本學期，在學校領導的正確指導下，我校教導處以區教育局提出的“團隊建設年”為契機，以“揚州市中小學校本教研三星級學校”活動為抓手，以提高課堂教學有效性為重點，以促進教師專業化水平為目標，全面優化學校教育教學工作，進壹步提升了我校教學水平，圓滿完成了本學期各項任務。以下是指導處本學期工作回顧:
壹是實施課程管理，全面實施課程計劃
以保證學生知識結構完整、身心和諧發展、人格全面培養和綜合素質培養。本學期，我校嚴格執行了課程計劃，強化了教學法規意識，加強了課程計劃的實施和管理，實現了“開好各類課程，教好各類課程”的目標，加大了對課程管理的檢查力度，以日常學校行政總值檢查課程表的執行情況。
我校積極實施體育文化藝術和大型課間活動“2+1”工程，嚴格按照國家課程設置，狠抓“兩操”和課外活動，確保學生每天在校體育活動1小時，並在學期末精心組織學生體質健康測試，確保優秀率和合格率達到國家標準。
這學期，我們學校成立了20多個社團，為的是讓它們成為學生熱愛學習、獲取知識、發展能力、提高教育質量的新增長點。每個社團都有專人負責，嚴格按照學期初的計劃開展活動。社團活動的廣泛開展，培養了學生的興趣，提高了學生的實踐技能，改變了學生的學習方式，促進了學生的全面發展。
第二，加強教學管理，不斷提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理制度是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證。所以，我們壹直關註著。重點做好以下工作:
1，業務檢查正常。
我校靈活檢查教師教學常規，註重日常業務檢查和指導。原則上每月進行壹次業務抽查，每學期期末進行壹次普查，並能及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”的方式，在平時實施教師的教學工作，為教學服務。繼續推門聽課，我們采取“聽課評課綁定制”，讓教師的專業學習和聽課務實有效。
2、規範常規確保
本學期，教導處繼續加強對教學“七認真”工作的督促檢查，對教師的備課、聽課、作業設計提出了更加細化的要求。
(1)抓集體備課。備課是上好壹堂課的關鍵。這學期，我們優化了集體備課制度。遵循個人教研與集體討論相結合的原則，要求教師根據課程標準創造性地使用教材，恰當地選擇教學方法。把個人智慧轉化為集體優勢，既保證了教學進度的統壹，又保證了教學質量的全面提高。這學期，教導處檢查了老師們的備課筆記四次。每次檢查後，教導處認真總結，如實反饋，督促教師改正缺點，發揚優點。
(2)抓課。課堂是教學過程的中心環節，上好壹堂課是提高教學質量的關鍵。本學期將繼續加強聽課，通過研討課、教研組示範課、教師壹人課、領導推拉門課等形式，督促教師轉變教學觀念，提高課堂教學的有效性。
(3)抓作業設計。這學期布置給各年級各學科的作業，在內容上實現了統壹，在題型上實現了多樣化，在實踐上實現了層次化。指導辦公室檢查了每門功課四次。對檢查中存在的問題形成書面材料，及時對相關教師提出整改措施。
(4)抓教學後的反思。《課程標準》要求教師在教學後及時反思，並在反思的基礎上，使自己的教學促進全體學生的全面發展。我校40歲以下的青年教師80%以上做備課筆記，其他教師至少60%要及時反思，並對反思做出具體要求，以提高自己的寫作和分組教學水平。
3.教學管理提高質量。
教學質量管理是教學工作最重要的管理，課堂教學是提高教學質量的關鍵。本學期，我校以課堂教學管理為重點，通過嚴格的教學管理，爭取良好的教學質量。
(1)加強日常教學監控管理。通過壹節課、教研課、隨堂聽課等多種形式，找出課堂中存在的問題，及時與授課老師分析研究解決方案。
