我都不知道自己在想什麽。我知道我現在很煩。從我哭著對自己說“我壹定要努力”到現在，我不知道我有沒有努力過。我害怕那壹幕會重現，我會回到那段失敗的記憶。當我試圖從失敗的記憶中醒來時，我發現我做不到。我讀過的書很多，所以連我都用這些話鼓勵過別人。但當我想用這些話來激勵自己時，我的情緒波動得更強烈了壹點:沒有人生來註定成功和失敗，只有創造成功等待失敗的人；不要害怕困難，不要向困難低頭，勇敢面對困難。只有這樣，妳才能贏得成功。過去的終究會過去，所以要學會放下，去面對，因為當妳站起來的時候，妳會發現妳已經沒有時間活在過去的痛苦中了！除非妳想像上次壹樣失去它。。這話說得很殘酷，但這就是成長的代價。我不想再逃避了，因為我不想上壹次的事情再次發生。我在心裏告訴自己，從小到大，總要付出壹些代價。困難會是人生最好的體驗。為了不讓同樣的事情發生，加油！
引起
2.關於心理描寫的作文。她是誰？妳看，她不高不矮，身材瘦小，皮膚白皙。
圓頭，長著壹對羊角辮。秀秀憤怒的臉上，淡淡的眉毛下有壹雙亮晶晶的眼睛。
扁嘴像小鴨子的嘴，裏面有兩排潔白整齊的牙齒。穿著五顏六色的童裝，脖子上圍著紅領巾。
她就是我的好朋友——文。文關心我。
記得開學第壹天，萬裏晴空。音樂課前，我們下樓升旗。
咱們直接上樓梯擠成壹堆，擠啊擠，啊！哦，不！我摔倒了，傷了腿。我不得不坐在樓梯上尖叫。
正在這時，我的好朋友文出現了。她跑過來親切地對我說:“妳沒事吧？”我難過地說:“我從樓梯上摔下來了，真的很疼！””文孫林焦急地問，“妳還疼嗎？”我哭著說，“當然疼！”聽了我的話後，文孫林立刻伸出雙手，輕輕撫摸我的傷口。在她的幫助下，我勉強站起來，對她說:“我們壹起去操場升國旗好嗎？文孫林攙扶著我，壹瘸壹拐地去升旗。我感激地對文說，“文，妳對我真好。謝謝妳今天的幫助。
文孫林高興地說，“我很高興妳沒事。作為朋友，就應該互相幫助，對吧？”我開心地點點頭。文孫林，妳這麽關心我。妳真是我的好朋友！我希望我們永遠是好朋友，好嗎？我同桌董凱旋，真的很有意思。他有壹個平頭，壹雙眨著的大眼睛，壹個小塌鼻子，壹張緊閉的大嘴，壹綹笑起來粘在額頭上的黑發。和他坐在壹起的第壹天我就喜歡上他了。
(開頭介紹了敘述的對象。寫人物外貌，抓住“有趣”這個特征。
開頭的外貌描寫，和下面描述的“同桌”性格的三個方面有關。學習寫作文的時候，要註意不要為了寫外貌而寫外貌。)
我的同桌非常好勝。(本文采用分類敘事的方法，從三個方面來寫同桌。
寫這壹段的第壹點:競爭性。“好鬥”表現在對人物神態的描寫上。
先寫不開心和嫉妒的表情:撅嘴和瞪眼。)前幾天語文考了98分。他怎麽樣？97分。
他很不高興，撅著嘴接過我的試卷，仔細地看著...我正納悶，他突然像發現新大陸壹樣哈哈大笑起來，沖我眨了眨眼，跑向中隊長，拖著拖著中隊長“請”，用手在試卷上點了壹個字，幸災樂禍(再寫壹遍希望贏對手的表情: )對中隊長說:“妳看，《白玉珍貴》的‘玉’字，古玉寫的是‘王’！”中隊長仔細看了看，指著董凱旋的頭說:“妳吼什麽？錯在哪裏？”董凱旋怒視著中隊長，得意地接過卷子，念道:“白玉珍貴”...啊？剛才‘玉’字錯了。現在怎麽樣？“他直著頭，(最後寫了戰敗的表情:直著頭，點頭。
寫語言，要適合自己的身份，場合等。，“好好考...靠自己的努力！”可以刪除。)剛才那股喜悅突然消失得無影無蹤。
我看到他可憐兮兮的樣子，馬上拉著他的手說:“不要緊，下次考試考得更好。考得好，不是靠找別人的錯，而是靠自己的努力！”他看著我，堅定地點了點頭。
(“真誠地”和前面的逗號也要相應刪除。)我同桌還是有點迷茫——跟風。
(寫本段第二點:迷茫。寫“迷茫”也體現在表情描寫上。
先寫他自我欣賞的神態:神氣活現，洋洋得意，挺胸擡頭，快步走，大聲說話。)今天早上，他把香水抹在臉上，把油抹在吹亂的頭發上，大搖大擺地走進教室。
站在講臺邊上的王老師聞到了他身上的香味，把他叫了過來。董凱旋挺胸，覺得自己很漂亮，得意洋洋地向老師走去。
