近年來，我校在新教師培訓中實行了新老教師結對幫扶的形式。通過帶新，實現教學思想、教學經驗、教學方法、教育教學措施等素材的直接傳承，避免新教師少走或不走彎路，從教學實踐的空白直接過渡到全面深入的了解和掌握，使新教師快速科學成長。根據學校的安排，我和胡曉慧老師結對幫忙。在這個過程中，作為壹名老教師，我主要從以下幾個方面幫助。
壹、範:
結對的前三個月，胡老師按照我正常的上課流程。只要是在工作中，我們就壹起備課，壹起上課，壹起輔導學生，壹起批改作業，壹起管理學生，讓她時時刻刻參與到教育教學中來，通過現場觀察我正常的教育教學行為，體會教育教學的真諦。
課前分析教材、學生、教學方法、教學程序、課堂組織的藝術、教學過程中可能出現的問題和即興發揮的實用技巧、與學生交流的註意事項。
課後，我們* * *回顧了教訓，並交心交流了意見，* * *分析了我課上的亮點和不足，* * *討論了解決不足的方法和策略。
此外，胡老師還積極觀摩我們英語教研組其他老師的課，其他教研組老師的課，觀看教學視頻等。，多渠道獲得教育教學方面的好經驗、好方法。
第二，研磨:
經過近三個月的觀察，我們進入了第二階段:打磨。俗話說:好刀靠打磨。研究生畢業的胡老師，無論是知識儲備還是教學潛力都應該是優秀的，關鍵是實際應用。為此，從分析教材開始，所有的工作都由胡老師來做，我來補充、修改、推薦，然後她整理學習稿，整理課件。第二次我們會壹起做工作，對她整理出來的東西進行分析討論，聽取多方面的意見，形成壹致的方案，然後讓她做第二次整理。第三遍，我會進壹步修改美化，最後做出明確的方案。這壹階段的工作量繁重且具有挑戰性，尤其是對於新入職的老師來說，有壹種無所適從、急於真正做好這些具體工作的感覺。幾乎每天她都在伏案工作，無時無刻不在苦思冥想，真的達到了壹種忘事做夢的狀態。這個階段是她最艱難的時候，但也是她教學激情被激活，教學潛力得以展現的必要階段。
第三，嘗試:
經過充分的觀察和紮實的訓練，就像壹個訓練有素的士兵壹樣，她需要壹個機會來充分展示出來。作為壹名老教師，我幫助她做好了充分的思想準備，充分肯定了她的潛力，也充分肯定了她的教學設計，讓她變得自信、勇敢、迫不及待。俗話說:“成功總是屬於那些做好充分準備的人。”在第壹節課上，她展示了驚人的天賦、基本功和潛力。有了第壹次成功，她更加自信和勇敢了。經過充分的準備，她試教了幾節課，每次都能達到理想的效果。每節課結束後，我們著重總結其中的亮點和成功之處，並委婉地推薦不足之處。實踐證明，要成就壹個人，必須樹立她的自信，培養她的勇氣。很快，她成為了壹名真正的老師。
第四，提煉:
好鋼是冶煉出來的。在學校的安排下，她終於有了自己的班級，自己的學生，自己的教室。但是，我們互相學習，互相幫助，共同提高。有時候我會走進她的課堂，看她的課，有時候她會主動找我討論教學的方方面面。每次交流都會發現她在不斷超越自己。她像壹塊鋼壹樣不斷地被磨煉。
在整個結對幫扶過程中，我感覺她不僅有紮實的基本功和優秀的工作潛力，還有善於學習和勤奮的精神。
在整個過程中，我們教研組的其他老師都給予了她幫助、鼓勵和支持，這充分體現了我們教研組的凝聚力和群眾意識。
整個過程中，其他老師和各級領導都給予了支持和專業指導，不僅讓新老師快速成才，也讓我受益匪淺。
教師結對幫助總結第2章
“做壹個好老師”是很多老師壹生追求的目標，也是我的目標。進入教育崗位以來，我壹直以勤奮踏實的態度對待工作。同時參加各種培訓，爭取出去聽課的機會，提高自己的教學質量和方法。在各種培訓中，持續時間最長，對我影響最深的是青年教師培訓。
在這次培訓中，我的導師給了我很多幫助，所以我想對那裏的導師說壹聲“謝謝”。通過這次培訓，我感覺自己進步了很多，有以下幾點體會。做壹名新時期的合格教師，我應該具備:
壹是加強自身素質，提高師德修養。
有人指出，教師是學生增長知識、思想進步的導師，他的壹言壹行都會對學生產生影響。他必須在思想政治、道德品質、學習作風等方面以身作則，自覺率先垂範。只有這樣，他才能真正成為壹名教師。所以我在教育教學中時刻關註自己的壹言壹行，壹舉壹動。
