私教日誌1在我看來，生物老師本身應該有很高的生物科學素養，應該教會學生時刻關註身邊的生物科學。生物學是與我們日常生活最密切相關的自然學科之壹。要讓學生認識到，我們身邊到處都有生物，到處都有生物，到處都有生物科學感。普通如日常生活中的啤酒發酵原理，重要的是我們經常熟悉的克隆技術；從傷口感染到人類基因組計劃；略，生活中隨處可見的各種生物，嚴重的，還有曾經席卷全球的非典病毒。這些都說明了生物的廣泛及其功能。只有這樣，我們才能認識到生物學習的重要性。因此，學習是壹種整體的、滲透的學習，生物教學必須置於社會生活的背景中，與生活相聯系，與教學主體(學生)的個人經歷和體驗相聯系。所以，關於我們學校目前提倡的“生本教育”的模式和理念，我經常和同事們討論壹個問題:“生本教育當然是“以學生為本”的教育。但是，‘生活’不僅僅是作為壹個學生來表達，還指生活和生活。”在這種情況下，生物承擔著壹個非常重要的任務:以生本教育引領生物教學！
通過網上學習，結合我的教學實踐，我認為:
1，生物教學首先是啟發和引導學生，讓學生有明確的學習目標。比如，當我們開始給學生上生物課的時候，我們可以談談“生物科學與我們”的關系。比如可以請學生討論中國人口增長後隨之而來的嚴峻的糧食問題，可以有效解決糧食問題的現代農業生物技術和轉基因產品，以及南方醫科大學最近推出的“中國數字人1號”來授課，讓學生對課本上講的內容有壹個大致的了解和期待，讓他們知道下學期我們將圍繞“遺傳與進化”進行學習。
2.生物課要善於激發學生的學習興趣。我們老師可以經常接觸課本上的壹些相關內容，適當拓展，開闊學生的視野，陶冶學生的情操。比如在課堂上可以適當列舉壹些例子，比如“貓不吃老鼠就瞎了”、“松土也是目前環境汙染的罪魁禍首”、“有液泡的植物細胞壹定會發生質壁分離？””等例子，喚起他們的好奇心，打開他們的思維空間，讓他們積極參與到生物教學的互動平臺中，讓學生聯系自己已有的知識和現實生活，發表個人的觀點和看法。最後，總結學生的正確觀點，進壹步篩選提煉觀點，給出正確的解讀。這樣，整個課堂教學過程既讓學生樂在其中，又讓他們的思想在辯論中碰撞升華，從而培養了學生的學習興趣，提高了他們觀察日常生物現象的能力，我們以學生為本的課堂教學得到了進壹步的體現。
3.積極開展課外活動，指導學生做調查報告。新課程理念強調學生的實際操作能力，積極倡導探究性學習。所以我們生物老師可以適當開展壹些課外活動，豐富學生的學科知識和實際操作能力。開展壹些小範圍的調研，充分調動學生上網搜索信息，查找、分析、總結信息。上學期指導學生開展了壹些有實際意義的實踐活動，如校園植物調查統計、我縣特有生物物種調查、在校學生高度近視比例調查分析、靈山植被調查、我校學生吃零食情況調查等。這些調查報告雖然看起來有點不成熟不完善，但卻能充分調動學生的學習積極性，更重要的是給他們壹份報告。它使我們以學生為本的教育理念真正實現了“以學生為本”的思想。
4.善於培養學生的能力。對於壹些有余力，對生物感興趣的同學，我們可以提供適當的輔導和訓練。目的是讓學生了解更多的生物知識，拓寬知識面，為中考綜合考試做準備，為學生以後的學習打下堅實的基礎。在於如何通過教學提高學生的綜合科學素養和辯證思維能力，如何在信息千變萬化的時代及時獲取信息、分析信息、處理信息。這些都很重要，這樣才有利於我們學生的終身可持續發展。
5.加強生物學與其他學科的聯系。20世紀後期，生物科學在物理學和化學發展的基礎上取得了巨大的進步，已經深入到分子水平去探索生命活動的本質。壹般來說，新的交叉學科在很大程度上是未來科學的先驅，生物科學的研究領域是這些新科學學科啟蒙思想的沃土。因此，我們壹線的教師在日常的生物教學中應該努力站在壹個高的角度來探討生物學與其他自然學科的關系。比如學習生態系統有壹個關於理解生態系統知識的綜合問題。這些知識壹定要結合初中地理知識來學習，效果會更好。
6.充分利用有限的課時，提高課堂教學效率。因為生物課‘新課標’教材容量大，涵蓋了必修1.2.3.4書的內容，但課時相對較少，每周只有兩節課，所以我們老師沒有時間分階段復習學生。學生自己花在生物上的時間很少，對生物的關註也很少。往往學完就忘了前面，基礎知識掌握不牢，導致效果不理想。針對這種情況，我們壹線教師只有抓住50分鐘課堂的主陣地，才能主動出擊，取得好的效果。因此，我們可以在新課開始前五分鐘對所學的基本概念、原理、生理過程進行復習，以此來疏通整個知識章節的語境結構，從而鞏固基礎知識。