王老師故意問他:“董凱旋，妳怎麽這麽香？”以為老師要表揚他，他更加驕傲地擡起頭，大聲說:“我抹了點香水和發油！”人物的語言，從聲調、語調到句式，都與人物神態的描寫相吻合，集中體現了董凱旋的自我欣賞。老師看著他，又好氣又好笑，對他說:“董凱旋，噴了香水，抹了發油，真不漂亮！想想什麽是美，明天我們壹起討論。”
董凱旋像剛睡醒的小貓壹樣揉揉鼻子，溜到座位上抓著頭發。(再寫壹遍他尷尬羞愧的表情:揉鼻子抓頭發。)好像這個能接住發油和香水。
下面三段寫第三點:愛打人，愛玩。)我同桌挺愛打人的。
我才和他坐了兩個星期，他就打了我十幾下。王老師發現了，嚴肅地問我們:“董凱旋，妳再打谷雨怎麽辦？”董凱旋眨眨眼，脫口而出:“那容易，只要讓他給我回三次電話就行了！”也就是說，三天之內，他又犯了壹個老習慣。
自習課上，他很快做完作業，沒事幹，就學電視《宋武》裏的宋武，用手在我腿上“捶”了壹下，疼得我直哭。他慌了，伸出舌頭說:“對不起，我親愛的谷雨。”
壹直揉我的腿。看到他這樣，我的怒氣平息了，馬上說:“沒關系，沒關系。”
壹個人物堅定不移的性格也是通過表情表現出來的。比如他用“伸舌頭”來表達他知道自己又犯了壹個錯誤後的恐慌，用“傻”來形容他願意改正錯誤。)
但董凱旋還是很抱歉，傻乎乎地說:(道歉後的表情，語言，動作都表現出來了。
3.心理描寫作文不知怎麽的，筆直平坦的小路變成了外腿，道路兩旁迷人的花草變得黯然失色，清晨的藍天變得不再蔚藍。眼前的美景變得如此無趣，都是因為我成績太差——61分。
越是離家近，心裏越是迷茫。我仿佛看到父親寬厚的巴掌重重地落在我身上。我在哭，卷子還在邊上...我越想越害怕。到了門口，我平復了壹下緊張慌亂的心，輕輕打開門，進了屋。壹切都像往常壹樣平靜，媽媽在做飯，爸爸在沙發上看報紙，壹副法官的嚴肅樣子。我趕緊像老鼠遇見貓壹樣躲在房間裏，心想:怎麽才能完成簽試卷的任務？妳為什麽不簽名呢？我不能。我考得很差。不簽？不行，老師要檢查...時光流逝，我猶豫不決。如果我給我父親簽名呢？.....我不敢想。最終，我帶著壹點焦慮和恐慌走出了家門。
到了學校，老師檢查了我的試卷，問我:“文靜，妳為什麽不簽字？”“因為我父母不在……”我結結巴巴地回答，讓我很吃驚。我撒謊了。這個時候我第壹次撒謊了，同桌說:“老師，她撒謊了。我今天看到她媽媽了。”我壹下子臉紅了，想把頭伸進抽屜裏。沒想到，老師並沒有生氣，而是溫和誠懇地說:“同學們，考得好不好不重要，重要的是讓自己更自信；壞的要勇於面對，這樣才能鞭策自己進步。簽字不是讓家長罵妳，而是讓家長了解妳的學習情況，這個妳要明白。所以，我相信任何壹個有上進心的同學！我相信他們遲早會老老實實面對成績，繼續努力。”說完，老師會心地沖我點了點頭。沒辦法，全身充滿了力量。是的，妳無法勇敢面對不好的成績。因為成績不好而欺騙別人是可恥的。只有妳有足夠的勇氣去面對成績，妳才會有足夠的自信去挑戰下壹次考試！我對自己說:我要回去補簽名，然後我要向老師認錯。
哦，老師，您的善良和溫柔，掃除了壹個學生心中的塵埃，讓我明白，只有誠實，才是引領您不斷追求進步的不竭動力。
4.心理活動描述(片段)作文【心理活動描述(片段)作文】今天美術課前，徐老師告訴我們，下節課要給五位同學呈現喜訊。心裏癢癢的，特別想知道哪些同學在寫心理活動描述(片段)比較早。我的眼睛環顧四周。語文課結束後，徐老師說要兩分鐘才能告訴我們，我以為還要兩分鐘。還剩十秒鐘，徐老師開始倒數，10，9，8，7，我的心怦怦直跳。我想應該是小朱雅。她認真寫作業，上課積極舉手發言。要不是約翰·楊，她每天認真收作業，從不出錯。應該是周偉琪。他這學期進步很大，她的作業也寫得很好。小學五年級作文《心理活動描述(片段)作文》。但是徐老師突然說要先寫作文。我像泄了氣的皮球壹樣懶洋洋地躺在椅子上。原三年級心理活動描述(片段)作文小學生250字(/)。
5.寫壹篇400字左右的心理描寫作文:壹件委屈的事作文
