= _ =就現在的本科生來說，比三十年前的中專生差了壹大截！妳可以咨詢壹下老壹輩的人，發現當年的小學升學率可能沒有今天的大學高；現在的大學升學率比初中高多了！這就是精英教育和人渣教育普及的現狀。
= _ =百裏挑壹是精英，百裏挑壹能讓妳省心。如果反復挑，全挑了就不好了！所以別說國外的教育了，便宜容易拿！在高校讀書是隨便的，人渣終究是完了！沒有真才實學，文憑可以買；機會主義永遠是錯誤的！如何面對現實？
首先，我覺得不管是現代還是古代，科舉制度產生的金榜，現代高等教育畢業的本科生，跟窮不窮沒有關系。
在古代要成為no.1，也是需要努力學習才能實現的。
而現代高等教育也需要妳努力學習才能畢業。
現在的高考不應該和古代的科舉直接比較。科舉是壹套選拔(部分培養)官員的制度；高考只是普通的高考。
如果詳細比較的話，高考更像是壹次入學考試，通過了就可以獲得壹個身份和學習資格。
科舉不壹樣。
另外，考本科和考科舉也有區別。
1.本科考試在報名的時候就有明確的目標——考上大學。科舉沒有。
2.舉人和進士都是官，不是官。本科考試幾乎招收所有學生，不招收官員。
科舉是分等級的，不通過低等級考試是不能參加高等級的。本科考的基本上是考的知識，不是題目。
4.高層關註度也不壹樣。科舉考試最後需要皇帝親自進宮考試，而本科考試是政府普及文化教育的途徑。
05、因為科舉是古代選舉政府官員的制度，壹旦要狀元當選，就表示壹個人升官發財了。
現代高考制度的建立是以提高國民文化素質為基礎的。它只是知識的代表，與職稱無關。
古代的舉人等同於現在的大學生。因為只有升官了才能考官(公務員)，而且升官了才能從事公務，也就是做官。
清朝296年間，福建、江西、河南等地陸續移民海南，近兩百萬人，轄瓊州、儋州、萬州、崖州，管理瓊山、文昌、定安、澄邁、昌江、萬寧、瓊海、瓊中、東方、樂東等縣。光緒末年，海南人口超過百萬。
而海南整個清朝只出了234個舉人。整整296年間，幾百萬人過日子，海南平均壹年多才出壹個舉人。由此可見，考中舉人有多難。現代博士後比舉人差多了，更別說現代本科生了。當然，社會的貢獻不是身份和名望，而是人的能力和成就，對社會有貢獻，對人民有好處，對子孫後代有好處。
舉人已經是縣級官員，最糟糕的是，他可以享受免除數千英畝土地的遠程辦公和稅收。窮人可以壹夜暴富，成為享受各種特權的貴族土豪。這是壹個典型的例子，說明為什麽舉人在金範的考試中如此高興以至於他瘋了。
當時海南名將海瑞只是壹個舉人，但由於他正直，不畏權貴，敢於懲治貪官貴人，使他名揚千古，北有包拯，南有海瑞。
總之，考上壹個考生比登天還難。窮人如果能考上壹個考生，不僅做官發財，還能壹夜暴富，讓後人黯然失色，讓人做夢都想學聖賢詩。
明清時期，鄉試合格者成為進士，府試合格者成為舉人，京師合格者成為進士，宮試合格者分別成為采花人、第二名和狀元。舉人的地位明顯高於普通人，他有當官的資格。最高的可以是縣主簿，九品官，主管教育部門。當然，古代的科舉制度和現代教育完全不同。如果僅僅從知識層面來說，舉人相當於現在壹個重點大學的學者，那個時候誰已經活著了？灑，衣食無憂。所以，現在有些地方把本地考上大學的考生稱為“狀元”，把成績優異的學生稱為“高考狀元”，這是不恰當的。在現代社會和教育中，最好根據現代客觀實際來評價學生的考試成績和程度。
1990之前，大學生(含專科生、中專生)全部相當於古代中考(免學費、每月生活費、轉商品糧賬戶、畢業包分配、正式編制、財政全額供給)。從拿到錄取通知書的那壹刻起，農村孩子就真的步入了天堂，現在他們真的是天之驕子。
對窮人來說:
在古代，國家給予的政策是寬容的、優惠的、有益的，否則就不會有“範進忠居”的故事。古代是祭祖之事，可以比喻為“壹人得之，雞犬升天”...最重要的是就業率100%，不管國家包分配，都是公務員，鐵飯碗。總的來說，利大於弊...
如今，本科生隨處可見...和古代舉人比，簡直是天壤之別，無論是含金量還是就業率都沒法比！說多了都是淚。
舉人在古代是壹名國家官員。意思是當官！前途無量！那麽現在的本科生都有哪些呢？國家不包括分配。畢業後如果考不上公務員或者事業單位，都得自己找工作，大多是為了工作！所以差別太大了！
在古代，人的升遷是功名和就業的融合。名望是壹個官員或候補官員。本科生只是學術水平的認證，不能和官員任用混為壹談。兩者在本質上有著巨大的區別，沒有可比性。唯壹* * *的是，他們都是從學者中選拔出來的。
我只知道，在古代被舉人錄取，肯定會被記載在族譜裏，因為這是壹件榮耀祖先的事情。現在考了本科，進不了家譜。