第二，開展國學活動，培養孩子養成良好的習慣。國學經典是中國文化中最優秀、最精華、最有價值的典範之作。傳承文明是教育的重要責任。良好的生活習慣是健康生活的基礎。中國古代文化典籍包含著豐富的人生哲學和人們行為的道德準則。在開展小學國學經典活動時，我堅持古為今用，挖掘潛在的積極因素，用傳統文化的精華培養小學生養成良好的習慣。例如，我班上的壹個孩子經常上學遲到。我爸媽生氣地跟我說，這幾天他早上起來總是磨磨蹭蹭的，不洗手不刷牙不洗臉。於是我抓住機會，把弟子規則納入健康教育。除了看《弟子規》，還講了行為習慣形成的故事。通過這樣的教育，讓孩子明白要從小養成良好的生活習慣，好習慣才會有好生活。
除此之外，我還講國學故事，幫助學生形成良好的習慣。喜歡聽故事是孩子的天性，國學故事可以讓小學生插上想象的翅膀。借助蘊含中國經典文化精髓的故事的講述，我讓小學生逐漸熟悉、了解、掌握中國的經典文化。國學是壹座豐富的寶庫，蘊含著多元文化的價值取向，科學文化是其生命主幹上的有機生命體。其中，聖紫晶的內容包羅萬象，包括天文和地理。在科學領域，我把聖紫晶蘊含的豐富知識滲透到科學領域，讓小學生感受到優秀的文化精神和智慧結晶。通過“生之初，性本善，性相近，學之遠”，讓學生善待他人，培養良好的習慣。
第三，從語言活動入手，對學生進行思想教育。小學階段是語言發展的關鍵，國學經典內容豐富，往往幾句短短的話就蘊含著深刻的含義。因此，我豐富多彩、卓有成效的語文教學活動，與國學經典教育有機結合，促進小學生語文發展，達到強化國學復習記憶的效果。
第四，將音樂與國學融合，激發學生的學習興趣。以古代文化為主的傳統國學枯燥乏味，不僅難學，學生也不感興趣。所以，為了激發小學生的學習興趣，我創造壹種節奏，把長而難讀的句子編成歌曲，讓小學生輕松學會讀國學，在節奏中感受音樂之美。通過音樂教育和國學經典教育的融合，讓教學活動更加有趣，更重要的是激發了小學生的興趣。
總之，小學國學學習要根據小學生的生理和心理特點。掌握小學生的學習規律，循序漸進地開展訓練，主要在於通過聽、讀、直接感知來加深對經典作品的理解。聽和讀是基礎。“讀壹百遍，妳就明白妳的意思了。”。如果妳讀得好，不需要解釋，但妳知道它的意思。雖然小學生的理解能力有限，但是通過聽老師的示範閱讀，小學生跟讀甚至自己閱讀，在閱讀時傳遞經典作品的感受，對小學生理解作者所表達的感情還是有幫助的。直接感知是關鍵，即給小學生創造良好的學習環境，豐富他們對生活的感性認識。結合生活情境講解國學，經典來源於生活。在教育上，要為小學生創造豐富多彩的生活環境，增長他們的知識，開闊他們的視野，擴大和加深他們對周圍事物的認識和理解，促進小學生思維的發展，使他們更加熱愛學習國學，深刻理解國學的深刻含義。因此，小學國學課程建設必須以小學生的視野為出發點，這樣才能取得成效，否則可能會適得其反，使小學生從小就對國學產生枯燥的認知體驗。