在日常的學習、工作和生活中，每個人都不可避免地會接觸到故事素材，故事素材能夠很好地反映和宣傳特定的時代精神。那麽相關的事跡怎麽寫呢？以下是我為您整理的優秀師德典型事跡(精選5篇)。歡迎閱讀，希望妳會喜歡。
1，優秀師德典型故事素材，總覺得自己還很年輕。當我回頭看的時候，我已經當了十六年老師了。16年來，筆墨書寫了我教書育人的喜怒哀樂；領獎臺的歲月，浸透了我不懈追求的濃濃愛意和深情。我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事。我只是壹個普通而平凡的青年教師，壹個名不見經傳的小學班主任。我熱愛我的事業勝過我的生命。我把我的愛和責任都奉獻給了教育，我願意壹輩子享受平凡而有根的教育。
首先，培養學生的良好習慣
1，培養學生良好的衛生習慣。
我們班的壹個健康問題是學生不能很好地保持地面清潔。每天值日生都在努力打掃教室，很快，地上就會出現紙屑、包裝袋等雜物。在班會上，我認真地強調並想了各種辦法來制止這種現象。比如大家準備壹個塑料袋裝垃圾，甚至讓值班的同學監督。如果有人發現地下有紙，會被罰值班，擦玻璃，但效果不明顯。後來，有意無意地，我當著他們的面把地上的雜物撿起來，扔進了垃圾箱。過了壹會兒，我驚訝地發現地上的雜物少了。不僅如此，學生即使在走廊、樓梯、校園裏看到垃圾，也能主動撿起來。我抓住機會表揚他們，為其他同學樹立了榜樣。久而久之，學生們逐漸養成了良好的衛生習慣。
2.培養學生良好的課堂行為習慣。
我們經常可以看到這樣的事情:上課鈴已經響了半天了，有的孩子還在忙著找課本、筆等上課用的學習用品；開始做練習或作業，有的孩子還沒拿出筆記本。這樣壹來，其他同學可能已經完成了壹半的任務，而他才剛剛開始。妳叫壹個同學站起來讀課文。他把手放在桌子上，低下頭，彎下腰...看到這壹幕，任何人都會在心裏嘀咕:為什麽？如果妳脾氣不好，妳甚至會生氣。這樣，全班都不可能心情好。針對這些情況，我有意識地加強訓練:壹是要求學生上課前把上課用的學習用品收拾好；其次，培養學生正確的上課姿勢(聽課姿勢、看書姿勢、寫字姿勢)；最後，下課後，要求學生收拾好學習工具，擺放好課桌椅，才能離開教室去玩。不用說，經過訓練，學生們在課堂上的表現是不壹樣的。
二、寬容學生蘇霍姆林斯基曾說:“有時寬容所帶來的道德震撼比懲罰更強大。”對此我也有同感。
在壹次語文課上，我發現學生李龍龍正在壹張紙上匆匆寫著什麽，於是我走近他。他看到我，趕緊把紙條揉成壹團，送到嘴邊。他覺得不舒服，然後捏在手裏。“把紙條給我。”我親切地說。李龍龍猶豫了很久，才把紙團放到我手裏。我壹看，上面寫著:“新宇，我上次給妳的筆好用嗎……”旁邊畫了壹顆心，當然裏面還有丘比特之箭。我沒心沒肺:那這個孩子呢？批評？責備？但是，男生女生互相吸引，那就讓他去死吧...正想著，有人喊道:“老師，念給我們大家聽聽。”“好！”我說，“李龍龍寫了壹首詩:...年輕力壯的不努力，年老的難過。”李龍龍懷疑地看了我壹眼。我繼續說:“李龍龍在課堂上花時間告訴自己要好好學習，這不是矛盾嗎？”我聲音中的責備讓所有的學生都沈默了。但我還是看到了李龍龍感激的眼神。
第二天早上，我收到了壹封來自的短信:“親愛的茹老師，我記得您讀的那首詩，也理解您說的話。我以後壹定好好學習，不讓妳失望……”
從那以後，李龍龍和新宇之間沒有什麽異常，但李龍龍這個孩子更願意靠近我，經常告訴我她的想法。我常常想:那時候，如果我如實看了他紙條上寫的內容，孩子可能會恨我，他會長期成為其他同學嘲笑的對象。也許他會反抗，也許他會感到自卑和墮落...我很慶幸自己選擇了另壹種方法，贏得了他的尊重。
