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小學課文的題目有冒險二字。

給探險者的壹課

傑森,我的不允許離開前院的孫子,已經消失得無影無蹤了——10歲的孩子總是這樣。打了好幾次電話,都沒人接。我坐在草坪上的折疊椅上,準備學習。我發現長梯子平放在車道旁的大樹下。不需要夏洛克·福爾摩斯。傑森壹定在樹上,但他不小心撞倒了梯子。看來他還不想從樹上下來,更別說讓我知道他的困境了。我本來可以走過去把梯子重新整理壹下,但是突然想起小時候的壹件事。50多年後,我突然明白了它的含義。

雷蒙德·卡丁是很多人眼中可愛的鄉下人。我記得他走在佛蒙特州諾斯菲爾德的街上:壹位穿著考究、滿頭白發的紳士。我在傑森這個年紀的時候,他和我有過短暫的接觸。

我可以在鎮上自由奔跑,我父母唯壹禁止我去的地方是潘恩山腳下的廢棄采石場。但這是壹個吸引人的地方,淺綠色的水到處流淌,覆蓋著由礫石堆積而成的小斜坡。白楊樹是從石頭的縫隙裏長出來的,它們可以很容易地爬上這些小斜坡。灌木叢中不時能發現生銹的采石場。

壹個夏天的下午,我跟著壹群大孩子去了那個地方。他們離開了通往采石場的人跡罕至的小路,離開了我。我爬過倒下的樹幹,走過糾結的荊棘。壹個多小時了還沒找到原路。太陽很低,已經過了晚飯時間,爸媽大概也很著急。我慌了,坐在壹棵樹下,用聲音表達我的苦惱。

當我停下來喘口氣時,我聽到有人在吹口哨。我立刻找到了哨子。他正坐在路邊的樹幹上,砍壹根小樹枝。

“哈!”卡丁說:“出來走走?天氣真好。”

我點點頭:“我就是想去參觀壹下這個老采石場。但現在我必須回去。”

“如果妳願意等壹會兒,”卡丁說,“我想和妳壹起回鎮上。我馬上就要完成這個柳葉哨子了,做好了就給妳。”

他遞給我柳條哨子,站了起來。隨著清脆的汽笛聲,我們壹起沿著小路走下山坡。

現在,當我坐在草坪上的這把折疊椅上時,我第壹次明白這是壹種多麽不同尋常的善意姿態。那人聽到我的叫聲,明白是壹個迷路的小男孩。出於壹種情緒,他不想扮演救援者的角色,而是坐著吹口哨讓我能找到他。他尊重小男孩的獨立意識。

我從折疊椅上站起來,把停在門前的旅行車開進車道,停在那棵大樹下——那是它平時停車的地方。然後我拿起梯子,帶著它繞著房子走,把它放在房子後面。當我回來時,傑森已經坐在我的折疊椅上了。

“妳去哪兒了?”我問。

“冒險,”他說。“我是童子軍,妳知道嗎?”

“我知道。”我說。

妳是這個意思嗎?

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