小學語文教師個人工作總結報告1
壹個學期的教學工作接近尾聲。在過去的壹個學期裏，緊緊圍繞市教育局的工作要求和目標，以全面推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真實施“科研興教、科研強師、科研興校”戰略，深入開展教學研究。在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強了教學和研究，並采取了項目影響的策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。壹系列工作已經順利完成，概括起來有以下幾個方面:
第壹，加強教師隊伍建設，打造學習型、創新型教師隊伍。
1.組織教師認真學習新課程標準，進壹步領會新課程標準的精神，在基礎教育改革新理念的指導下，進壹步轉變教師的教學觀念。
2.營造教師互相關心、互相幫助、互相學習、互相交流的學習型校園文化。本學期以“新課程”為主題，每位老師都完成了業務筆記、教學後的書面反思、上足了課(研討、示範、創新)、交了壹份優秀教案、寫了壹篇課題論文(或教學敘事)。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康。同時，為青年教師的成長搭建平臺。
4、進壹步抓好師徒活動，能自覺履行師徒合同。
5.加強教師網絡技術培訓，切實改變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進壹步提高教師的信息意識和現代技術的應用水平。這學期，我們組所有的老師都采用了多媒體輔助教學，所有的老師都能自己制作教學課件並熟練操作。同時，我們也可以在平時的教學中有意識地經常使用多媒體教學。教師也使用電子備課，可以利用網絡技術上網了解教學信息和新動向。
第二，加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學的常規管理，配合教導處繼續加強對教學六的認真督導評估，使備課、上課、質量檢查、作業批改、輔導學生、組織課外活動等各個環節都達到規範化教學要求。
1，嚴格執行課程計劃，全體教師要從素質教育的高度，安排好充足的課時。
2、文化知識考核:平時檢查組內單位，期中做好各年級的素質分析；期末統壹年關考試。
3.學期中，教研組* * *查了兩次備課書。(學期初、期末定期檢查)老師們做好了充分的準備，按要求備課，大部分年輕老師都能及時寫出詳實的案例和課後反思。
4、壹個學期，全組老師* * *講課，並及時寫壹篇課堂反思或隨感。
5.各年級討論作業設計、工作量等問題，平時布置科學有價值的作業。結合班級學生特點，引入特色作業和創新作業，如:語文手抄報、單元知識樹、語文小世界、語文錯題反思集等。這學期中期，學校還對各班的特色作業和創新作業進行了壹次集中檢查。
第三，加強項目運作，紮實開展教學科研活動。
1.以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內在優勢，持續開展校本課程建設。本學期，我們將繼續開展“生活中的語文”。
2.大力開展“校本”教研，發揮教研組的教研力量。這學期，我們將集中集體備課，集體努力，集體智慧。這學期我們教研組集中備課，壹個月壹次，壹周壹次分組，做記錄，做資料。
3、積極參與市級項目子項目的申報，做到小組人人有項目。
第四，大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1，牢固樹立“課堂教學”是素質教育主陣地的思想，積極構建新課標下適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系。每壹位老師都把“努力把每壹節課做好”作為自己工作的最低要求，有效提高效率四十分鐘。
2.改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單壹的接受性學習方式，倡導研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習、實踐性學習，實現向學生學習方式的多元化轉變，變我想學的為我想學的、我能學的、我會學的，促進學生知識技能、情感、態度、價值觀的全面發展，為培養未來需要的人才奠定基礎。
3.組織教師大力開展信息技術與學科課程整合的研究，重視信息技術的理論學習。本學期教師參加校本培訓(英語和計算機)十次。通過培訓，提高了教師的信息素養和網絡技術的應用水平。
4.加強課程改革研究。開展了“與新課程同行，與學生成長”的沙龍活動，群裏的老師在校園網上發表評論或上傳論文。
教育改革和教學研究是教育發展的永恒主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教學和科研工作更上壹層樓。
小學語文教師個人工作總結報告2
作為壹名新老師，這學期，或者說這壹年，我各方面的成長都很大！
首先，在這壹年裏，作為壹名語文老師，我在教學技能上有了很大的進步。這壹年，我有幸聽了很多學校和鄭州的觀摩課或講座，對語文教學有了新的認識。印象最深的是去年聽了人民教育出版社主編崔巒先生的壹次講座。他讓我意識到了選教材的人文高度，更加註重教材背後的意義，而不僅僅是壹篇課文。今年，我去了王崧舟的班級。他的課讓我感受到了詩意語言的美好。回來後，我特意買了王老師的書來看，受益匪淺。同壹個老師在這個組的課也讓我在教學中成長。向李燕老師學習上課的技巧，向老師學習上課的效率，向王老師學習管理學生的方法，向老師學習國學教育...