高質量的教育需要高素質的教師，師德是最重要的素質。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，以及執著的追求和高尚的人格。師愛是師德的核心。愛是教育的基礎。教師對學生的態度與學生的人格構成有關。如果壹個學生生活在鼓勵和認可中，他就會自信和自立。有學者認為“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖”。因此，教師對學生的愛“在性質上是壹種無私的、廣泛的、無關聯的愛，在原則上是壹種恩慈結合的愛。”
第二，不斷加強學習和自我提升。
作為新時代的人民教師，我們要不斷加強學習，終身學習，從教師的高度學習。教師是教育者和學習者。教師繼續教育是壹個很好的策略。現代教育是終身教育。教師不僅是教育者，也是受教育者。他們要處處豐富自己的知識，時刻為自己“充電”，對知識有著取之不盡的渴望，不斷超越自己，以“外塑形象，內強素質”的理論努力提升自己的人格魅力。
第三，更新教育觀念，鼓勵創新。
作為教師，不僅要有好的教育理念，還要不斷學習更新舊的理念，使之適應社會需求。教育要面向明天，明天需要創造性人才，這是教育面向現代化、面向世界、面向未來的要求。教育的本質是教人創造未來。因此，教師要善於在課堂上組織開放式教學，努力培養學生的創新意識，註意引導學生用心參與教學活動，鼓勵學生自鳴得意，自悟、探索、發現，在實踐、合作中學習，在差異中揭示新意，大膽肯定學生的“獨創性”和“奇思妙想”，從而保護學生的想象力，激發學生的創新熱情。
總之非常感謝學校領導給了我們青年教師這麽好的學習機會。我會自覺運用新課標的要求和理念完成教學設計，實施課堂教學，撰寫教學反思。我也會讓自己盡快發展成長起來。更好的為教育事業貢獻自己微薄的力量。
教師結對幫助總結第3章
這學期學校領導讓我和新分配的畢思傑老師結成幫扶對象，這學期的交流和接觸讓我感觸頗深。
我也很幸運能和畢思傑老師成為師徒。雖然是大學剛畢業的新老師，但是經過市裏各級選拔，無論是歷史理論專業還是體育實踐課，他的素質都很高，讓我很佩服他。
但是，這個老師很好學。他每次在教學中遇到難以解決、不懂的問題，總是虛心向我請教，努力做到最好。所以在幫助他的同時，我也從他身上學到了很多，這也給了我必要的提升。
他經常告訴我他非常喜歡教書。他可以在教學生的同時提升自己，有壹種說不出的成就感。我深深明白，這是壹個老師應有的奉獻和愛，是壹個教育工作者應有的。
在教學中，他能認真對待每壹項教學工作，刻苦學習，深入研究教學方法，及時了解教育教學動態，認真開展日常工作。抓住每壹個學習的機會，讓自己及時充電。
今年春天，濟南有壹次教育衛生理論課的選拔，領導派他去聽課學習。其實這個機會很難得，因為課內體育比賽很少，基礎教學模式對我們來說是壹個新的挑戰。
所以他認真聽講，並做了很好的記錄。當他回到學校時，他詳細地告訴我們他從講座中學到了什麽，這使我們受益匪淺。由於教學經驗不豐富，他經常要求主動聽課，虛心學習，勤於提問。在我的悉心指導和他的努力下，他進步很快，已經能夠很好地掌控課堂，與學生打成壹片。
在學校組織的有效課堂示範課上，他的課都得到了老師們的壹致好評，有老師說直接參加市級優質課評選肯定是壹等獎。
通過這些活動，他們得到了很好的鍛煉。他的努力也贏得了學生的喜愛，家長的肯定，很多老師的稱贊。畢老師是個精明的老師，有自己的想法和見解。他上的是小學中年級班。針對學生心理年齡小的特點，他在課堂上增加了壹些學生喜歡的小遊戲，大大提高了學生的學習興趣，課後他也可以反思自己的教學。
我和畢老師經常溝通交流，不僅增進了友誼，也加強了合作，交流了經驗，對我也有很大的幫助。
今年春天，我參加了繡惠鎮和章丘市的優質課程評選。畢老師和我研究教案、教法、教具，和我壹起試講課程，然後給我壹些合理的推薦，讓我的課程很快通過了競賽。
在教學中，為了指導他的教學，我也在課後研究教材，經常找時間和他討論教學中的疑惑。我對他在教學中還不太了解的問題進行耐心的講解和分析。同時我們也征求了他的看法和意見，壹起改進。這樣，我們的活動方式得到了認可，取得了良好的效果。
作為壹個大師，我應該願意毫無保留地把壹切教給我的弟子。
因此，我們的指導產生了豐碩的成果，我們的年輕教師通過上壹層樓而迅速成長。師傅在幫助徒弟的過程中，不斷提升自己，學習別人的長處，彌補自己的不足，讓我們的新老教師都得到了提高。
教師結對幫助總結第4章
壹.工作方案
