如果寫作跑題，只要主線在線，應該沒問題，扣分乘以6，問題嚴重跑題。另外，老師批改卷子的時間平均只有幾秒鐘，具體內容估計也就是個大概。如果嚴重跑題，老師很認真，只會給個同情分。
評分標準以句子是否流暢精彩，主題是否明確，表達是否到位為標準。不少於1000字，壹般不到50分扣完，沒寫完，所以要有結論。其實綜合素質不高，作文沒寫完，但是句子沒毛病。如果差不多，也是及格分。如果前幾段足夠出彩，可以拿高分。畢竟這個不嚴格。
寫作要點與學歷、教師身份密切相關，立意適宜。中心突出，內容充實，真摯誠懇，結構嚴謹，體例清晰，語言優美，引經據典，字體美觀；站在老師的立場思考主題，中心明確，內容更充實，感情真實，結構完整，風格突出，語言流暢，字跡清晰。
從壹個普通的個人角度來說，和老師的職業無關或者概念太籠統。中心基本符合題目意思，基本清晰，內容單薄，感情基本真實，結構基本完整，風格基本壹致，語言基本通順。“三觀”觀念錯誤，中心偏離題意，立意不清或不當，內容空洞，文體不清，矯揉造作，結構混亂，語言病多，字跡潦草。
概念的基本要求
立意是中心思想，立意的基本要求是:
思路要恰當:思路要符合題目要求，符合命題意圖。比如“困惑”，寫教學工作中遇到的困難和困惑是最合適的。如果寫的是機遇或者謙虛，相對來說和材料中隱含的思想無關。以健康為目標:壹篇文章所贊揚、批評或解釋的內容，應該在讀完之後教育或啟發他人。比如文章消極負面，就是不健康的。
重點:壹篇文章壹定要圍繞壹個中心寫，不能分散，不能有兩個(或更多)中心。比如寫創新，就只寫創新，不能同時寫創新和謙虛。思路要新穎:善於從多層次、多角度、多方面審視材料。比如用主題分析法分析材料中的做法和關系。以小見大，由表及裏，深入挖掘出別人不曾發現的新的思想內容。