其次，我的個人技能也得到了提高。在這壹年裏，我的寫作能力也得到了提高。自從高考結束後，我連上大學的時候都沒寫過幾篇文章，但是來到這裏後，我堅持每周寫兩篇反思，堅持原創，寫下自己的收獲，自己的成長，自己的迷茫，自己對生活的感悟等等。，不知不覺中我的寫作能力也得到了提高。此外，這學期我還在王崧舟讀了《閱讀手冊》、《詩意的漢語》等幾本書，在教學中有了新的感悟。
第三，在班級管理方面，本學期我向老師學習，采用了小組管理的方法。把班級分成十三個小組，同桌兩個學生按照“壹優壹差”的原則進行排名。每組有壹名學習成績優秀的學生擔任組長，負責全組學生的作業檢查，重點知識的傳遞，古詩詞課文的背誦等。，而老師則負責檢查，並在每周五的班會上總結學生壹周的表現。這種方法在本學期的期末復習中起到了很大的作用，尤其是在小組之間的競賽中，學生的學習熱情非常高，基礎知識的復習也非常紮實。因此，我們班在期末考試中也取得了不錯的成績。
這學期我很好的履行了作為語文老師和班主任的職責，但是還有很多不足。我將在以下幾個方面繼續努力:
1.讀書應該是壹種習慣。這學期，學生的閱讀量還有待提高。根據我們班的課程安排，堅持每周壹、三、四給學生留閱讀時間。讓學生在閱讀中受益，在閱讀中成長。
2.課程標準要求三年級學生用筆書寫要熟練，做到工整美觀。我覺得我們班學生的寫作水平還有待提高，所以我們每天都要寫和讀課，堅持讓學生練習字帖。
3.因為初三學生的閱讀還存在拖音現象，所以我想在平時的早讀中，引導學生學會帶著感情讀課文。
4.持續提高學生課堂學習效率，培養學生良好的聽課習慣，掌握學習方法。
壹年來，從教學到生活，學校和領導在各方面都給了我很大的幫助。我會繼續努力，回報學校的信任和培養！！！
小學語文教師個人工作總結報告3
時光荏苒，光陰似箭，壹個學期的教學就要結束了。這學期，我繼續擔任六年級的語文教學。回顧這壹學期的教學工作，感觸頗深。鑒於上學期本班學生的特點，本學期我對語文教學做了壹些調整，也取得了壹些成績和經驗，現在做個總結。
第壹，認真備課，課後及時反思。
我始終認為，備課是上好課的前提和關鍵。為了提高40分鐘課的質量，課前，我不僅要了解學生原有的知識和技能，還要了解他們的興趣、需求、方法和習慣，還要了解他們在學習新知識時可能會遇到什麽困難。備課時認真研讀教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，明確重難點，把握知識邏輯，把握教材重點，根據所學情況精心選擇教學方法，安排好每堂課的每壹項教學活動，註重每壹個教學重點的突出和每壹個難點的突破，精心備課，確保課堂教學正常有序進行。課後及時反思每節課，反思教學方法，反思教學環節，反思學生課堂學習過程等等，並記錄在備課本上。
第二，註重學生的課外閱讀積累
想要學好語文，僅僅依靠課本是不夠的。妳必須擴大學生的閱讀範圍。《課程標準》提出了“少做題、多讀書、讀好書、讀好書、讀全書”的要求。我指導學生閱讀大量的課外書，培養學生的課外知識。要求學生從課外閱讀中摘抄，可以是作文、名言、精彩片段...久而久之，學生積累的內容越來越多，相信這樣的活動對提高學生的語文水平大有裨益。
第三，做好學生的輔導工作。
這個班的學生語文基礎很差。他們好動貪玩，缺乏自控能力，學習熱情不高。壹些學生不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學任務，鼓勵每個學生在原有的基礎上發展，大大提高學生的學習效率，這學期我在班裏成立了學習“互助”和“競賽”小組，采用優等生和差生結對的形式，以優等生帶動差生，對學困生給予指導和幫助。並利用各學習小組成員競爭帶動全班進步。學習小組成立以來，我發現孩子的學習積極性提高了，按時完成作業的孩子少了，學習成績也有壹定程度的提高。我也加強課後輔導，對後進生表示尊重和理解，註意給他們提供更多的機會和鼓勵，使他們在學習和品行上取得進步。
第四，基礎知識是語文學科最重要的部分。六年級這壹學期的知識比較全面。要求每個人都要寫生詞，能認的單詞要求認、讀、寫，而對課文中的背誦要求壹點也不馬虎。
