教學目標1。通過本課的學習，學生可以進壹步掌握隊列隊形的方法和技巧。
2.培養學生遵守課堂紀律、服從命令的習慣，明確個人與集體的關系。
3.培養學生改變方向的能力和克服困難的精神。
教學內容:隊列隊形；2、遊戲:穿越樹林；
要點:動作自然，協調準確。
難點:前後重心穩定，節奏壹致。
準備部分
壹、課堂常規:
1，體委排隊，師生問好，報人數，檢查衣服。
2.宣布課程的內容和任務。
二、準備活動:
1，遊戲；“抓人”
2、徒手小運動。
3.特別準備活動。
組織機構:××××××
×××××
×××××
×××××
1.學生站成四排。
2.學生和老師壹起玩遊戲。
3.學生仔細聽並觀看演示。
4.學生充滿活力。
基礎部分
壹、隊列隊形:
1，專心接觸；
2.快速組裝；
3.稍息，立正，向右看齊；
5.改變隊形；
6.老師講動作方法和要領。
7.教師要正確示範。
8.教師的個別指導。
9.找好學生表演。
10，同學們認真聽動作方法和要領。
11，學生實習。
12，分組練習。
二、遊戲:
穿過樹林；
規則:
1，必須站在起跑線後，拍手才可以起跑。
2.不要碰樹，不碰就跑不了。結尾部分
第壹，放松；
第二，總結；
第三，下課。
偏激
學習目標:樂於參加各種活動，提高學生學習興趣，表現簡單動作。學習步驟:
第壹，體育參與
教師活動:
1.組織學生排隊練習。
2、小遊戲——看誰反應快。
3.老師講解示範正確姿勢自然行走，前腳掌行走。
上身直立，自然挺胸，腳尖向前，走直線。
4.組織學生練習並走過場地上的標記。
學生活動:
1，認真搞隊列練習。體驗“靜、勻、快”。
2.註意邊看邊聽，反應速度快。
3.學生邊看邊模仿。
4.積極參與活動，敢於展示自己經歷對錯行動的感受。
組織:
XXX
第二，展示自己
教師活動:
1，和所有同學壹起參與遊戲——鷹和雞。
2.提示啟發學生如何避免被老鷹抓到。
3.給學生壹些象征性的裝飾品，以激發他們的學習興趣。
學生活動:
1，小團體，選壹個同學打老鷹。
2.開動腦筋，積極思考，敢於創新。
組織:
XXX
三、交流評價，“我展示我的個性”
教師活動:
1，組織學生交流的方法。
2.師生評價與教師激勵。
學生活動:
1，學生的走路姿勢。
2.體驗成功的喜悅。
組織:沿著籃球場線走。
第四，評價放寬
教師活動:
1，組織學生做放松練習。
2.及時評價本節課的學習內容，表揚優秀，鼓勵落後。
3.宣布下課。
學生活動:
1，做放松練習。
2.學生互相評價。
3.師生再見。
組織:四線。
教師資格申請表和教師資格證是什麽關系？
教師資格申請表作為教師資格的法律文件之壹，是全國統壹的。申請表壹式兩份，壹份由認定申請人教師資格的教師資格認定機構保存，另壹份保存在取得教師資格人員的人事檔案中。
要重視教師資格申請的準備和中小學教師資格考試的安排。為確保網上申請順利進行，請申請人做好以下準備:
1.通過中小學教師資格考試(筆試、