有的同學上課坐不住，經常違紀，整天坐立不安。他們似乎渾身都有無窮無盡的能量，嘴裏不停地說著話，手腳不停地動著，讓人捉摸不透，也意識不到危險。如果他們不小心，很容易造成傷害，自傷和人身傷害。但是，雖然他們在人多的地方那麽活躍，那麽活躍，但是他們的情緒大多是壓抑的，有很強的自卑感。這些學生大多是多動癥患者。多動癥，簡稱ADHD，又稱輕度腦功能障礙，是兒童常見的行為障礙，多發生在中小學生中。這類學生占學齡兒童的5%左右。多動癥的主要癥狀是多動癥(多動)。另外還有註意力持續時間短，易激動，易沖動，情緒不穩定，所以是壹種綜合癥。這些孩子雖然伴有學習困難，但智力普遍正常。為什麽會這樣？這是多種因素共同作用的結果。(1)胎兒和嬰兒時期出現輕微腦組織器質性損害。原因有孕期風疹感染、母親服用某些藥物、早產、產鉗引起的腦損傷和新生兒窒息、顱腦外傷、煤氣中毒引起的腦損傷。(2)大腦皮層生理功能異常。比如覺醒不足，或者覺醒過度。(3)與維生素(尤其是維生素B12和葉酸)、食物過敏、糖代謝紊亂等有關。(4)部分兒童有家族化傾向；也可能與神經遞質的遺傳缺陷有關，屬於多基因遺傳病。(5)心理和社會因素，尤其是不良教養方式的影響。有的孩子長期被父母忽視，有的孩子被寵壞，可能會養成不願意(或不能)控制自己行為的壞習慣。還有家長或老師對孩子要求過高、責備過重，容易造成過度的心理緊張，使情緒壓抑超過了他們在心理發展階段的承受能力，最終導致行為障礙。雖然治療多動癥沒有特效藥，但是采取綜合治療還是很有效的。首先，我們應該加強正面教育，註重減輕孩子的思想和精神壓力。其次，進行行為治療。壹般來說，獎勵性條件反射療法主要是為了加強兒童的非多動行為，從而減少多動行為的發生頻率。第三，幫助父母改善育兒方式。第四，藥物治療，服用利他林，但這種藥有副作用，只能在治療期間服用，尤其是上學前。
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