(2)改進教學質量監控方法。本學期，教導處對各年級、各學科的質量進行隨機抽樣，並召開教師會議，幫助他們找出問題的原因，提出今後教學中改正的方法。課堂教學效果檢測得到加強，教學質量得到進壹步鞏固和提高。
(3)註重優化和補充的實施。教室裏總有學生“吃不飽”“吃不下”。針對這些現象，教導處要求各年級、各學科制定切實可行的改進和補差計劃，關註班級每壹個班級優秀學生的發展。課後，在備課組長的組織下，各年級、各學科對補考內容進行討論，統壹發放。學校確定各科補考時間。指導處的督導檢查，真正落實了提質補差的工作，從而全面提高了學生的整體成績；
(4)重視畢業班的教學管理。本學期，學校對畢業班各科教學提出了具體要求，制定了切實可行的工作計劃。在實施過程中，不斷改進教學方法和措施。圍繞“全面提高各科教學質量”召開多次畢業班教師會議召開兩次畢業班家長會，從思想上提高學生的認識，引導他們把對班級、對學校的熱愛轉化為學習的動力。加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。
第三，加強團隊建設，促進教師專業成長
根據區教育局“隊伍建設年”的要求，為培養青年教師，加強教師隊伍建設，我們做了以下工作:
1，多途徑學習。
為提高教師的業務素質和專業水平，我校堅持每月壹次校內業務學習，有計劃地組織部分教師外出學習培訓。
教研組開展了看名師視頻課、聽專家名師講座等業務學習活動。本學年，學校還組織了20名教師參加省市培訓、講座和觀摩活動。
認真實施教師個人專業成長計劃。每個40歲以下的年輕老師這學期都認真學習了壹本教育專著。指導處通過舉辦微課教學示範比賽、沙龍交流等形式，促進教師專業成長，提高教師綜合素質。
2.有效的教學和研究促進成長。
各教研組結合揚州市中小學三星級學校校本教研活動，嚴格按照教研組活動計劃，加強合作研討，認真落實各項教研活動。
教研組圍繞新課程、新知識、新技術、新方法，開展不同課題、不同課堂、青年教師研修課等教研活動，利用教研活動和集體備課的時間進行點評，不斷總結，形成了各年級、各學科的經典教案。在活動過程中，要定時間、定地點、定人員，保證每個教師都能深入參與活動。
3.每個項目的能力。
為更好地貫徹新課程理念，進壹步提高我校青年教師的教學科研水平，努力打造壹批“模範、敬業、嚴謹、勤奮、與時俱進”的教師隊伍，為我校青年教師搭建展示自我、鍛煉自我的舞臺，營造積極競爭、勇於探索實踐、挑戰自我的氛圍，以賽促研、以賽促學、以賽促專業。本學期，我校舉辦了“課堂作業設計競賽”、“教師講課競賽”、“教師命題競賽”。我校張靜老師在區英語教學比賽中獲得壹等獎，李靜老師在區小學語文比賽中獲得二等獎。張成、郭躍兩位教師在全區新教師“三言壹詞”競賽中獲獎。倪倩、劉霞和陳艷的送教師下鄉示範班受到了兄弟學校的好評。
第四，開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺
1，經典書香滋潤童心
為進壹步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，帶領我校學生通過誦讀經典詩詞感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神的熏陶，培養他們熱愛祖國、孝敬父母、尊師重道、自強不息的優秀品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進壹步推進校園文化建設。成功舉辦了學校經典閱讀評選大賽和校園讀書節，讓童心在“經典閱讀”中滋潤飛揚。
2、壹系列增加才藝的活動
