全國教師信息管理系統記錄教師的學習和工作經歷、職稱和職務聘任、教育教學、培訓和研究等信息。
各省建立了省市縣校教師體系，國家制定了中小學、幼兒園、高職院校七套教師指標體系，規定了核心指標，可以方便管理教師輪崗交流、教師培訓學分統計、教師變動等。通過教師體系與教師培訓、教師資源配置、教師管理評價等核心工作的深度融合。
擴展數據:
國家教師信息管理系統的作用；
1，教師實現“壹人壹號”
教師系統建設和應用的第壹個核心任務是采集全國各級各類教師的基本信息，實現網絡化運行，為每位教師建立電子檔案，實現“壹師壹號”。
2.推進教師信息動態更新，確保信息準確有效。
全國教師管理信息系統由國家、省、市、縣、校四級不同級別管理，各有不同的權限。教師還可以讀取或更新系統中的壹些信息，以保證個人信息的準確性和及時性。
3.推進教師制度應用，提高教師管理水平。
如何管理教師，壹直是很多校長的難題。難點往往是教師變動管理、教師輪崗交流管理、教學管理。這個系統無疑優化了教師的管理。
4.形成教師大數據。
教師信息大數據管理可以實現信息和數據的無縫融合，教育主管部門對轄區教師的情況壹目了然，也能及時掌握教師隊伍建設的優劣。老師們終於實現了“壹人壹號”，再也不用擔心因為轉學或者其他事情而丟失信息了。
5.師德會被記錄。
全國教師信息管理系統將包括教師職業道德記錄，特別是教師獲獎情況和典型好人好事。壹個老師擅長什麽，在哪個領域特別突出，有哪些優秀的品質，這些都體現在材料裏，作為老師們辛勤工作的見證。同時，值得註意的是，違反師德的嚴重事件也會被記錄在案。
6.了解教師的準確情況，有利於促進全縣教師的輪崗交流。
通過全國教師管理信息系統，可以了解義務教育階段教師的準確情況，有利於促進縣域教師輪崗交流，合理配置城鄉教育資源，促進教師均衡分布。
7.公開教師信息。
老師收集的信息都是老師的工作經歷，不會影響老師的隱私。反而更有利於教師隊伍的管理，讓教師把有限的精力分配到更有用的事情上。
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