最近社會上每年都充斥著大學生支教的新聞。對於少數選擇從教壹年的大學生來說，壹年的從教生活最大的好處，可能就是他們免費進入碩士的機會。當然也不排除很多好心人真的是抱著熱愛這個職業，希望為祖國做點貢獻的目的去的。影片給人的感覺是，壹年的教學生涯對於那些地區的孩子來說是微不足道的，老師的輪崗也是非常殘酷的。壹個大學生從壹開始站在講臺上能夠流利自如地表達自己的觀點到最後把知識傳授給學生需要多久？除了寒暑假，他們最多不會在領獎臺上發光超過8個月。但是，這些孩子的生活還是要繼續。他們怎麽能繼續下去？很多人在絕望中等待著下壹任支教老師的到來。壹輪又壹輪，他們繼續從磨合開始壹年的教學生涯。
幾年前，徐本禹，壹個教書的大學生，成了感動中國的大學生。很多人壹邊教，壹邊站在講臺上。他只是壹個很好的例子，但在教學結束後，他們仍然回來繼續他們的研究生生涯。不同的是，有些人在教書的歲月裏為那些需要的孩子做出了壹些偉大的成就，比如徐本禹，但這樣的人太少了。年復壹年，這些學校換了壹批又壹批的年輕老師，老師來了又走。但是，這些孩子沒有辦法這麽快長大。
電影《天堂之外》以女主角回到山村小學代替死去的老校長“羅羅”繼續她的教學生涯為結尾。這個結局很可悲，但在現實中，根本行不通，或者說很難實現。有幾個大學生能安全地把自己的青春交付給這貧瘠的農村，更不用說用壹生的時間了？那樣的話，他是聖人，但大多數人不是。當然，大多數人之所以做不到這壹點，並不是因為沒有愛情什麽的，而是因為生活環境。從小養成的習慣可能會讓妳無法長期在那裏生活，這是最致命的。本片以此結尾，片中很多情節透露出的信息也是對當下教學方式的壹種期待:大學生來偏遠地區支教，帶來了新的教學方法和知識，這是好事，但是時間太短，根本做不了很多事情！對於這些地區的孩子來說，他們需要的不壹定是最好最前衛的教學方法和理論。他們渴望的只是壹個“穩定的教學團隊”。妳可能不是最好的，也不是最聰明的，但只要妳能在這裏紮根，山村的孩子總有壹天會走出去的！同時，國家真的應該提高偏遠地區教師的工資！