我校舉辦的“全年級計算競賽”進壹步激發了學生的數學學習興趣，提高了學生的計算能力。通過“中學生作文大賽”，讓孩子關註生活，做生活中有良心的人。用手中的筆真實地記錄生活的感受和成長的過程，讓他們在學習寫字的同時學會做人，提高學生對生活的觀察和聯想以及作文寫作的水平。通過低年級閱讀比賽、中高年級閱讀比賽、低年級寫作比賽、中高年級拼寫糾正比賽等活動，提高了學生的語文素養。“三至六年級創新教學法”、“高中英語拓展閱讀大賽”、“六年級創新作文大賽”等壹系列活動，激發了全體學生學習和運用英語的興趣。提高學生的英語口語和手寫能力。營造濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進每壹個孩子，讓他們想說、敢說、會說、樂於說。
本學期舉行的“校運動會”使學生鍛煉身體，陶冶情操，充分發揮智力和個性特點，創造文明、健康、生動、和諧的校園文化生活。展示* * * * *小學生形象，培養團隊合作精神，用健康的身體投入學習，發現和培養體育後備人才。
第五，優化管理制度，提高設備使用效率。
我校把教育技術工作放在推進素質教育、提高教育教學質量的重要位置。在硬件建設到位的基礎上，加強管理，完善工作機制，發揮設備效應。確保教育技術工作健康有序地進行。圖書館24小時開放，所有的書架都開放借閱。每個班都有壹節很好的閱讀課，根據閱讀時間表，每個學生這學期借8本書。根據課程標準要求，合理安排實驗周的時間安排，師生演示實驗共同啟動。實驗完成率為100%。信息中心在完成自身教學任務的同時，積極配合各部門完成各項任務。其他特殊教室本學期也實行網上使用監管，各室負責人課後及時登記網上記錄。
在過去的壹個學期裏，教導處的整體工作取得了壹定的成績，但也存在壹些問題和許多困惑。在新的學年裏，我們將以自信、不懈的努力和昂揚的姿態，把教導處的工作推向壹個新的更高的水平！
小學輔導處工作總結2
點石小學是壹所位於山區的農村小學。全校有20名教職工，包括公辦教師和代課教師。全校學生100人，壹年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級共10個班。農村小學和小學壹樣，要真正達到“新”課程標準，無論是教師、學生還是各種教學設備，都需要壹個很長的過渡期。忙，壹個學期的教育教學工作結束了。回顧過去的壹個學期，我校紮實開展教育教學，繼續深化課堂教育改革，加強教研組建設和教學常規管理，推進教師隊伍建設。
指導辦組織教師積極學習先進的教育理念和新課程標準，積極踐行課程改革，全面深化素質教育，以壹切為了孩子的成長發展為出發點，以更新觀念為前提，以全面實施素質教育為根本目的，以提高課堂教學效率為重點，深入教學壹線，服務師生，以務實的工作作風加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。
結合我校實際，教導處挖掘潛力，營造環境，科學合理地安排課外活動，豐富了學生的校園生活，促進了學生生動健康的發展。總結了以下幾個方面。
壹、做好日常工作，全心全意為師生服務。
教導處的日常工作確實很多。當其他老師還沈浸在暑假的舒適中時，我們教導處已經開始緊張的準備了。從班級事務的安排到學校設備的檢查，都需要深思熟慮，精心安排。開學後，鞏固名額，填寫各種統計報表，是壹件非常復雜和馬虎的工作。雖然工作瑣碎繁重，但我們指導室的兩位新成員不怕麻煩，把相關工作做得很好，很細致。
安排壹個學期的教育教學工作是教導處的重中之重。學期初，我們多次召開教研組組長會議，商定了本學期教研組的活動。本著提高全體師生素質的目的，大家各抒己見，建言獻策。最後決定，教研組的活動既繼承了教研組的傳統活動，又在原有基礎上有所創新，並形成了書面文本，向全體教師公布。
第二，規範教學管理，提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理制度是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證。所以，我們壹直關註著。重點做好以下工作:
