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小學五年級的語文老師可以成立什麽語文俱樂部?

閱讀角允許參加聯盟的學生向俱樂部貢獻自己的課外讀物,小組成員可以互相借閱,交流閱讀經驗。這種社團很好管理,可以提高學生的語文學習成績!

由陜西省社區文化普及促進會、西部健康生活報、陜西省廣播電視臺、華納中國、xi安唐韻飲品有限公司(世華堂)、榮樹KTV、政府部門、公益機構、千家品牌愛心企業聯合發起的愛心村“讀書角”大型公益捐贈活動,將在中國xi全面啟動,奉獻愛心,承擔社會責任,為城市公益傳遞正能量。

閱讀可以分為三種方法:

首先是信息閱讀法。這種讀書的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、小冊子等。屬於這種閱讀方法。對於這些材料,讀者大多要采用快速閱讀的方法,眼睛要像電子掃描壹樣在字與字之間快速掃描,以便及時捕捉到自己需要的東西,丟棄無關的部分。任何人想了解時局或研究某壹段歷史,都是不可或缺的。但是,是否需要中斷、精讀或停頓片刻的反思,取決於所讀的材料。

二是文學作品的閱讀方法。除了內容,文學作品還具有修辭和韻律的意義。所以,讀書的時候要很慢,每個字都能聽得見,嘴唇不動是因為懶。比如在讀“重音”這個詞的時候,喉部肌肉要同時運動。讀詩要多註意聽音,哪怕壹行詩漏了壹個音節,還是能聽出來的。

讀散文要註意它的節奏,聽單詞前後的音,從比喻或單詞的組合中獲得自己的感悟。只有充分利用這種語言接受能力,作家的作品才能吸收他們的智力、想象力和寫作技巧。這種依靠聽覺的閱讀方式——通過眼睛接收文本信號,翻譯成聲音,到達喉嚨,然後理解,最終與我們的想象能力有關。

三是經典閱讀法,用於閱讀哲學、經濟、軍事、經典著作。讀這些作品和讀文學作品壹樣慢,但讀者往往會把目光從書上移開,仔細思考書中的每壹個字,以捕捉作者的真實意圖。從而理解其中深刻的哲理。值得註意的是,如果我們通過閱讀經典作品來閱讀文學作品,往往容易忽略文學作品的特點,使讀者陷入所謂文學觀念史的角落。

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