少先隊工作是學校教育的重要組成部分。如何開展少先隊工作，讓每個隊員健康全面發展，讓隊員在少先隊活動中受到啟發和鼓舞，讓他們積極參與學習，是每個中隊輔導員都要思考的問題。現在我總結壹下我近幾年來開展中隊工作的壹些方法，取得了很好的效果。放手吧。中隊輔導員為什麽會放手？妳不能放手嗎？我曾經遇到過這樣的事情。學校開展了以熱愛科學為主題的教育活動，各中隊召開了主題隊會。為了開好團隊會議，我到處找材料，從確定主題到布置，我都安排好了。結果如何呢？選手們毫無興趣，表現平平，和我預想的大相徑庭。“放心”。中隊輔導員面對的是壹群幼稚的孩子，大的十壹二歲，小的才七八歲。很多中隊輔導員不放心隊員獨立完成工作，認為隊員太年輕，什麽事都做不成。那麽，這麽小的孩子能做主要的工作嗎？我的經驗是——是的！好好幹！還是上面說的主題團隊會，因為我安排的換人沒有得到好的結果，所以決定讓隊員自己來。這壹次，隊員們來了精神，壹個個摩拳擦掌，找資料、編程序、寫串字，各項工作很快完成。看著壹張張自信的臉，我在擔心什麽？放手吧。第三次全國教育工作會議提出，教育要註重培養學生的創新精神和實踐能力。創新教育是素質教育的核心和靈魂。實施創新教育不僅是教育自身發展的需要，也是國家繁榮和民族復興的要求。少先隊是實施創新教育的重要基地。只有培養團隊成員的創造力，團隊活動才有更強的生命力和拓展性。因此，在組織少先隊活動時，要放開學生的手腳，充分發揮他們的主動性。“大膽壹點”。創新活動需要創造性的形象思維能力。我鼓勵玩家在活動中展開想象的翅膀，按照自己的想法去創造。在活動中，團隊成員從身邊的需求出發進行想象。有些想象看似荒誕，但這種奇思妙想中蘊含著強烈的創新欲望，大膽的想象激發出創新的活力。比如我們中隊開展了“十年我的名片”主題教育活動。同學們大膽想象自己十年的處境，設計了大量新穎的名片，不僅讓同學們樹立了遠大的理想，也提高了學習的積極性！孩子處於啟蒙階段，有很強的求知意識和創新意識，懂得尋找創新活動的火花。少先隊是培養學生創新能力的主戰場。只有敢於“放手”，才能點燃學生心中的煙花。(索廟小學莫振生)
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