1，嚴格按照調整後的《新課程設置方案》教好每門課，不隨意加減。
2.做好學籍管理工作，嚴格執行學籍管理規定。各班要做好學生花名冊的登記上報工作，完善學生的轉學手續，做到來去清楚。最後由指導辦審核整理，以免報多、漏報或虛報。
3.進壹步規範和加強教學常規檢查。本學期，教導處每月15前進行壹次常規教學檢查，並公布檢查結果。不同的年級，不同的要求，每次檢查前，教導處都提出各種常規工作量，要求老師保質保量完成各種常規工作。每次檢查後，教導處及時反饋教學計劃檢查和作業批改中存在的問題，當面提出整改意見，真正做到為師生服務。課堂上要求老師真正落實《中小學課堂教學規範》，要求40分鐘有質量。杜絕早退課和拖延現象。要求每位老師做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘教學時間。
4.以“學生”為中心點，規範學習行為，註重學生的“規範化”教育。從學生基本的文明行為和教育的培養入手，註重紀律、常規和行為。教育質量的提高取決於學生的素質和學習氛圍。我們清醒地認識到，班風不正，學風不正，老師讓學生學習枯燥難懂。很難提高教育質量。我們精心挑選優秀的班主任，同時要求各科老師培養學生的非智力因素，關註學生的學習狀態，學生的學習興趣，學生的學習情感。讓學生明確目標，端正態度。同時開通老師和家長的溝通渠道，壹有情況就第壹時間聯系。註重利用早讀和下午自習，加強對學生上課、作業、預習等基本習慣的培養，註重“培優補劣”工作，對學困生進行認真指導，確保教育整體質量的有效提高。
(1)，積極做好後進生的幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育是“面向全體、全面發展、主動發展、壹切為了每個孩子的發展”。除了繼續做好後進生的跟蹤工作，還努力做好課堂上的講讀工作，讓每壹位老師真正學會關心、理解和包容，學會激勵每壹位學生，讓他們樹立學習的信心和勇氣。這學期我們跟蹤的十幾個差生，在思想、學習、生活上都有了不同程度的提高。
(2)積極開展各種競賽。通過比賽，有利於提高辦學水平，從側面可以看出壹個學校的教學質量和辦學水平。本學期在我校舉行的學生競賽有:壹年級的閱讀比賽、二年級的寫作比賽、三至六年級的作文比賽、三年級的口算比賽、中高年級的奧數比賽、五年級的謎語競猜比賽、古今中外詩歌朗誦比賽和六年級的元旦書畫比賽。通過以上系列競賽活動，培養了壹批具有壹定特長的學生，為以後參加更高層次的競賽活動奠定了基礎。
5.積極開展教研活動。
(1)，積極組織和參加校內外的研討會。本學期第七周，我校教導處副主任孫做了壹次全鎮六年級數學研討會《比較的本質》的講座。課前我校數學教研組和校領導參與備課，在中心小學領導的指導下，圓滿完成了中心小學組織的全鎮研討任務。第八周，學校舉辦了四年級語文研習班《貓》，由初出茅廬的林曉黎老師授課。作為壹名新老師，她教學認真，敢於大膽創新，虛心好學。壹次研討會受到了全校主要教師的好評。第十二周，指導辦組織四、五、六年級的語文老師參加中心小學四年級語文“搭橋”研討會。在我校聽課的老師都談了自己在電影組評中的體會和感受，杜悅導演代表夏歡對電影組評做了總結，並向鎮總評會做了匯報。第十三周，我校還舉辦了由林美琴老師主講的五年級數學研討會《梯形面積》。評課的時候，所有老師都踴躍發言，肯定了它的優點，委婉的提出了不足和自己的教學建議。在上述教研活動中，從研討會前的講座、教學準備到課後的評估總結，我們教導處都進行了精心組織、精心準備，努力把教研工作做得更好，努力提高每位老師的教學水平。
小學輔導處工作總結3
