1，點兵會盡量讓每個孩子都有機會在遊戲中發揮。
2、唱歌:幼兒唱歌並做相應的動作。
3.遊戲的形式逐漸增多，以提高兒童的參與興趣。
二，對教學活動的建議
要準備的活動
1，草帽17，壹套爺爺的衣服，兩個帶繩子的塑料筐。
2.我聽過“猴子模仿”這個故事。
活動目標
1，感受黃梅戲的曲調風格，欣賞其幽默風趣。
2.盡量根據劇情和角色塑造來幫助理解和記憶歌詞。
3.願意參加文藝演出，比賽時註意不要擁擠。
活動過程
1.欣賞黃梅戲《新猴仿》，引入話題。
老師:妳聽說過黃梅戲嗎？黃梅戲是安徽的地方戲。
(2)老師表演黃梅戲《新猴仿》完全是給孩子欣賞的。
2.熟悉歌詞，了解歌劇內容，了解劇中人物。
(1)老師:歌劇裏有什麽故事？
(2)老師再完整唱壹遍，要求。
老師:戲曲中有哪些角色？他們怎麽唱歌？
3.孩子們最初學習中國傳統戲曲的對唱部分。
(1)老師:爺爺做了什麽？他為什麽要這麽做？他在想什麽？
小朋友回憶老爺爺在國劇中的角色唱段，學唱歌。
(2)老師:小猴子是怎麽學的？老師和學生互動，交換角色來表演。
(3)遊戲《草帽在哪裏》。
用壹對壹、壹對二、壹對多遞進的方式幫助孩子捏二重奏部分，註意根據孩子對情境的掌握情況調整速度和韻味。
4.小朋友嘗試完整地唱黃梅戲《新猴仿》。
5.老師和學生按照完整的角色表演歌劇，鼓勵孩子們大膽地按照歌詞表演。
(1)提出表演要求，小朋友表演黃梅戲。
老師:小猴子是怎麽找到草帽的？他們說了什麽？
孩子們在黃梅戲裏學說白話文，在戲曲裏學唱猴子角色的唱段。
(2)用道具完成表演。
(3)延伸遊戲內容:啟發孩子最後停止學習，改變故事情節，激發孩子對遊戲的興趣。