首先，我們應該在日常生活中教育學生尊重他人，並向他們解釋壹些基本的傳統禮儀。比如，教育學生尊重長輩；上學或放學時主動向老師問好；熱情地問候熟人；熱情招待客人；尋求幫助時使用禮貌的語言；如果妳錯了，妳應該主動向別人道歉。
同時要有意識地向學生介紹身邊人的性格特點，鼓勵學生學習他人的優點，教育學生正確對待他人的缺點和不足，學會嚴於律己寬於待人，虛心向他人學習，讓孩子明白“人無完人無黃金”。
當學生表現出對他人的不尊重時，我們的家長和老師要及時向孩子指出這樣做會傷害他人的自尊，傷害他人的心靈，進而指出學生這樣做的嚴重後果。讓學生設身處地體驗不被別人尊重的感覺，讓學生明白有教養的孩子應該同情別人，主動幫助別人，尊重別人。讓學生知道尊重別人就是尊重自己，尊重別人的人也會被別人尊重。
教孩子善待他人，離不開教育。情感品質的培養來源於自然，來源於生活，很多真知灼見都付諸實踐。通過教育，可以展示學生的情感個性特征，發揮學生的情感優勢，多維度發現學生的情感亮點。在活動中，讓學生感受到自己和他人的優點，互相欣賞，互相幫助，善待他人，讓學生珍惜自己，珍惜生命，珍惜他人。
善待他人會讓我們每個人更加感受到生活的美好，提高每個人的自尊心。給予他人鼓勵，需要敏銳地抓住生活中的亮點，細致地抓住生活中的小事件，冷靜生動地表達那些溫暖的細節，讓我們的孩子記住雷夫的話:“善待他人，努力學習。”