組織學生紮實開展閱讀活動，保證學生閱讀時間，積極參加本次比賽，擴大學生知識積累，提高學生瀏覽興趣愛好和能力，提升文化氛圍，建設書香校園。
2.各班語文教師要精心選材，努力創新局面，精心引導，豐富內容，確保競賽活動的針對性和實效性。
3.各班在比賽前壹天將自選的朗誦文章和競選“朗誦小冠軍”的選手名單報給朱斌老師。
附頁1經典朗誦團體賽細則
壹、參會人員及內容:
1，對象:壹至三年級全體學生。
2.內容:分為自選內容和精選內容，均選自本學期“每周壹背誦”的內容。自選內容每班根據全班能背誦的古詩詞，在比賽前壹天向徐小燕老師報到。
二、競爭方式:
1，年級競賽，同時。各年級采用相同的競賽情況，按照相同的評分標準進行評獎。(分級標準見下文)
2.競賽分為自選朗誦和退場兩種情況:
(1)可選:整堂課背靠背，可以穿插其他藝術情境。
(2)背誦:在“每周壹背誦”的背誦題目中，提取任何內容(除了自己選擇的內容)。各班班長選定內容後，全班背誦。
三、考核規則:
1，可選評分標準(集體):
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話的標準是背誦流暢，語速、聲調適當，停頓公平。(5分)
(3)背誦時間:3分鐘以內。(2分)
(4)附加分:閱讀情境豐富，感情處理得當，富有表現力和感染力。(2分)
2.選擇標準(集體):
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話的標準是背誦流暢，語速、聲調適當，停頓公平。(5分)
(3)背誦時間:3分鐘以內。(2分)
3.每項比賽的內容將單獨評分。評委評分等級為10，從8分開始，分數保留到小數點後兩位。可選內容總分12。
4.所有裁判的分數需要從最高分和最低分中去掉，以計算出平手分數。集體總分是將自選內容和選擇內容項的得分相加得到的。按照成績從高到低的順序，各年級按照參賽班級人數的50%授予壹、二、三等獎。
5.講師獎評估:
這次比賽，指導老師是各班的語文老師。在獲得集體獎的班級中，其語文老師獲得了教官獎。
四、評委:各年級語文老師