數學思維能力訓練數學思維訓練不能是壹句空話，需要素材，好玩有趣的數學題目必不可少。解題是數學的靈魂，讓孩子經歷思考的過程。數學有很多思維方式，是孩子面對問題的壹種策略。在不斷思考挑戰的過程中，他們可以從知識和方法提升到數學思維的層面。
5-6歲的數學認知以物理認知為特征。學習和輔導壹定要符合孩子認知階段的特點，語言能力需要通過閱讀來提高。口語表達能力是孩子進入小學後交際能力的重要表現，可以增強孩子的自信心。
(1)通過公式來編寫應用題。
學齡前家長應避免讓孩子單獨練習計算，尤其是大量的符號運算。更重要的是對加減法場景的理解，讓孩子根據壹個方程逆向設計壹道應用題，既鍛煉了想象力和表達能力，又深刻理解了加減法的應用。
加減法的應用場景很多。高壹的時候，王老師總結了四種加法，六種減法。壹個公式可以讓孩子發散思維，展開想象的翅膀，也相當於壹篇口頭命題作文。
②讓孩子自己描述數學世界。
數學學習的資料到處都是。超市裏的各種立體圖形和平面圖案，家裏的鐘表，上、下、左、右位置的認知，把孩子帶入場景，鼓勵他自己描述數學相關的概念，加深理解，也鍛煉了他的數學語言表達能力。
③提供更多好玩有趣的練習資料。
數學不是枯燥的計算。有很多好玩有趣的練習資料，比如數獨，七巧板，火柴棍遊戲，還有壹個模擬購物換人民幣。只要孩子肯做題，那麽他的學習能力就很強。