孩子最初對世界的認識源於父母，家庭教育的影響是刻骨銘心的。對教育責任的無知和教育理念的偏頗，自然導致家庭教育的失誤。
我們的父母大多沒有受過專門的訓練。無論我們小時候，還是長大後，戀愛結婚，無論在學校還是在社會，都很少有人告訴我們怎麽做父母。即使有人說過，也可能是“孝子從壹棒子打出來”“不戰而屈人之兵”這樣的觀念，這些觀念對不對，需要我們反思。
眾所周知，想要駕駛車輛，還需要在駕校學習三個月，通過嚴格的考試，才能拿到駕照；為人父母，可能不用三個月，就能在家庭的船上“航行”。更有甚者，連婚前檢查都懶得做的現代人，連三個月的專業訓練都去不了，就這樣糊裏糊塗地當了父母，似乎完全忽略了自己的語言、行為、教育會給孩子留下什麽烙印。
很多家長往往忽視了自己的教育責任。因為社會關註的焦點是學校教育，家長更關註學校教育，忽略了他們才是真正的教育基礎，才是決定孩子命運的關鍵。俗話說:三歲看老。孩子最初對世界的認識源於父母，家庭教育的影響是刻骨銘心的。對教育責任的無知和教育理念的偏頗，自然導致家庭教育的失誤。
父母希望孩子成功，希望女兒成功，容易導致家庭教育的偏差。父母把自己沒有完成和沒有實現的事情都轉到孩子身上。父母的過度關心和呵護剝奪了孩子成長的空間。
過多的限制和幹涉也會阻礙孩子潛能的釋放。我們常常居高臨下地對待孩子，裝作“家長”:“妳是我生的，我讓妳聽，妳不聽，找揍！”這樣的家庭教育缺乏“人格平等”(這是《聯合國兒童憲章》規定的根本精神)，孩子如何健康成長？
錯過了兩個* * *壹樣的學習
都說父母是孩子的榜樣。通常，在優秀的孩子成長為傑出人才的背後，總能找到溫暖和諧家庭的影子。同樣，當壹個人形成不完美的人格時，也可以從家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
父母送孩子上小學、中學，總喜歡說:“老師，這孩子歸妳了，求妳了！”潛臺詞是“與我無關”。其實絕對不是這樣。
推動地球的手就是推動搖籃的手。好的家庭往往伴隨著父母和孩子的成長；不良家庭往往對孩子有負面影響。身教遠大於言教。父母在家有多少時間學習，家裏有多少書，都是不壹樣的。沒有書香門第，哪有書香校園和書香社會？父母不上進怎麽能指望孩子成為成龍鳳凰呢？
在學習型家庭中，父母和孩子壹起成長，甚至相互影響。他們往往有壹些成功的影響方式，比如親子閱讀、親子交流、講述成長故事等等。父母的成長和孩子的成長壹樣，是壹個無止境的過程。父母的不斷進步和學習對孩子有著無形而深刻的影響。
三是道德教育缺失
生活無聲無息地摧殘人，就像壹滴水穿石；同樣，生活讓人沈默。只有關註生活的細節和進步，只有成為生活的主人，才能被生活成就。
家庭教育最重要的任務是構築人格長城。但在生活中，看人往往是壹個掩蓋了所有醜陋的帥男人。分數高，成績好，算是個好孩子。其實在影響終身發展的因素中，分數並不是最重要的。是品德、性格、做人的快樂、人緣和尊重，而不是知識。
壹點壹滴的影響，會為人格的健全發展打下堅實的基礎。很多家長太在乎學業了。只要考出好成績，他們什麽都答應，什麽都滿足。品德低下不被重視。有的孩子撒謊，拿家裏或別人的東西，以自我為中心，不考慮別人的感受。這樣的教育理念和方法令人擔憂。
孩子小時候從家裏拿東西，但我們讓他知道犯這種錯誤的懲罰遠勝於考試和學習的失敗，讓他知道爸爸媽媽不太重視成績，但是很重視品德，讓他成為壹個謙虛的人。因此，家長要充分重視道德習慣的培養。
生活無聲無息地摧殘人，就像壹滴水穿石；同樣，生活讓人沈默。只有關註生活的細節和進步，只有成為生活的主人，才能被生活成就。新教育實驗有壹句口號:“狀態大於方法，方法大於努力。”現實正好相反，就是“努力大於方法，方法大於狀態”。其實人與人之間最大的差距就是狀態。有了狀態，就有了方法。如果妳有狀態，妳想做壹件事，妳可能會成功。
壹位學者說，哲學家和普通勞動者的差距比野狗和家犬的差距要小得多。哲學家和工人的差距是分工造成的。壹個單位同工種的人之間的差距是國家造成的。有些人很聰明，但如果他什麽都不做，壹味抱怨，那他將壹事無成。所以，最重要的是境界，而不是心法。任何有助於精神狀態培養的事情都應該去做；任何無助的人都應該少做或不做。
錯過了四年童年時光