第五，關註學生閱讀理解的薄弱環節。這個班的學生閱讀理解能力差，貪玩，註意力不集中。鑒於這些，本期以閱讀為重點，從閱讀中理解單詞和句子的意思，從閱讀中體會思想感情，從而培養學生的思維、概括和創新能力。優先考慮學生的自學，給學生留很多時間，讓他們在閱讀中學習，形成‘讀書’的好習慣，主動參與。老師和學生有壹種精神上的默契來提高他們各科的成績。
第六，更加註重激勵學生。好孩子是誇出來的，欣賞、表揚、贊美、鼓勵應該是主體。勇氣是壹支利箭，它能幫助妳在前進的道路上砍倒障礙。因此，鼓勵學生可以讓他們看到成長路上的星光，讓他們像自信的樹木壹樣茁壯成長。這樣才能讓學生有機會發光，有進步和自信，形成良好的習慣，大家才能進步。
雖然這壹學期的教學取得了壹定的成績，但是教學中仍然存在壹些不足，比如孩子對課文的理解總是很膚淺，不能很好的拓展和深化，寫作水平仍然不理想。今後，在教學中，我將加強自己的專業水平，提高自己的能力，並繼續探索和嘗試現有的不足。
作業，作業少而精，減輕學生負擔。
小學語文教師個人工作總結報告4頁
回想起壹個學期的工作，真的想說的太多了。公民教師這個職業很辛苦，不僅要承擔教學工作，還要承擔管理整個班級的重擔。王先生是小學班級的教育家、組織者和領導者，也是學校教育特別是學校思想品德教育的主力軍。可以說，教師工作的質量直接關系到所有學校的發展。下面從幾個方面來說壹下:
第壹，思想方面
能積極參加政治學習，關心國家大事，對工作負責，關心愛護小學生，為人師表，建功立業。
第二，教學方面
1，備課
開學時，我全身心地參加了教研室組織的教研活動，在師範學校教研員的帶領下分組備課。我認真聽，認真記，領會了精神實質。然後按照要求，提前兩周備課，寫教案。通常在壹周前備課。備課時，認真研究教材和教學參考資料，學好節目，虛心向同組老師學習。力求吃透教材，找到重點和難點。
為了上好課，我在網上查資料，集中別人的長處決定自己的教學思路，經常工作到深夜。為了讓小學生更直觀地感受到所學的知識和材料，我精心搜索課件，制作課件，準備和制作教具。每次做完工作，脖子都覺得很僵硬，很苦。家屬們都已經睡著了，時鐘已經悄悄滑過半夜十壹點十二點，有時候已經是淩晨壹點多了。
2.上課
上好課的前提是課前充分準備，不打無準備之仗。上課認真講課，盡量抓住重點，突破難點，言簡意賅。運用多種教學方法，從小學生的實際出發，註意調動學生的意向和創新思維，讓小學生有舉壹反三的潛力。培養小學生的學習興趣，針對難題找尖子生；個別問題找中等生；簡單的總是學困生來回答。巡桌時註意對學困生進行背靠背輔導，課後及時做筆記，找出不足。
3.咨詢服務
我利用課余時間輔導小學生，不懂就耐心講解，不會寫就手把手教，及時查漏補缺。並與家長聯系，及時溝通情況，讓家長了解情況，以便在家輔導孩子。為了幫助學習困難的學生，我經常在課後把他們帶回家，給他們壹個小火爐。
4.家庭作業
按照減負的要求，我認真篩選每天的作業，留壹些有利於小學生潛能開發的作業，表現出主動性和發現性。
第三，道德教育
德育是學校工作的重中之重，德育的秘訣是“愛”。師愛是宏大而神聖的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它固化了教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利，沒有目的，卻有著巨大的力量。
1，愛是理解。
愛小學生，要了解他們，包括他們的身體狀況，家庭情況，基礎知識，學習成績，興趣愛好，性格氣質，交友情況，喜怒哀樂。這是做好班級管理，避免教育盲區，因材施教的前提。也是提高教育管理水平，提高教育教學道德品質的必要條件。
在壹個新的班級裏認識小學生，是從了解他們的家庭開始的。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況應該是高深莫測的。之後，要了解孩子的興趣愛好和特點，有哪些劣勢，是否需要照顧；了解孩子學前教育的情況，以便因材施教。
為了結識小學生，我每天都和他們在壹起，課間和他們玩遊戲，午休和他們聊天，在聊天的過程中了解他們的基本情況。經過壹段時間的了解，我明白了很多:
我了解孩子的壹切，所以我有能力帶著明確的目標去關心他們。
2.愛是關心。