三、多樣獎勵鄭說，教育的法寶是把孩子表揚死。我變著花樣表揚鼓勵班裏的孩子，讓表揚和鼓勵經常落在每壹個孩子身上，包括學習不好的，紀律不好的。孩子們回報給我們的是學習熱情和能力的快速提升。
第四，愛崗敬業，無私奉獻
壹直以來，每天早上踏進校門，感覺就像上了發條的鬧鐘，總有做不完的事情。每次復習，白天考試，輔導，都沒時間復習作業。我下午放學帶回家，晚上復習。上學前班的女兒總是問:“媽媽，為什麽我們校長總是給妳留這麽多作業？”我總是微笑著說:“是的。”每天都是下午10以後，第二天早上7點前準時踏進校門。
付出總有回報，我寫的很多論文都獲得過國家、省、市級的獎項。這些年來，所教班級的語文成績名列前茅。20xx年主持個人項目《農村中小學賞識教育實踐研究》獲市級成果二等獎。連續三年被評為鎮上優秀班主任。我輔導的學生在省市活動中多次獲獎，我也被評為優秀導師。
努力，妳能做到，但努力，妳能做好。在每個人的心裏，都有壹個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。在以後更多的日子裏，我會壹如既往地不斷努力提高自己的素質，讓我每天重復的課堂成為壹股清泉、壹首詩，用我的快樂塑造孩子們的快樂，用我的人格影響孩子們的人格。好好愛他們，珍惜我的幸福！
師德優秀典型事跡2我是回民小學的壹名普通班主任兼語文老師。我忠於黨的教育，熱愛我的工作。在我20年的教學生涯中，我壹直以壹名優秀教師的標準嚴格要求自己。我勤奮，認真，熱愛學生，團結同事。在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，深受學生的喜愛，家長的信任，同事和領導的認可，工作出色多次獲得政府獎勵。
第壹，努力工作，認真教書，從本職工作做起。
20多年來，我壹直註重提高自己的道德修養和文化素養。我壹直認為，教師自身的形象對學生的教育起著重要的潛移默化的作用。俗話說“親親老師，信其教”，“身教重於言教”。我在工作中是這樣想的，我也是這樣做的。孔子說:“學而後知不足，教而後知難”。在科技飛速發展的今天，更是如此。為此，我平時廣泛閱讀，擴大知識面，關註教育教學的最新動態，經常閱讀《小學語文教學》、《小學語文教師》等雜誌和書籍，通過網絡觀看優秀教師的課堂記錄，堅持做讀書筆記，學以致用。
第二，從愛出發，樂於奉獻，達到教育教學的最佳效果。
“師德為師之本”。作為老師，修養是最重要的。在平時的工作中，我始終以老師的身份，用自己的人格魅力去打動和影響人，把對學生的熱愛和對事業的奉獻轉化為自覺的行動。XX年，我上了壹個新的壹年級班。因為孩子年齡小，自理能力差，老師根本聽不懂老師說的話。面對上課喜歡插嘴、隨便說話的同學，我沒有發脾氣，也沒有采取粗暴強硬的措施。而是盡量讓他們在課堂上發言，鼓勵和表揚他們的優點，讓這些學生的優點得到發揮。下課後，我懂事了，也動情了。兩年後，這些學生已經養成了良好的學習和行為習慣。在課堂上，如果他們有什麽心理想法要說，肯定會先舉手。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，很多上課不願意舉手的同學也主動舉手發言。學生的學習積極性越來越高，班級的整體成績穩步提高。
我願意把愛傾註到每個孩子的心中。我是這麽想的，我也是這麽做的。在課堂上和放學後，我會關心每壹個學生，不會因為成績的好壞而區別對待。我班有個學生叫金，很笨，基礎知識很差。他每次考試成績只有三四十分，老師們都很頭疼。我發現他非常熱愛勞動，所以我經常關註他，在課堂上給他機會。如果我發現他的小進步，我會表揚和鼓勵他。這給了他很大的信心，他進步很快。上課時，他從來不主動舉手發言，回答問題的正確率越來越高。第壹學期通過期末考試。為了給他更多的信心去學習，讓他取得更大的進步，我自己買了小星星和作業本獎勵他。現在，他的語文成績已經達到了80多分。我相信老師對學生的愛，對事業的奉獻，投入到工作的每壹個細節，才是真正的成功。
