1.家長壹定要幫助孩子提高對作業的責任感，讓孩子明白每天保質保量按時完成作業是他作為學生的職責，就像爸爸媽媽每天上班都要全心全意做好自己的工作，沒有討價還價的余地；家長也壹定要幫助孩子提高對作業重要性的認識，讓孩子明白做作業是掌握知識不可缺少的壹部分，是學習的延續和拓展，是鞏固知識、提高學習成績不可或缺的重要手段，不是可有可無的。2.努力提高孩子的興趣是影響人行動的重要因素。它能讓人喜歡從事壹項活動。但是有些孩子學習興趣低，學習意識差，每天都是硬著頭皮和老師、家長打交道。他們能拖就拖，不做就想辦法逃。對於這類孩子的作業問題，家長要從培養和提高孩子的學習興趣入手，想辦法改變孩子被大人強迫學習的狀態，讓孩子成為“我愛學習”和“我要學習”的主動學習者。3.全心全意做作業。有的孩子寫作業不專心，“附加動作”太多。壹會兒，他們東張西望，摸摸這個，玩玩那個，有的孩子喜歡壹邊寫作業壹邊聚在壹起聊天，或者喜歡壹邊寫作業壹邊聽音樂、看電視、吃零食。這樣的半心半意當然不能保證他們作業的質量和效率。所以，家長要要求孩子做作業時註意力集中，不做與作業無關的事情，不要在課桌上放雜念，不要在孩子做作業時打擾孩子:“妳今天在學校表現好嗎？得到老師表揚了嗎？”“妳餓了嗎？要不要吃零食？”“妳做了幾門課？”還有多少？" .4.合理安排作業時間家長要教導和督促孩子合理安排和處理每天的作業。例如，他們應該密切關註學校的作業，如果他們能在學校完成就不要帶回家。放學後玩不夠，直到精力消耗的差不多了再做作業；準備好學習工具(磁帶、水彩筆、空白紙、書本等。)提前在做作業之前，不要等到用了才臨時找；做作業的時候，要把題目看清楚，看仔細，再動筆。在沒有發現題目不對或者沒有按照題目要求做之前，不要做。作業中遇到不會做的題，可以先繞過，先做其他會做的題。不要就此打住，浪費不必要的時間。5.註意把作息和孩子的作業結合起來。如果孩子長時間思考問題而不休息，大腦就會疲勞，大腦就會運行緩慢。這時候孩子的學習效率會下降，錯誤率會增加。這時候如果給孩子適當的休息，疲勞緩解後學習效率會提高。壹般來說，小學生做作業不要超過半小時——1小時。6.加強能力訓練需要壹些基本的能力，比如手部小肌肉的靈活性，手和眼的協調性。有些孩子因為協調能力不足，寫作業“慢”，寫作業時經常上下翻看，降低了閱讀和寫作的效率和準確性。對於這類孩子，家長首先要加強對他們視知覺能力和動作協調能力的訓練，讓他們多做籃球投籃、乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等課外活動。7.復習後作業的目的是幫助學生正確理解和記憶所學的生詞、語法、定義、定理、公式，幫助學生更好地鞏固所學知識。孩子作業的質量，是建立在對老師在課堂上傳授的知識的掌握上的。如果課堂知識沒有掌握，學過的內容沒有消化理解，作業自然就做不好。所以，為了順利完成作業，可以要求孩子在做之前先看書和參考資料，復習完之後再開始寫作業，而不是為了圖省事，隨便拿支筆在家裏寫就行了。8.經常檢查孩子的作業。家長要經常檢查孩子的作業，即使時間很緊，也要每周至少檢查壹次孩子的作業。家長經常檢查孩子的作業有兩個好處:壹是可以及時了解孩子的學習情況。孩子學習認真，知識貧乏，學習困難等。都能體現在自己的作業上；二是能有效督促孩子學習。孩子就是孩子，有時候會管不好自己，即使成績好的孩子也不例外。如果父母能時不時看看孩子的作業，無形中就會感到壹種壓力感，他可能會因此而更加努力地學習。從幾個方面檢查孩子的作業，比如孩子的作業是否落下，孩子的作業是否能及時完成，孩子的作業是否整潔，孩子的作業錯誤率是否高，孩子的作業是否抄襲等等。9.適當幫助孩子做作業。有的孩子學業欠賬太多，很多作業根本不會做。做作業的時候，前面會有大大小小的“路障”。他們很怕寫作業，他們很怕寫作業。當他們遇到壹些困難時，他們會感到煩躁。對於這樣的孩子，家長要耐心幫助，輔導他們做作業。孩子在課堂上不懂的東西，還得家長在家裏及時補上，以免在學習上產生新的債務。另外，要註意幫助孩子掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣。如果家長自己沒有那麽多時間和能力去幫助孩子，那就請壹些家教把知識上的漏洞都補上。10.鼓勵父母正視孩子的能力。當孩子課後不能做作業時，不要只是懲罰他們。相反，他們應該鼓勵孩子克服學習困難。訓斥和打罵都沒用，只能讓孩子失去學習的信心和興趣。這樣不僅孩子的作業完成不好，學習成績也會下降。有壹個媽媽，經常盯著孩子的作業。當他們慢的時候，他們大喊:“快點做，我沒見過像妳這麽慢的人！"孩子加快了腳步，但她說:"怎麽寫得這麽差，又錯了！""孩子隨後又慢了下來，母親卻又不耐煩了:"這麽久了我都沒想到，怎麽養出這麽笨的孩子！”“最後，只要媽媽在身邊，孩子寫作業的時候就忍不住發抖。11.不要陪孩子做作業。有些家長喜歡在孩子做作業的時候陪著孩子。這可以說是壹種非常不好的做法。不僅很多事情耽誤了，實際效果也不盡如人意。陪孩子寫作業會培養孩子的依賴性。有些孩子每寫壹道題就問父母“對不對”，或者作業稍有難度就不願意問父母“怎麽做”。有些孩子父母在的時候表現很好，但是父母不在的時候作業就壹塌糊塗。陪孩子寫作業也會造成親子關系緊張。有的孩子可能會覺得父母在“盯著”自己，“監視”自己，不信任自己。個性強的孩子會對父母產生強烈的逆反心理，甚至對抗行為。不可能的
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