師愛是教育的“潤滑劑”，是教育的必要條件。當老師全心全意地愛著、關心著、幫助著小學生，成為小學生的知心朋友時，師愛就成為壹種巨大的教育力量。正是因為有老師的愛，老師才有可能贏得小學生的信任，讓小學生願意去理解教育，教育才能收到好的效果。師愛應該是全面的，公平的。全面而公正的愛意味著教師應該冷靜地愛每壹個學生。愛學習好的，愛學習壹般的，愛學習差的；活潑的去愛，安靜踏實的去愛，內向內斂的去愛更多；《金鳳凰》要愛，《醜小鴨》也要愛。
3.愛是尊重。
尊重、理解和信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重小學生就應該尊重他們的人格。誠然，教師和小學生在教育教學過程中處於不同的地位，但在人格上應該是平等的，這是乞求教師不要平易近人，不要利用自己的地位和權力侮辱小學生；了解小學生，要從青少年的心理發展特點出發，了解他們的訴求和主張，了解他們的成熟和天真；信任小學生要信任他們的潛力，讓他們在實踐中鍛煉，在磨難中成長。只有這樣，小學生的潛能和老師的距離才能拉近，小學生才會對老師產生依賴感。
在班上，每個人都是小主人。不需要老師指定或者安排值日表，每天小學生們爭先恐後的去做清潔；班裏有些同學遇到困難，會主動關心幫助。用愛培養孩子對群體和他人的愛。這份愛壹旦升華為對他人和社會的責任感，那麽人格樹就豎起來了。
4.愛是責任。
深愛小學生，理性地愛小學生。就是對小學生要嚴格，不要溺愛，不要寵壞。我們對其弊病並不放蕩、不寬容或放任。師愛既包含強烈的情感色彩，又表現出深刻的理性。它不僅關註小學生當前的得失，更關註他們未來的發展和前景。
作為壹個合格的公民，我有義務帶領他們走進常識的殿堂，學習更多的知識；我有責任帶領他們張開想象的風帆，駛向夢想的彼岸；我有責任帶領他們插上智慧的翅膀，翺翔在無盡的天空。
在教學中，我采用了很多孩子容易理解的方式，想了很多好玩的遊戲，既讓小學生好動的天性發揮自如，又吸引了小學生的神奇力量，有了意想不到的收獲。輔導小學生，不僅要讓尖子生學好，還要讓中學生學好，更要讓學困生學好。教師的職責不僅僅是教給小學生知識，還要引導他們學會生活和生存的基本技能，學會做人的基本行動規則。
剛入學的小學生，不懂小土地，只會隨心所欲的玩。我會抓住壹切可能的機會進行常規教育，比如:班會教育，早檢查，不管我有沒有拿到紅旗。這就讓他們心裏有了壹個大概的規律，時刻有了套路感。
但這遠遠不夠。他們的自發性不強，需要不斷“觀察”。下課後，我先走到教室門口，站在那裏，然後看著他們壹個個出去，還要不斷提醒XXX站在那壹排，把手放下。不知道說了多少話。在遊戲中引導他們的方式。上課的時候要排隊，要訓練幾次。這樣我就不用時不時的看課了，隊伍站的整整齊齊。
第四，個人學習
用心學習各種教育理論，才能充實自己，才能在工作中以紮實的理論為統領，更好地開展教育教學工作。我還利用業余時間認真學習計算機知識，學習制作多媒體課件為教學服務。
動詞 （verb的縮寫）努力方向
1.加強自身基本功的練習，上課做到精當精練，註重小學生潛能的培養，知識上做到課明、段明。
2.對貧困生多壹些關心、愛護和耐心，讓他們在各方面都有更大的進步。
3.加強紀律教育，讓小學生不僅上課專心學習，下課也嚴格按照學校紀律和班規自律。
4.教育小學生註意持續的環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5.用各種方法訓練小學生提高，註意力集中。
6.在教學上下大力氣，爭取讓班裏的小學生成績在原來的基礎上更靠前。
教育是壹項持續的、創新的、永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，小學生的特點和問題也在不斷變化。作為有使命感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自發性，及時發明、研究和解決小學生教育管理中的新情況、新問題，把握小學生的特點，創造小學生的法規，做好失職者的工作，以實現我們神聖的歷史使命。
壹片春華，壹片秋實，我在教書育人的道路上付出了汗水和淚水，收獲的卻是那份空虛，那份沈重。我用我的心去教我的小學生，我用我的感情去培養我的小學生，我對得起我的心，我對我的事業無怨無悔。讓我把畢生的教育誌向化作愛小學生的火，把最珍貴的愛獻給孩子，相信今天含苞待放的花蕾，明天壹定會綻放出燦爛的花朵。