法回春來，萬物更新。忙碌的2013悄悄過去，滿懷希望的20xx來到了我們身邊。壹年來，我們有付出也有收獲，有遺憾也有反思。20xx年，在何校長的正確指導下，在同事們的大力支持和配合下，教導處嚴格按照學期初的工作計劃，認真貫徹課改精神，深化教學改革，圓滿完成了上級交給我們的各項任務。過去壹個學期的工作總結如下:
壹、重視課堂，全面提高課堂有效性。
教學部以滎陽市教體局20xx年教育工作精神為指導，以“多彩校園，快樂成長”的辦學目標為核心，進壹步明確課堂教學改革方向，明確教學改革思路，結合學校工作實際，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，有效提高課堂效果。
1，各學科參與並開展“教研活動”。鼓勵全校教師有計劃地自主安排授課，相互學習，研究不同年級的亮點，學會將其他教師行之有效的教學方法和經驗運用到自己的教學中。學校通過課內授課、研討等方式不斷打磨、錘煉，通過帶領教師、集體討論等方式，推動教師課堂教學水平再上新臺階。在校級研討班中，何、、王米娜、張蘇豫、吳冬艷、、、沙燕琴老師精心準備，為老師們提供了豐富的學習案例，教學功底紮實，課堂駕馭能力嫻熟。在教研室的調研活動中，王米娜、吳冬艷、戴媛媛、、徐亞瓊、、李水濤、季老師的隨堂課得到了教研室領導的高度贊揚。
2.平時註意課堂上的程序引導。
這學期，學校領導盡量參加每壹次校級的研討活動，也堅持聽課。在聽課過程中，指導室成員和教師及時討論教學中的問題，及時向各教研組和每位教師推廣好的經驗和做法；對於存在的不足，及時與教學老師溝通，探討解決問題的有效策略。
第二，搭建平臺，促進教師專業發展
1.培養有能力的骨幹教師。根據學校的培養計劃，我們建立了相應的學習制度，為青年教師創造了出國學習的機會，培養和發展了壹大批有前途、有實力的骨幹教師。為他們提供競賽機會，督促他們多上課磨練，使他們在課堂教學上取得長足進步，成為市級骨幹教師的培養對象。11在滎陽市觀摩會上，何老師做了經驗專題報告，王米娜老師和薛娟老師代表學校做了精彩的課堂陳述，受到了教體局和教研室領導的高度贊揚。薛娟老師代表滎陽市獲得鄭州市優質課競賽壹等獎，進入省決賽。滎陽市優質課競賽，相關學科教師積極申報，指導辦組織參賽教師提前半小時上課，嚴格按照競賽活動的'方案'備課，沒有學生微課。經過筆試、學校初選、合作區復賽等比賽，常、、、張老師在眾多參賽選手中脫穎而出，所在班級獲得滎陽市壹等獎，入選鄭州市。王會峰、馮誌娟老師獲滎陽市二等獎。
2.幫助相對弱勢的新老師。學校現有教師中，部分教師在學科教學和教學科研方面相對薄弱。根據學校的安排，教導處要求每周至少聽課(包括交流)壹次，每周至少交流學習壹次，讓他們在壹對壹的幫助下快速成長，盡快在講臺上站穩腳跟。
3.組織出國留學。
壹年來，學校努力創造條件，鼓勵教師多外出培訓學習，先後組織30余名教師到南京、濰坊、深圳等大中城市學習培訓，督促教師不斷學習，提高專業素質。程老師參加了為期壹個月的鄭州市級骨幹教師脫產培訓。每壹個出去培訓的老師都能抓住每壹個機會，回來後也能好好組織，寫出培訓後的心得，把自己的學習收獲分享給所有老師。有的老師還把優秀的課例搬到我們的課堂上進行教學模仿。
4.做好教育理念的引導。《教與罰》學科對教師進行“教評壹體化”的培訓學習，讓教師明白學習目標的確立要明確、具體、可檢測；評價方案的設計應選擇有效的學習策略，學習活動的安排應與目標和評價相壹致。在期中考試質量分析會上，各年級結合課改和期中考試命題方向，指導教師改進教學方法，認真總結和反思課改中的經驗和問題，積極推廣先進經驗，研究解決問題的對策，切實落實課改的重點，提高課堂教學效率。
5.關註教師學習，提高教師專業素質。