人們常常覺得現在的孩子沒有童年，沒有幸福。只要進了學校，就沒有好日子過。在進入幼兒園之前，父母有許多夢想，讓他們的孩子彈鋼琴，畫畫，唱歌和跳舞...壹進學校，壹進入考試圈，很多家長就退出了之前的遊戲。當然，學習不是給孩子快樂，而是寄予很多幻想。漸漸的，現實打碎了他們的夢想，到了初中，那些美好的幻想愛好都被掐斷了。剩下的就是“苦”了。就像孩子們說的“我起的最早，睡的最晚，受的苦最多，最累，我，我還是我。”
快樂是壹種體驗，享受教育的快樂，是教育的壹種境界。問孩子快樂嗎？答案是否定的，但是孔子的《論語》第壹條說:學而時習之，其樂無窮！學習應該是有趣的。為什麽孩子不能在遊戲、活動、玩耍中學習？為什麽叫學習被關在書房裏？我們家長要重視孩子的心理幸福指數！
缺乏五種認同和信任
欣賞導致成功，抱怨導致失敗。先說男生女生。
我們給女生的玩具是娃娃之類的，給男生的玩具往往是各種型號的，可以活動的。包含了我們希望女生溫柔文靜，男生勇敢活潑的意思。女生打架的結果會是壹次訓練:我現在這麽瘋狂怎麽辦？男生打架的結果是贊賞:淘氣的孩子聰明。孩子長大了，人們說:女生中學不行，男生中學可以。
要知道，謊言重復壹千遍就變成了真理。女生被暗示“不”，男生被暗示“是”，這讓他們有了不同的狀態。“說妳能行，妳能行，不行也行；說妳不能，妳不能，妳不能。”想要孩子做到，就要珍惜孩子成長的每壹次機會，欣賞孩子的成長，欣賞孩子的壹言壹行；如果妳不能生孩子，抱怨和責怪他們。
孩子的潛力永遠大於已經實現的壹切。現代科學研究早已證明，人類的潛力是巨大的。殘疾的船不會成為偉大的指揮家嗎？聾啞女孩周婷成長為美國著名大學的高材生，是她父親周洪賞識教育的傑作。讓我們無限相信孩子發展的潛力！
丟失了六件屬於孩子的東西。
壹個人最幸福的事就是讓自己喜歡壹件事，哪怕是種花養小動物，讓自己的業余時間和精力有寄托。
家長在培養孩子智力的時候，壹定不能忽視非智力的培養。他們要讓年輕壹代有遠大的目標，廣泛的興趣，溫暖的情感，堅強的意誌和獨立的人格。
壹個人最幸福的事就是讓自己喜歡壹件事，哪怕是種花養小動物，讓自己的業余時間和精力有寄托。每個孩子在家裏和學校都應該有壹個愛好。什麽是最好的？特色。現在分數是最好的，其他人都是失敗者。
其實孩子學的太辛苦了，有些知識是永遠用不到的。價值是什麽？教育要給孩子喜歡的東西，這樣即使考不上大學，考不上名牌，也能有健康快樂的生活。不同的孩子有不同的價值觀。復旦自殺的研究生有什麽價值？
很多優秀的人才，他們沒有接受過正規大學的教育。但在成長的過程中，他們學到的善良、勤奮等遠遠超過了大學的收獲。
每個孩子都可以有不同的成長道路，讓他喜歡同樣的東西，這樣會影響孩子的生活質量。壹個人的精神生活是否幸福很重要。
缺少七種閱讀生活方式
壹個讀書的人，不壹定生活富裕，但可能是精神富裕。精神愉悅往往比物質更重要。
閱讀是孩子凈化靈魂、升華人格的壹個非常重要的途徑。對於孩子的成長，主要任務是閱讀。但是現在的學生除了課本，就是很少看書了。壹般來說，讀書多的孩子，視野會開闊，精神會飽滿，誌向會遠大，追求會執著。壹個人的精神發展史就是這個人的閱讀史。
讀書對人的成長最重要。世界上那些朝氣蓬勃的民族，壹定是熱愛讀書的，比如猶太人。近代史上最偉大的三位人物都來自猶太民族:馬克思用唯物辯證法改變了人們對社會的看法，愛因斯坦用相對論建立了全新的宇宙觀，弗洛伊德用精神分析讓人們更準確地認識自己。世界富人中，40%是猶太人；在諾貝爾獎獲得者中，人數最多的是猶太人。
他們對讀書的態度近乎宗教:孩子壹出生，就把書塗上蜂蜜，讓孩子舔，意思是讀書可以是甜的。他們永遠不允許踩在書上。他們每人每年閱讀60本書，而中國的平均水平僅為5本。壹個不學習的人走不遠。他是否讀書和他是否大學畢業沒有關系。書籍是真正的大學，是心靈成長的樂園。
安靜可以走得更遠。壹個讀書的人，不壹定生活富裕，但可能是精神富裕。精神愉悅往往比物質更重要。
錯過八本日記的習慣
寫日記是壹個好習慣。
通過寫日記，孩子可以總結和加深對自己學習生活的思考；可以訓練他們觀察生活、掌握語言的能力，提高寫作水平；可以讓孩子傾訴自己的感受，調節自己的情緒；可以培養他獨立的人格和獨立處理事情的能力，鍛煉他的意誌，開闊他的心胸，凈化他的心靈。不只是孩子，老師，家長都會寫，這方面有很多成功的例子。有的甚至完全改變了壹個孩子、壹個家長、壹個學校的狀態。因為要想寫得精彩，就要活得精彩，做得精彩。
父母特別期望自己的孩子是天才，因為覺得自己不是天才，這是很普遍的事實。壹個命題肯定是對的。只要父母和孩子壹起成長，我們雖然不是天才，但也可以成為天才父母。