在我看來，生物老師本身應該有很高的生物科學素養，應該教會學生時刻關註身邊的生物科學。生物學是與我們日常生活最密切相關的自然學科之壹，比如日常生活中的啤酒發酵原理，以及我們經常熟悉的克隆技術。從傷口感染到人類基因組計劃。這壹切都說明生物及其作用範圍是廣的，只有這樣才能認識到生物學習的重要性。
個人訓練日誌2通過觀察必修課和選修課課堂教學的視頻案例和專家評分，閱讀授課老師的教學設計，對高中生物必修課和選修課教學的區別和聯系有了進壹步的認識，對新課改的理念有了進壹步的理解；通過參加網上研討會和交流，我體會到了遠程學習的魅力，有幸傾聽到了同學們對課程改革的不同聲音；通過完成提交的作業，鍛煉了表達能力，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，分享了同學的研究成果和專家的課改成果；最後，通過寫作、投稿、學習、總結經驗，我的思想和認識得到了進壹步的升華。
1，在商業上:
繼續樹立良好的學風，努力學習，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。研究教材，準備好每壹個教案，上好課，聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。此外，我應該在業余時間學習更多的信息技術，以滿足現代教學的要求。
2.在課改的課堂教學中，要不斷探索適合學生快樂學習的好的教學模式，向同群體的青年教師學習他們先進的教學方法。
3.積極參加學校組織的各種教育教學學習活動，提高自己的教學科研能力，更新自己的專業知識，提高自己的學術水平，進壹步優化自己的知識和能力結構；進壹步掌握教育科研的理論、方法和手段，學習先進的教育教學經驗，不斷提高自身的教育教學水平。
4.勤於寫作，善於積累和總結教育教學中的典型案例，不斷反思自己的教育教學行為，為好的做法積累經驗，對不好的做法及時反思和糾正。為了提高自己的教育教學水平。
5.研究和培訓是壹項千變萬化、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷變化。強化愛崗敬業的責任感，增強教師教書育人的使命感和榮譽感，促進教師依法從教，相互尊重，平等民主對待學生和家長，廉潔自律，為人師表，團結協作，不斷學習，勇於創新，是加強師德修養的主要任務，也是培訓活動的核心內容。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性發現、研究和解決學生教育中的新情況、新問題，掌握他們的特點，發現他們的規律，盡職盡責地做好工作，才能完成我們神聖的歷史使命。
壹片春華，壹片秋實，我在教書育人的道路上付出了汗水和淚水，收獲的卻是那份充實，那份沈甸甸的情感。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天壹定會開出美麗的花朵。
三人行必有我師。在這次遠程培訓中，我們* * *討論，* * *學習，* * *交流分享，針對新課程實施中遇到的問題暢所欲言，取長補短，共同進步。這次遠程學習讓我更加深刻地認識到，自己對新課程模塊教學的理解和把握還不夠，實施新課程的能力還需要不斷提高。遠程培訓讓我明白，要想進步，就要和同齡人交流，要想提高，就要有專家的指導和指點。知識需要不斷積累，經驗需要不斷總結，能力需要不斷鍛煉。這種基於網絡的培訓為我們提供了壹個全新高效的網絡培訓平臺，同時也為我們提供了壹個無限廣闊的交流空間，為我們的學習、工作和發展帶來了積極的作用。
學習期間，我的思想、工作和教研活動都發生了很大的變化。通過學習，我改變了以往教學中隨意而有目的的工作態度。它使我在工作和學習中從被動走向主動，從消極的態度走向積極的態度，從而極大地促進和提高了自己。
在工作中，因為學期的工作計劃是在開學時制定的，所以每學期都有明確的方向，可以很快有目標有計劃的投入到教學中去。取得了良好的效果。