指導辦公室定期向老師推薦學習資料，比如在閱讀和寫作之間尋找教學價值點，模塊化的課堂教學結構，讓每壹個學生都享受閱讀，從壹而終等等。老師們利用課余時間安靜地學習，用心地批註自己的思想感情，並抽出固定的時間組織交流。每位教師都有壹本經典教育讀本《給教師的100條建議》，號召全體教師“享受”閱讀經典，爭做知識淵博的教師，通過閱讀和思考來改進自己的教育教學行為。在學校開展的讀書交流活動中，很多老師都和大家分享了自己的學習心得和收獲。
第三，註重效率，做好常規教學管理。
1，做好各年級新生入學和轉學工作。壹年級招生工作放在9月5日、6日，確保學生9月8日按時開學。兩天時間，所有的招生信息都要電腦錄入、打印、上報、審批，所有的學生都要錄取、安排。工作量可以說是超負荷了。
2.做好離職和外出人員的課程安排，保證學校正常運轉。
我們學校是滎陽的窗口學校，每學期都有很多老師學習開會。安排課程，保證學校正常運轉，幾乎是教導處的日常工作。
3、進壹步完善學籍管理，全面實現學籍管理電子化。5438年6月+10月，根據市教體局的要求，我們對我校的學籍進行了再次統計，建立了學籍檔案，實行電子化統壹管理。在前兩次統計的基礎上，我們進壹步完善了學籍電子檔案，將我校42個班3100名學生的基本信息全部錄入電腦，並多次進行校對，保證了每個學生壹份，保證了我校和上級部門的規範管理。
4.鼓勵教師將學習、實踐和反思結合起來。開學之初，針對教育隨筆寫作過程中存在的各種現實問題，提出了堅持寫教育博客的要求。每個月，老師都可以根據學校的要求和自己的教學實踐，積極反思自己的教學。多位老師的博文作為精華加入，趙、佐伊、商學老師獲得優秀獎，唐愛玲作為微才子獲獎。
5.積極策劃、組織、評估校內各類競賽和活動，積極為學生搭建展示才華的平臺，豐富校園生活。本學期註重對學生語文寫作、背誦、朗讀、計算能力的監控。我們組織了壹次課文閱讀測試，壹至六年級的背誦測試，漢字寫作比賽，單項數學運算比賽，英語科目的單詞比賽和課文背誦測試。
第四，工作反思
教導處的工作是瑣碎的，反思本學期教導處的工作，仍然存在以下不足:
1，缺乏對學生長期紮實的訓練，沒有形成好的訓練計劃。
2.在教學管理中，由於雜事多，仍有執行不夠的地方。比如對青年教師課堂教學缺乏持續的規劃指導；教研組缺乏工作的主動性，導致壹些活動遲遲不能開展，效果不佳；集體備課的開展還不夠紮實，需要在今後的工作中進壹步完善。
(1)江南大學教務處編寫出版了《本科教學管理指南》(2)、《高壹上學期教務處教學工作計劃範文》(3)、《初中教務處工作計劃範文》(2) (4)、《小學新學期教務處工作計劃範文》(3) (5)，教務處造句。用教務處造句(6)、新疆大學教務處系統:/(7)、黔南師範學院教務處系統入口:/jwk.html (8)、黑龍江生物科技職業學院教務處入口:/(10)、杏壇學院教務處入口:/jwc/
動詞 （verb的縮寫）展望未來
我們的願景:以打造高素質的教研組為抓手，堅持以課堂為主陣地的“教研壹體化”研究，分階段提升教師專業技能，如教師專業技能競賽、骨幹教師結對幫扶、課堂教學展示等。，繼續促進教師隊伍快速成長，全面提高教育教學質量。
1.加強對教師基本教學技能的監控。為教師參與各級各類學習和培訓提供有效平臺。在提高自身專業素質的同時，教師的教學能力和水平可以通過各級競賽課程的不斷建設來提高。
3.繼續在教師中開展讀書活動，每周向教師推薦學習資料，並做好分享。每位教師每學期閱讀教育教學專著超過1本，選擇閱讀其他書籍超過1本。
4.落實各年級、各學科的知識考核點。進壹步明確新學期的教學思路，突出教學重點，有計劃地開展教學工作。
我們清楚地認識到，指導辦公室的工作非常復雜，需要創新和速度。展望新學期，我們相信，在何校長的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，教導處將進壹步突出重點，勤奮工作，註重實效，全心全意為每壹位教師服務。我們有信心也有能力做得更好。