第三，用妳的壹言壹行去影響每壹個學生。
老師用他們所有的行為和個性來影響學生。所有老師的行為都應該為學生樹立榜樣。在日常生活中，我壹直嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的榜樣。要求學生做的事，他們應該先做。要求學生不罵人，我帶頭使用文明用語。寒冷的冬天，我率先早早到校。剛開始，我經常是第壹個進班的。後來比我早的同學越來越多。上學期幾乎沒有學生遲到。我也做工作和清潔。學生被要求講衛生。我從不在課堂上吐痰。每次收拾講臺的時候。學生被要求節儉。我和學生壹起收集易拉罐、礦泉水瓶、廢紙賣掉，用這些錢作為課時費給學生買學習用品...這些做法對形成學生良好的思想品質和品德起到了潛移默化的作用。
第四，用高尚的師德完善自己的人格。
人們都說教師是人類靈魂的工程師，而師德是我們教師的靈魂。傳道授業解惑，既是學習之道，也是為人之道；教學，不僅要教學，還要激發學生的求知欲；要解決困惑，不僅要解決* * *的困惑，還要解決個體的特殊困惑。師德中愛學生是很重要的。只有熱愛學生，才能認真備課，認真聽課。只有熱愛學生，才能有責任感和事業心；只有愛學生，才能理解和信任孩子。教師的使命是毫無保留地貢獻自己的能量，用心靈和人格魅力去接觸學生，用愛去喚起學生的自信和自尊，為學生構建精神生活大廈。我常常想，既然選擇了教師這個職業，就應該用自己的良心去履行教師的神聖使命——壹心為學生，教書育人，為人師表。
優秀師德典型事跡3我叫高霞，女，九月出生，1984，在讀小學教育本科。現任臥龍區英壯鎮後營莊中心小學語文老師兼班主任，學校政教處主任。作為壹名青年教師，懷著對教育的強烈責任感，我把自己所有的願望和抱負都投入到了我熱愛的教育事業中。我的作品裏沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事。我只是以壹顆平常心做著平凡的事，就像路邊壹朵優雅的百合的存在，不為取悅路人，只為那些充滿天真與童心的笑臉。看著他們成長變化，看著他們變得懂事成熟，是人生壹種獨特的享受。為了他們，我在這條路上踐行了我的誓言。壹路走來，有喜怒哀樂，有歡笑，也有淚水。讓我給妳壹個關於我工作的交流:
壹、愛崗敬業，默默奉獻
"人格對於人就像花對於花壹樣."只有人格高尚的老師才能征服學生的心。教師這個職業應該更像土壤而不是蠟燭，讓每壹粒種子都能從中汲取豐富的營養，健康成長。我覺得作為壹名教師，不僅要有很高的教學水平和科研水平，更重要的是最終要達到教書育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說，“請記住，妳不僅是自己學科的老師，也是學生的教育者、人生的導師和道德的引導者。”幾年來，我壹直把這句話記在心裏，以飽滿的熱情投入到我熱愛的教育事業中。我在工作中能顧全大局，從不搞特殊。在學校領導的指導下，我能和父母保持密切聯系，協調各方面的關系。我毫無怨言地做好我的工作。面對天真可愛的學生，我堅持壹絲不茍的工作作風。堅持每天早出晚歸，經常深入教室調查班級矛盾和孩子的學習困惑，和學生壹起工作、學習、休息、鍛煉、快樂、悲傷。
第二，灑下愛，收獲幸福