在教育均衡發展項目的實施中，教師結對幫扶工作為教師的成長搭建了壹個相互學習、共同進步的平臺。在他們的指導和關懷下，我有幸承擔起幫助姚先生的工作。本著“認真、務實、團結”的工作態度，為做好這項工作，我們擬制定以下工作計劃。
(壹)對象分析
1.師德:姚老師能愛崗敬業，能很好地遵守學校的規章制度，責任心強；虛心好學，用心上進；性格是承擔畢業班的數學教學任務和學校的計算機教學，但工作從不落下，服從學校的安排，有很強的團結協作精神，有必要的開拓精神。
2.業務:姚老師，從教多年，逐漸熟悉初中數學教學的壹般流程，有必要的教學經驗，了解學生認知的壹般規律，善於反思自己的教學行為。但在處理教材上，人格在課堂教學的組織上經驗不足。參加過區骨幹教師培訓班，學習好，教育教學能力強，但在教育科研方面成績較少。
(2)工作目標
在工作中，我們會本著“* * *”的精神壹起學習，壹起進步，在互幫互助的學習中共同成長。相信在大家的共同努力下，我們的教育教學科研水平會不斷提高，教育教學上壹層樓。
(3)具體措施
1.教師道德
(1)樹立依法教書、為人民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法進行。我們將進壹步學習領會《初中教師職業道德規範》精神，嚴格遵守教育教學規則，依法治教。其次，我們將進壹步樹立為人民服務的思想。我們的職業是服務行業，我們的教學要對學生負責，對家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。
(2)培養愛崗敬業、團結協作的精神。誰不愛崗，誰就幹不好自己的工作。我們應該深入學生，了解他們，處理他們。我們應該敢於追求卓越。現代教育理論和教學理念日新月異。我們將始終重視學習，同時要敢於跳出舊的教學觀念，開拓新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的引領者。二是要有團結協作的精神。我們的教育是壹項團隊事業。在具體的教學過程中，我們會努力營造良好的合作氛圍，互相幫助，取長補短。經驗和成績大家共享，困難和問題大家解決。
2.教育教學。
在日常的教育教學中，通過共同學習、相互聽課、評課等活動，討論和研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進和完善我們的課堂教學方法，從而不斷提高我們的專業素質。主要從以下幾個方面入手:
(1)加強學習，樹立新觀念。我們將對課程標準進行回顧和解讀，將理論與實際教學工作聯系起來，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛能，以全新的素質結構去理解新壹輪課改浪潮的“洗禮”。確立了“壹切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，教育為本”的理念。樹立學生的主體觀和發展觀，關註學生的情感體驗，關註學生的學習興趣等非智力因素，重視學生獨立性和自主性的培養和發展，使獲取知識、學會學習、掌握知識和技能的過程成為學生豐富情感、完善自我、學會合作、學會做人的過程。
(2)加強課堂教學有效性研究，提高教學質量。學習方式的改革是這次課程改革的核心之壹。不會學習的人在21世紀會是新文盲。在教學過程中註重學生的學習過程和方法，突出發現、探究、研究等認知活動，使學習過程成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握問題的過程。新課程對傳統的教學方法提出了挑戰。教師應該從高高的神壇上走下來，從居高臨下的權威變成學生的學習夥伴和促進者。要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生的互動中完善學生的人格，在合作交流中碰撞學生的心靈、交融學生的情感，完善學生的人格以促進師生的共同發展。(壹)、幼兒園教師結對幫扶工作總結範文(三)(二)、教師結對幫扶工作總結範文(四)(三)、學校結對幫扶工作總結範文(三)(四)、學校結對幫扶先進個人故事素材範文(二)(五)、桑棗中學、桑棗鎮開展結對幫扶活動(六)、廣西中小學幼兒園幫助困境兒童實現全覆蓋(七)、推進生命教育幫助困境學生(八)、 用愛壹對壹幫扶幫助我成長的提案(九)、關愛農民工子女的提案(十)、結對幫扶報告2019。