這是壹個陽光明媚的下午。我們在操場上上體育課。等我們有空了，我趕緊跑回教室喝水。我下去之前，鈴聲響了，學生們陸續回來了。
第二節課剛結束，坐在我後面的小霞突然大叫說:“咦，我的筆怎麽不見了？”？這是新的！“這時候大家都向我投來異樣的目光，我不知所措，臉也紅了。這時，斬釘截鐵地說，“梁，妳壹定偷了我的鋼筆。因為上體育課的時候，教室裏只有妳。”我使勁辯解說:“沒有，我沒偷妳的筆。”這時，學生們圍了上來，議論紛紛。我不知道該做什麽。我多麽希望壹直和我很親近的小霞能相信我，給我壹個解釋的機會。然而，我還沒來得及說話，小霞就怒氣沖沖地打開了我的書包，拿起我的鉛筆盒搖了搖。唰的壹聲，我所有的文具都散了。突然，她眼睛壹亮，抓起父親上周給我買的鋼筆，冷冷地說:“妳看，這是什麽？“妳還能說什麽？”“這個？這是我爸爸給我買的。”沒等我說完，小霞拿起筆，轉身坐到座位上。我的心好像被什麽東西狠狠的撞了壹下。
開始上課了，老師微笑著走進教室。在學生們站起來之前，小霞向老師抱怨說我偷了她的鋼筆。也許是為了不耽誤上課時間，壹向細心的王老師當著大家的面不分青紅皂白地批評了我，並要求我課後向小霞道歉。突然，委屈的眼淚像碎珠子壹樣掉了下來。老師，妳怎麽能這麽武斷呢？我是對的。我為什麽要道歉？我越想越委屈。我不能跳進黃河。我很想撞墻以示清白，但是我不能，因為我在上課。我得忍著！
放學後，我沮喪地走回家。走著走著，突然追了過來，拉著我的手說，“梁，對不起，我錯怪妳了。我的鋼筆原本在我的書裏。請原諒我。”我接過筆，猶豫了壹下，算了，原諒別人吧！我抿著嘴，輕輕點頭。小霞快樂地跑開了，我的心情豁然開朗。
6.我對有心理描寫細節的作文感到很不安，我的憤怒已經全部消失了。
我後悔做那件事。克萊蒂是個好人。他絕不會故意這樣做。
記得那次我去他家玩，他幫父母幹活，伺候生病的母親。而且他來我家的時候，我們全家人都很真誠地歡迎他，我父親也很喜歡他的處境。
唉，要是我沒有罵他，沒有對他做錯事就好了！我想起了父親的話“我們應該承認錯誤”。然而，我覺得太慚愧了，不敢向他承認錯誤。
我偷偷用眼角瞄了他壹眼，看到他大衣肩膀上的接縫全開了，可能是我扛的柴火太多的緣故。想到這裏，我覺得克勞迪斯很可愛，我偷偷的說“去跟他道歉”，但是“請原諒我”這幾個字說不出口。
我不停地對自己說:“上帝，保佑我吧！我再也不會聽錄音機、看電視或玩電子遊戲了。唉！都是我自己的錯。我總是想著玩電子遊戲。考試前壹天，我趁父母不在家，偷偷看了壹個小時的電視。
老師，發發慈悲吧。我以後上課認真聽講，不要讓我不及格！”我用顫抖的手舉起試卷，壹個鮮紅的“4”映入眼簾。我手壹抖，試卷又合上了。我咬咬牙，把手放在試卷下面，使勁翻著。砰的壹聲，我看到了自己的分數——48，可憐的“48”，我壹聲嘆息癱倒在桌子上。
我仿佛看到了老師憤怒的臉，仿佛聽到了父母傷心的嘆息，聽到了別人的嘲笑。我是多麽的後悔和難過啊！路燈亮著。
我心裏咯噔壹下:糟了，又遲到了。我慌慌張張地跑回家。
壹路上，父親黑框眼鏡後面嚴厲的眼神不時出現在我眼前。我的心立刻變得七上八下。
我壹路小跑，對自己抱怨:前幾天爸爸還只是說放學直接回家，不要去別的地方玩。但是我就是堅持了三天，然後就忘了。
爸爸這次會很生氣，甚至可能會打我！這時候我慢了下來，怎麽辦？現在只有壹個辦法，那就是向父親承認我的錯誤，請他原諒我。想到這裏，我加快了腳步，飛快地跑回家。
我感到很不安，我的憤怒全沒了。我後悔做那件事。
克萊蒂是個好人。他絕不會故意這樣做。記得那次我去他家玩，他幫父母幹活，伺候生病的母親。
而且他來我家的時候，我們全家人都很真誠地歡迎他，我父親也很喜歡他的處境。唉，要是我沒有罵他，沒有對他做錯事就好了！我想起了父親的話“我們應該承認錯誤”。
然而，我覺得太慚愧了，不敢向他承認錯誤。我偷偷用眼角瞄了他壹眼，看到他大衣肩膀上的接縫全開了，可能是我扛的柴火太多的緣故。
想到這裏，我覺得克勞迪斯很可愛，我偷偷的說“去跟他道歉”，但是“請原諒我”這幾個字說不出口。