從踏上三尺講臺的那天起，我就知道自己肩上的擔子，壹個是職責，壹個是責任。我的兩顆心，壹顆是良心，壹顆是愛。當我問自己的時候，我問我的良心。當我付出我的心，我溢出我的愛。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生，愛學生，做學生的知心朋友。每當我接手壹個新班級，面對不同的學生，我總會尋找他們身上的閃光點。我不偏袒或歧視任何學生。我關心每壹個孩子，讓每壹個孩子都能健康快樂的成長，讓每壹個孩子都能在課堂上展示自己，找回自信。我壹直堅持:“多壹些耐心，多壹些愛，多壹些理解，多壹些鼓勵。”讓優秀的學生更優秀，點燃發展學生學習的希望。正因為如此，我嗓子啞的時候，總會有小朋友偷偷把潤喉糖放在我的書桌上；當我難過的時候，細心的小朋友可以發現，他們總是寫小紙條，畫畫安慰我；當我生日的時候，他們會給我壹個驚喜。我會經常收到初高中同學的短信，和我分享他們的成績，告訴我他們的想法。對我來說，這些就夠了。孩子們純潔的心靈，聖潔的感情，深邃的用心，凈化了我的靈魂，激起了我對教育的深深熱愛。真的感受到了壹個老師最大的快樂和幸福。
第三，尊重學生，用心教育。
作為壹名班主任，在班級管理中，我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生，又尊重學生的人格和情感。在我看來，好的師德存在於教師心中，是看不見的，但正確的、模範的做法是學生看得見的，這就是師德的最好表現。對於優秀的學生來說，壹個老師信任和尊重學生是容易的，但是對於學習和素質差的學生來說，要做到這壹點就比較困難了。班級工作的重要方面在於這些學生。我相信每個學生都有自己的創造優勢，所以我們應該允許差異，耐心引導。每個學生都有壹定的長處和閃光點。他要善於發現學生的優點，抓住每壹個教育機會，及時表揚和鼓勵。體諒後進生，培養他們的自信，自尊，自強，這樣後進生才不會成為被留下的孤雁。沒有心理教育的教育是不完整的教育。很多學生的問題是心理問題而不是思想問題。他們需要走進自己的內心，傾聽他們的聲音，撫慰他們受傷的心靈，疏通他們封閉的心靈，真誠地表達對他們的尊重和關懷。壹個鼓勵的微笑，壹個親切的拍拍肩膀，壹次推心置腹的交談，我對每壹個學生都很大方，讓他們有做人的需要，有前進的動力。現在我們班的智障學生白，可以和其他同學壹起玩遊戲，上課，每分鐘可以跳繩100次以上。
第四，虛心學習，追求卓越
我知道作為壹名小學老師，孩子們要想得到壹碗水，必須有源源不斷的自來水，所以我與時俱進，努力學習，不斷提高自己的專業水平。"尺短寸長."在工作中，我向身邊所有的老師學習，取長補短，促進自己的教育教學不斷發展，在實際教學中也是深思熟慮。我能積極準備參加每壹次教育交流。每次練習完，我總會對自己說:“還沒完，完了。之後妳要好好思考，認真聽講，好好學習。哪裏不夠，應該怎麽做比較好？”通過壹次次的自我反思和實踐，我的教學水平突飛猛進，成為我校教育教學的佼佼者。課余時間我會去圖書館看相關資料，在網上查找參考壹些優秀老師的案例，借鑒別人好的教學方法，融入到自己的教學中，探索更多適合小學生的課和方法。
修遠任重而道遠，教學之路任重而道遠。我會把工作中取得的成績歸零，努力改進工作中的不足，以各種不足為契機，好好學習，迎頭趕上。向世界傳播永恒的愛，延續愛的火焰。作為老師，尤其是班主任，要以“愛全世界”的精神去愛每壹個學生！通過豐富多彩的活動營造文明道德的氛圍，培養學生高尚的道德情操，提高學生的綜合素質，給他們更多的愛，讓愛的陽光溫暖他們的心，讓愛的雨露滋潤他們的心，讓祖國的花朵在陽光雨露的滋養下健康茁壯成長！
優秀師德典型事跡材料4:“學做師德高尚的教師，做師德高尚的模範”，這是每壹個教師都應該牢記在心，並作為自己行動指南的壹句話。說明壹個優秀的老師不僅要有豐富的知識，還要有良好的職業道德，讓他的學生不僅在學習上有所收獲，更要學會如何做人。