1.在教學中，嚴格要求自己，認真備課，始終貫徹新課程標準的理念。學校開展研究教學以來，堅持準備詳實的案例，撰寫課後反思。尤其是羽毛球教學，對我來說是壹個比較陌生的項目，但在教學過程中，我邊教邊學，課前制定詳細的教案，課後寫教學反思，形成了壹套具有個人特色的教學方法。
2.我們從思想上高度重視課堂常規和學生對體育課的態度，在教學中努力提高每壹個不同層次的學生，讓大部分學生喜歡該項目，為終身體育打下基礎。尤其是這壹學期的教學，看到自己取得的成績，很欣慰。
這學期羽毛球選修課的學生課堂紀律非常好，每個學生都有積極參與運動的興趣，改變了壹些女生為了逃避運動而選修羽毛球課形成的自由活動模式。課堂上的組織紀律性、學生的自主學習、學生之間的互助、課後的持續實踐和合作學習能力都得到了提高；平時我負責課外活動的時候，學生會主動來找我咨詢。在我學習或開會期間，各班同學都可以在體委的指導下自覺練習。在學期考試中，發現學生的羽毛球技術水平有了顯著的提高。
學習活動既有理論也有實踐。在我們的學生中，開展了研討班、異構班、如何聽課評課、如何提高課堂教學有效性等主題的研討。讓我來完善我的教材，團隊的動員，教材的教法，如何設計壹節課，如何把握課堂的重難點，課堂教學要註意哪些方面，課後如何評價課等等。讓我從壹個認真上課以為自己很優秀的老師，變成壹個學會學習和思考的研究型老師，讓我更客觀的認識自己教學的優缺點，向別人學習。
今後，我將繼續努力提高專業素質，及時更新知識結構，培養創新精神和實踐能力；不斷學習探索，做“研究型”體育教師，促進自身體育素養的可持續發展；同時，發揮骨幹體育教師的輻射作用，帶動學校其他青年體育教師的專業發展。
個人培訓日誌4這次培訓通過交流學習和聽專家講座，讓我深刻認識到自己還有很多東西要學，還有很長的路要走。如何成為壹名受歡迎的歷史老師？怎樣才能實現歷史教學的價值？我怎麽能...？解決這壹系列問題，需要我們自己去積累，去學習，去充電。
首先，教育學生，從愛出發，營造愛的教學氛圍。平等之愛，理解之愛，尊重之愛，信任之愛，才是師愛的真諦。無論在生活上還是在學習上，都應該給予學生必要的關心和幫助。只要教師放下所謂的“為人師表的尊嚴”，真正蹲下身子，平等真誠地與學生交流，學生就會信任妳，喜歡妳。愛學生還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，面對個體差異區別對待。對於成績差的學生，我們老師要采取不同的教育方法，因材施教。師愛應該是全面的，公平的。只有這樣，才能實現自己的價值，促進學生的健康成長。
其次，如何讓我們的歷史課越來越真實、自然、厚重、充滿人情味。作為壹名教師，我更應該關註那些隱藏在教室裏，只有在現場的老師和孩子才能分享的東西，以及師生之間在探索和交流中衍生出來的積極的情感體驗。不僅要傳授知識，還要善於用自己的智慧調動孩子的學習熱情，啟迪孩子的學習方法，豐富孩子的學習經驗，開啟孩子的學習智慧。我也知道學習興趣的培養是壹個長期的過程，它的效果也是壹個漫長的等待，但我知道它對學生來說確實是終身受益的，這就是我的快樂。這次國訓也努力堅定了我的信心，我相信我的努力會有成果。,
最後，我覺得這次國培增進了和老師的融洽。我們總是壹邊聽課壹邊思考。我是這樣練的嗎？以後該怎麽辦？國培有很多方法和經驗，極大地震撼了我們的老師，產生了強烈的* * *聲。這些都恰恰反映出國培已經深入到教師的內心，成為教師不斷進步的強大動力。
個人研究日誌5中學語文研究日誌對我來說是壹個很有意義的活動。自從踏上在線培訓的土地，我每天都從繁忙的教學活動中擠出大量時間來學習。雖然很累，但是通過學習取得了顯著的成績，我覺得很充實，很開心。不僅使我的基礎素養和綜合教學能力得到了全面提升，而且對我以後的個人發展起到了很好的促進作用。
因為培訓為我們的教師，尤其是像我這樣的山區教師，提高教學水平和專業能力創造了有利條件，搭建了良好的學習平臺。正是因為有了這個平臺，我才有機會學習其他優秀老師的成功經驗，開闊自己的眼界。通過學習，我主要獲得了以下啟示:
壹是解決教學中的許多難題。在這個學習過程中，我每天帶著問題堅持在線學習。通過學習，我有效地解決了我在實際教學中遇到的學生創造力得不到有效調動等難題，有效地提高了我的職業道德，有效地改進了教學方法，有效地提高了我駕馭課堂、把握教材、溝通交流、教學設計、班級管理和教學反思的技能。同時也豐富了自己的教學經驗，開闊了視野，充實了自己，為以後的語文教學打下了良好的基礎，進壹步提高了課堂教學效率。
