有同學說“網上課堂”有三個步驟:
1，掙紮著起身打開手機簽到；
2.連接wifi，打開直播；
3.聽老師講課，慢慢入睡。
不得不說現在“在線教育”如火如荼，但是很多學生的學習效果並不好。尤其是疫情期間，全國各地的中小學生每天都要“上網絡課”，這對學校和家庭教育都是壹個新奇、特殊、特殊的考驗。
其實課堂教學和網絡教育，歸根結底還是要看學生的自主學習能力。
對於壹門課程的學習，如果只是簡單的機械甚至麻木的按照學校老師的教學步驟，每天完成作業才會滿足，而很少預習和復習每節課所學的知識。沒有壹個獨立的、補充的、專註的學習過程，妳的學習成績自然很難得到顯著的提升。
而且無論是學生、老師還是家長，都需要加深對在線教育這種新穎模式的了解和熟悉。
比如中小學老師，習慣了課堂教學的氛圍，通常要面對學生幾十雙充滿敬意和求知欲的眼睛，更容易互動，把自己的感受投入到講課中。這就像壹個歌手在演唱會上唱歌，我們總能看到壹群充滿興奮的粉絲，甚至是萬人合唱。而網絡名人在直播間的演唱，雖然聽起來精致優美，但總感覺有點“後遺癥”。
老師上課也是如此。從課堂教學突然轉向在線教育，在心理、情緒、感受等方面都需要壹個逐漸適應的過程。
中小學生就更難了，尤其是平時不認真聽講的。他們仍然在學校的課堂上環顧四周並思考這個問題。那麽，“網上課”時躺在家裏拿著手機，不僅缺乏老師的監督和引導，也缺乏同學之間的競爭。此外，很多孩子睡醒前不自覺地穿上睡衣拖鞋開始上網絡課，缺乏讀書學習的“儀式感”。而且家裏的生活環境舒適安逸，也非常容易激發孩子懶惰的壹面。
缺乏自覺性，當然很難學好課程內容。
當然，對於孩子的父母來說也不容易。平時孩子在學校上課，家長不僅要負責壹日三餐，還要照顧孩子的飲食起居。他們還要每天按時送孩子上下學，陪孩子往返各種補習班，不僅辛苦，還浪費了大量的時間和精力。
甚至可以說，孩子上多少補習班，需要家長付出多少倍的艱辛。
那麽，選擇給孩子報網絡班會更好嗎？
首先，家長只需要和孩子約定好網絡課的學習時間和計劃，然後在開課後或做完作業後，幫孩子打開直播或錄制好的課件，督促孩子安心學習，就不用坐車或騎馬接送孩子，也不用在路上浪費時間和精力。這是“明智之舉”。
但是，正如我們前面所說，雖然“網上課”的成本相比聘請家教、報補習班已經明顯降低，但是家長所承擔的教育責任卻絲毫沒有減輕，甚至有所增加。因為“網絡課”最重要的是在家裏舒適的環境下自覺主動地學習。而學習的自覺性，別說中小學生和大學生，就連大多數成年人都做不到。所以家長在給孩子報了網絡班之後，也要及時引導孩子的學習方法和習慣。
俗話說，每到寒暑假，都是孩子在學習上“逆襲”的好機會。