我平時在傳授知識的同時更註重學生的思想教育，關心他們的生活，尤其是家庭困難的學生，照顧好大家。在接受壹個新班級的時候，要對學生的家庭有壹個系統的了解，掌握他們的性格、脾氣、愛好、特長，努力找到適合每個人的靈活的教育方法。
壹、熱愛本職工作，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔。
嚴於律己，為人師表，是師德的具體體現。平時總能保持良好的心態，從不因為自己的錯誤而對學生動怒，打罵學生，侮辱學生的人格尊嚴。與學生友好相處是我長期以來的優良傳統。我總是保持旺盛的精力致力於教育教學。我要求學生準時到校。我從不錯過遲到。我要求學生寫得好，讀得好，掃得好。我先樹立壹個榜樣。我總是早上笑著和學生打招呼，晚上笑著送他們走。處處用自己的文明行為影響著每壹個學生的心靈。
今年9月，我騎車時不慎受傷，導致腳部受傷。當醫生告訴我至少壹個月基本不會恢復的時候，我忍不住哭了。醫生當時不明白，說:“不是什麽大傷。休息幾個月就好了。我來嚇唬妳！””我說，“我還有壹節課！壹個月不能去上課。我的學生呢？“人們被迫離開教學壹線，但他們的心留在了那裏。我讓同年級的老師把學生的作業和試卷帶回來，通過批改作業和試卷了解學生的學習情況。我壹瘸壹拐，就迫不及待地去上班。累是必然的，再加上不能恢復去上課。壹天下來，妳受傷的腳又酸又痛，妳堅定地履行著壹個老師該做的職責。沒有付出，就沒有收獲。全鎮統考，我考的科目第三名。
二、以身作則，培養學生健全人格，以身作則，引導學生健康成長。
以身作則，做到無令不行。在學生眼裏，老師是壹個完美的人，壹個值得信賴的人，壹個值得尊敬的人。妳的言行舉止會對妳的孩子產生潛移默化的影響。強調師德不是強調理論說教，更重要的是塑造良好的教書育人形象。我平時註重學生學習和實踐的結合。教育學生在充分理解的基礎上，認真學習科學文化知識，並與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才幹、陶冶情操，讓他們在豐富多彩的實踐活動中認識社會、認識自然，為以後的工作打下堅實的基礎。
我今年接手的這個班，學生來自世界各地，不僅學習成績參差不齊，素質培養也大相徑庭。針對這種情況，我深入班級了解每個學生的具體情況，然後根據他們不同的思想狀況做工作。班裏壹個女同學，生活學習不習慣，情緒很低落。得知這些後，我第壹次從生活上關心他。生病的時候，我帶他去看醫生，用自己的錢給他買藥，去他的住處看望他幾次，甚至讓她有家的感覺。然後，我給她上了壹堂學習課，幫他制定了科學的學習計劃，樹立了她的信心，最終幫助他走出了失敗的低谷，成績上升。她在教師節給我寄了壹張卡片，上面寫著:老師，我永遠不會忘記您的幫助。妳在辦公室和我說話的那壹幕，是我記憶中最美的風景！我心裏說:“不會的，既然妳父母把妳交給了學校，既然學校把妳交給了我，我就有義不容辭的責任把妳帶好！”“在我的影響下，這個班的幾個同學非常感慨地說:“老師，您用實際行動告訴了我們什麽是責任感！我們知道未來要做什麽。“我的努力沒有白費！
學生只有人格健全，才能健康成長，教師也肩負著傳道、授業、解惑的重任。在平時的教學過程中，我特別註重加強學生的文化素養，給學生講了很多做人的道理，引導他們健康成長。現在很多同學會在給我的信中談到這些。他們認為正是這些解釋培養了他們深厚的文化底蘊，培養了他們健康的心理，影響了他們的人生。其中壹位同學在信中說:“老師，在學校給我印象最深，記憶最深的是您給我們講解的做人的道理。妳在講臺上講解的畫面，是我記憶中最美的風景！”