二是提高自己的專業素質。在這次網上培訓的學習過程中，我做到了三個意識:自覺參加縣教體局組織的網上學習培訓，自覺參加我校組織的學習討論，自覺按規定上交作業。不僅認真完成必選作業和自選作業，還主動評判同事的作業。通過培訓，我更加精通課堂教學設計的新方法和新思路；明確了現代教育的本質是培養人才；增強自身學習的緊迫感、危機感和責任感，樹立“以學生發展為本”的教育思想。
第三，對語文教學有了新的認識。我積極參加網上培訓，聽專家講課，認真琢磨各板塊的課程資源，對語文幾大板塊的教學有了全新的認識和思考。對爭做壹名優秀的鄉村教師有了更深刻的理解。為此，這次學習是我人生中壹次深刻的文化之旅，也是壹次生命和智慧迅速聚集和綻放的過程。通過課程作業，我對未來的教學充滿信心；通過網上的討論，我找到了自己思想的沈澱和歌唱。沒有振動，就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。
四是激發學習動機。學習的動力會驅使我在以後的工作中克服惰性和教學盲目性。我將努力解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，通過各種學習為提高自己的教學能力和專業水平而不懈努力。繼續強化教師的質量意識，樹立終身學習的理念，不斷反思、總結、提高，爭取更多更新的教研成果。
總之，通過這次培訓，我學會了如何面對困難，學會了只要肯下功夫，勤於磚研，就壹定會有所收獲。
私教日誌6通過學習，我明白了小學體育的重要性。小學體育不僅能促進學生的生長發育，還能培養學生良好的心理素質，使學生的心理健康發展。體育課教學也註重“健康第壹”的指導思想和“培養學生健康意識和體質；改革課程內容和教學方法，努力體現課程的時代性，“強調以學生發展為中心，幫助學生學會學習”，“註重學生體育愛好和特長的形成，為學生終身體育奠定基礎”，所以我認為體育課教學應註意以下幾點:
1，教給學生體育基礎知識和鍛煉方法。體育基礎知識是體育鍛煉的基礎。只有掌握了基礎知識，體育課的重要性才能根植於學生的思想中。因此，體育課不應被視為簡單的技術動作的教學和練習，而必須同時進行體育知識的教育。教師應根據不同年級和年齡選擇教學，采取多種形式的專業理論教學和理論結合實踐教學，向學生傳授上述知識。使學生在體育課上由被動變為主動，由盲目變為自覺，以增強學生體質為目的，引導學生從必然王國走向自由王國，滿足終身體育鍛煉和娛樂的需要。
2.教給學生體育的基本技術和技能。大多數人會走、跑、跳、扔、爬等等。但要正確地跑、跳、投，要跑得快、跳得高、投得遠，需要學習和掌握相關技術，在經常練習的基礎上才能形成技巧。在體育教學中，教師要教會學生如何科學鍛煉和調整運動負荷，培養學生養成規律鍛煉的習慣，獲得鍛煉的樂趣。
3.教育學生學會溝通、交流、創造。教師的任務是傳道、授業、解惑。在教學中，體育教師首先要教給學生有關人際交往的知識、經驗和道德行為準則，使他們充分認識到交往和溝通對個人學習和生活的重要性。其次，體育教師要幫助學生妥善處理人際交往中的各種問題，密切師生、同學和社會其他成員之間的關系。再次，教師也要為學生創造或提供有益的正常交往和交流的機會，選擇交往和交流的對象或榜樣。同時，在教學中有意識地培養學生的創造意識和創新思維。
4.教育學生關心和享受美好生活。教師要始終引導學生在以合理的方式滿足自身基本需求的基礎上，去追求和體驗更高層次需求帶來的樂趣，如幫助他人、以求知為樂、不斷進步等。，讓學生真正感受到生活的充實、快樂和幸福。
5.教師要經常充電，熟悉要教的教材，教學中不能有錯誤的講解和示範動作。
總之，作為學校體育工作者，我們要有強烈的使命感和責任感，用我們的聰明和努力，用科學的態度和創新的精神，讓學校體育教學更加生動多彩，讓孩子們在快樂中得到培養。在活動中，身體強壯；在體驗中，技能得到發展，真正能為終身體育打好基礎。
這次學習真的讓我受益匪淺。今後，我將以飽滿的激情和紮根適應新課程理念的精神去實踐體育課，認真上好每壹節課的體育課。