小學語文教師個人工作總結報告5頁
暑假到了，期末考試也臨近了。這學期的所有工作都將告壹段落。為了總結這壹學期教學工作的經驗和教訓，提高我們的教學水平，在此，我對這壹學期的語文教學工作做壹個全面系統的回顧和說明:
第壹，培養學生學習語文的興趣
小學生往往註重學習興趣。興趣可以激發學習的熱情，增強求知的欲望，增強克服困難的信心。興趣不是與生俱來的，而是在後天環境和教育的影響下，特別是教師自身對學生的影響下產生和發展的。新課改背景下，學生自主學習，培養學生創新能力成為教師，討論、交流、探究等學習方式成為課堂主流。在語文課堂教學中，我努力讓學生在語文學習中變得生動活潑、有學習興趣、樂於學習，從而發展學生的語文素養。
(1)規範學生的學習習慣。
正確學習習慣的培養有利於教學的實施，更有利於學生的學習。關鍵的學習習慣包括以下幾個方面:
①漢語拼音:通過晨讀、課前預習、課內閱讀來復習鞏固漢語拼音。
(2)單詞記憶:從上學開始，堅持讀、寫、聽寫課文中的生詞。
(3)朗讀:做好課前預習，逐步養成認真預習的好習慣；在課堂上，通過示範閱讀、聽錄音、自由閱讀、情感閱讀、角色閱讀等方式，訓練和引導學生朗讀。
④閱讀:從平時上課到考試，都要培養學生閱讀，多思考，多解題，提高閱讀水平。為了進壹步突破這個難點，增加課外閱讀量，每周安排壹節閱讀課進行閱讀訓練。
⑤為了全面提高學生的語文綜合素養，采取了壹些個性化的方法:每個學生都有壹本摘抄本，摘抄記錄自己學過的課文，課外閱讀看到的優美詞句，喜歡的古詩詞和名言警句。提高學生對古代文化的感知，積累記憶，逐漸養成日積月累的好習慣。
(2)培養主動探究的習慣，發展求異的思維能力。
在語文教學中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知，很大程度上與學生的生活經驗、知識積累、認知能力和理解水平有關。為此，在語文教學中，要構建語義理解和體驗，就要引導學生有不同的見解，智者大膽發表自己的見解。思維辯論中的巧妙指導，可以促進學生在激烈的辯論和思維碰撞中升華語言，發展靈性。教師要因勢利導，讓學生充分思考問題，然後根據自己已有的經驗和知識積累，發表不同意見，對分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛非常活躍，開放式的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，去爭論，真正讓學生在學習中體現自我價值。
第二，註重知識傳遞，從課內拓展到課外
以課堂學習為核心，積極向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等生活領域延伸和拓展，使課堂訓練和課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，實現語文教學的整體效益。語文教學包括對學生進行愛國主義、思想品質和艱苦奮鬥的教育，不能只局限於學習的教育。為了對學生進行愛國主義教育，學生可以在課後收集家鄉變化的信息，舉辦圖片展，增強熱愛家鄉的感情。為了提高學生的素質，我們可以把所學的課文延伸到家庭中，講講我們在家裏的經歷，學會感恩，讓學生學到知識，得到良好的發展。
三:備課，充分準備。
在教學中，備課是壹個必不可少的、非常重要的環節，備課的對象和教學方法。備課不充分或不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。所以我每天花很多時間備課，認真學習教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但證明是值得的。壹堂準備充分的課對學生和老師都有好處。課前，為了讓教學生動不枯燥，我還為此準備了很多教具，教學效果真的很理想。同時，為了備課，花大量時間在網上查找相關課件或者自己加工制作壹些必要的課件，起到了非常好的作用。相反，當我不認真備課時，課堂氣氛沈悶，教學效果不好，學生沒有興趣聽課。與此相比，可以看出，認真備課對於教學是非常重要的。
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