我是壹名普通而平凡的小學老師。我只是做了壹些我應該做的工作。但我覺得我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“壹個老師，因此，傳道、授業、解惑”的經典論述；我的人生是有意義的，因為我踐行了“學而優則仕”的承諾；我的人生很精彩，因為我桃李滿天下！
優秀師德典型事跡5“作為壹名教師，必須解決三種力量的問題，即動力、能力和精力。沒有動力不想幹，沒有能力不想幹，沒有精力不想幹。其中，動力是關鍵，我的動力是對理想職業的追求。”
忠誠的尚
xx年4月28日，XX老師成為忻州師範學院附屬中學的先鋒。開學之初，如何讓學生來到附中，這在當時是壹個棘手的問題。xx老師自告奮勇，深入縣市田間地頭，走村串巷做宣傳工作，落實學生升學願望，帶領他們到校報。這樣來來回回多少次，花了壹千多塊錢，從來沒有找學校報銷過。xx老師負責新生接待的時候，學校沒有教室，沒有宿舍，沒有辦公場所。晴天，立交橋下的壹張桌子就是辦公的地方，頭頂陽光燦爛。xx老師被扒皮好幾次。下雨天，打印室只能作為辦公場所，打印室的氣味相當難聞，讓人頭暈。即便如此，xx老師也沒要求什麽。
學校要配多媒體教室和機房的時候，為了不使學校財產遭受損失，xx老師二話沒說，壹個人進了工地。這是什麽環境！蚊子蒼蠅壹直在身邊響，老鼠知道索索在腳下穿梭。他居然打地鋪，和這些設備朝夕相處。這種強制監管不是壹次兩次了。在附中的前兩年，只要是五壹、國慶、春節、寒暑假，xx老師和壹些同事都自告奮勇擔負起了附中守護神的重任。半夜，只要有壹點動靜，他就會起來檢查。正是本著這種精神，在兩年多的強制托管期間，學校從未被盜過。
春蠶愛淚無悔。
開學第壹年，班上來了壹位來自寶德的同學郭曉霞。她從小就有風濕性關節炎。為了幫助郭曉霞治病，xx老師兩次帶頭為她捐款。小霞握著老師和同學的“愛心”，留下了感激的淚水...她下定決心，壹定不能對不起老師和同學。三年後，郭曉霞今年考上了大學。
Xx和xx，壹對雙胞胎兄弟，高考下來，第壹次感到前所未有的挫敗感，因為他們的英語基礎太差，只能達到三四十分的水平。來到附中後，在xx老師的幫助下，英語進步很大，突破100多分，兩人都考上了外省的名牌大學。
第壹屆學生高考備考期間，學生姚麗萍狀態非常不穩定，於是xx老師送給她壹份特別的禮物——美元，是他的同學從美國回來時送給他的，他非常珍惜。xx老師用這壹塊錢鼓勵姚麗萍放下包袱輕裝上陣，將來在美國拿到博士學位，大有作為。終於，姚立平不負眾望，帶著這份有特殊價值的美元走進了山東理工大學，繼續他的學業，期待有壹天能展翅高飛！
xx老師對學生和學校始終有壹顆“愛”和壹顆“紅心”。然而，當談到他的母親時，xx老師感到無限內疚...前年，她70多歲的母親幾乎癱瘓，但他每周要上3節高考課，21課，11自習課，抽不出時間照顧她。她媽媽去醫院檢查的時候，有愛人和好心的同事陪著。他把全部身心都獻給了工作和教學。無數個夜晚，xx老師坐在床前，心如刀割，淚流滿面。此刻，他想跪在老人面前，好好伺候她壹次...
負重起航，鑄就輝煌。
xx老師在工作中始終保持謙虛好學的作風。來到附中，他總是以名師為榜樣，教學成績總是名列前茅。後來xx老師被任命為XX高三補課班主任，接手了兩個高三畢業班的英語教學。面對如此繁重的教學任務，xx老師壓力很大。為了幫助學生實現理想，這壹年他努力學習，終於取得了驚人的成績:學生的英語平均分從116。他所在的班級42人參加高考，33人達到上線，15人達到重點線，超過了上級規定的高考指標。
工作後，xx老師積極探索，不斷進取，編著論文16篇，發表省級以上論文40余篇。無德不成師，無愛不成師。這是老師的靈魂。
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