首先,我們應該在日常生活中教育學生尊重他人,並向他們解釋壹些基本的傳統禮儀。比如,教育學生尊重長輩;上學或放學時主動向老師問好;熱情地問候熟人;熱情招待客人;尋求幫助時使用禮貌的語言;如果妳錯了,妳應該主動向別人道歉。
同時要有意識地向學生介紹身邊人的性格特點,鼓勵學生學習他人的優點,教育學生正確對待他人的缺點和不足,學會嚴於律己寬於待人,虛心向他人學習,讓孩子明白“人無完人無黃金”。
當學生表現出對他人的不尊重時,我們的家長和老師要及時向孩子指出這樣做會傷害他人的自尊,傷害他人的心靈,進而指出學生這樣做的嚴重後果。讓學生設身處地體驗不被別人尊重的感覺,讓學生明白有教養的孩子應該同情別人,主動幫助別人,尊重別人。讓學生知道尊重別人就是尊重自己,尊重別人的人也會被別人尊重。
教孩子善待他人,離不開教育。情感品質的培養來源於自然,來源於生活,很多真知灼見都付諸實踐。通過教育,可以展示學生的情感個性特征,發揮學生的情感優勢,多維度發現學生的情感亮點。在活動中,讓學生感受到自己和他人的優點,互相欣賞,互相幫助,善待他人,讓學生珍惜自己,珍惜生命,珍惜他人。
善待他人會讓我們每個人更加感受到生活的美好,提高每個人的自尊心。給予他人鼓勵,需要敏銳地抓住生活中的亮點,細致地抓住生活中的小事件,冷靜生動地表達那些溫暖的細節,讓我們的孩子記住雷夫的話:“善待他人,努力學習。”