在我們的日常學習、工作和生活中，我們總是要接觸或使用事跡材料。事跡材料屬於公文的壹種，具有弘揚正氣、表彰先進、推動工作的作用。我們應該如何起草事跡和材料？以下是我為妳整理的優秀學生主要事跡範文(壹般5篇)，希望對妳有所幫助。
優秀學生主要事跡1。同學們努力學習，努力工作，努力鍛煉和提高自己的各方面能力。
在學習上，我努力工作，認真學習。學習是學生的頭等大事。做好課前準備。遇到不懂的問題，會虛心請教同學老師，和他們壹起探討。上課認真聽講，課後認真復習，獨立完成作業，從不無故缺課，從不遲到早退。平時沒課的時候，我就在圖書館或者教室看書。當學生有不懂的問題時，可以認真耐心地回答，解釋。正是這種認真的學習態度使這個學生在學習中取得了好成績。連續三年被評為學校“三好學生”。
在工作方面，該生熱情大方，腳踏實地。本著熱心為學生服務，做好學生工作的精神，我熱心為學生服務。第二年，我加入了班委，擔任體育委員。在這壹年的工作中，該生工作兢兢業業，獲得了老師和同學的壹致好評，工作能力也得到了提高。當體育委員的時候，雖然壹開始工作有點坎坷，但在老師和同學的支持下，我終於堅持下來了，我也幫助同學們進行體育鍛煉。四年級第壹學期，他成功競選了大隊委員的職務。他的工作比平時多得多，但他在學習上仍然不能落後。他利用休息時間迅速彌補。無論在校園裏還是在路上，他總是會撿起地上的垃圾，並把它們放入垃圾箱，為美化校園和美化城市做出壹些貢獻。最後，他被評為大隊優秀隊員。
我能積極參加學校組織的各種活動，比如去張村烈士陵園掃墓，去交口水庫參觀，去毛家坪水廠參觀。3月5日，我在學校輔導員劉老師的帶領下，到官池社區進行大掃除，學習雷鋒精神。每次活動結束後，他都會寫壹篇自己的感受和經歷，不斷提高自己的實踐能力。假期認真完成手抄報和小制作的任務，寒暑假也和班裏幾個同學來學校打掃衛生。
該生不僅學習成績優異，各方面素質也很突出。他寫字工整細膩，每次在班裏出黑板報，他都積極畫圖寫字，努力為班級爭光。我從二年級開始練字，寫得壹手好字。多次獲得學校書法比賽壹等獎，今年還參加了在橫街中心小學舉辦的首屆寧波晚報小記者書法比賽。平時喜歡在家寫作業。其中《此生不易》壹文發表在《尹萌七色筆》上，多篇練習題發表在《寧波晚報》上。以上成績都離不開平時的努力和付出。
在家裏，他可以主動承擔壹些力所能及的家務，提高自理能力，做力所能及的事情。他是個懂事的孩子，能體會父母的辛苦，不亂花錢。
優秀學生主要事跡2梁是潭渡小學四年級中隊長，學習成績優異的好學生。她熱愛祖國，熱愛勞動，關心集體，樂於助人，團結同學，以身作則，帶領全中隊隊員嚴格遵守小學守則和小學生日常行為規範。上學期我所有課程都得了a。
作為中隊長，她認真負責，領導能力強。每天早上早早到校督促學生復習功課，讓班裏的學風蔚然成風。中午有違紀的同學敢大膽指出。
放學後，我經常能看到她打掃值日生。老師不在的時候，她總能把班級管理得井井有條。她是老師的得力助手，也是學生的“小老師”。每天老師下班前，能帶領同學做好自習，主動給學習不好的同學補課；每個班的黑板報都是她施展才華的好陣地。近兩年，她被評為學校“三好學生”、“優秀隊員”；去年，他被評為鎮上的“優秀少先隊員”。
她學習努力，有刻苦學習的精神。上課時，她總是認真聽講，積極發言，回答問題。她的聲音總是那麽清晰洪亮，表情流暢完整。學生們常常忍不住為她鼓掌。她每次做作業都能做得幹凈利落，質量很高，贏得了全班同學的敬佩。她學習努力，成績壹直在班上名列前茅。今年4月，在中心校組織的語文數學競賽中，她獲得了數學壹等獎，語文二等獎。
她積極參加體育鍛煉和文化體育活動。她熱愛音樂，在班級每月的文藝匯演上總能看到她的身影。
她優異的成績是同學們的好榜樣，高度的責任感是老師們的好幫手，贏得了老師和同學們的好評。她確實是壹個學習成績優秀的好學生。
優秀學生的主要事跡3第壹，努力學習，成績優異。
在老師的教育和家長的關心下，蔣欣怡養成了良好的學習習慣，學習認真，勤奮，有想法，不懂就問，經常主動和老師同學交流學習經驗，從中取得了很大的進步。
在老師的鼓勵和熏陶下，她熱愛歷史悠久的中國文化。她養成了愛讀書的好習慣。她從小就廣泛閱讀歷史、傳記、名著等題材的作品，有效地擴大了知識面，並且註重學習和創新，勇於實踐，不斷練習寫作。其中作文練習《回報》發表在《小作家》雜誌上，班級博客《實驗春暉》上也經常有練習發表。
經過努力，蔣欣怡的學習成績壹直在班裏名列前茅，每學期都被評為全優生，在學校數學競賽中也多次取得好成績。
第二，熱情待人，尊重老師
從小，蔣心怡就立誌要好好學習，做壹個好人，回報社會和父母。她壹直在行動中不斷踐行自己的理想，得到了老師和同學們的壹致好評。她曾被評為德清縣“行為小模範”。蔣心怡由衷地尊敬和熱愛老師，是老師給了她知識，幫助了她成長。沒有老師的辛勤勞動，就沒有健康的成長和進步。
蔣欣怡能夠真誠的對待每壹個學生。對於那些在學習和生活中遇到困難的同學，她總能及時伸出援手，盡自己最大的努力去幫助他們。她用壹顆真誠的心贏得了同學們的信任和支持，每學年都被同學們推選為班級的中隊長。尤其是今年四川“5.12”汶川地震後，她不僅關心災區人民，為他們流淚，還把自己積攢了很久的零花錢拿出來捐給了災區，表達了自己的愛心。
第三，能力突出，工作出色
江欣怡從高壹開始就壹直擔任班級中隊長。對於學校大隊布置的各項任務，她總是積極認真的完成，力求又快又好。在班主任的指導下，她組織了許多中隊活動，如跳蚤市場、交通安全教育、稅法知識競賽等有意義的活動，不僅活躍和豐富了班級的文化生活，也提高了班級的凝聚力。此外，她還積極建言獻策，組織學生參加社會實踐活動，鍛煉自己的能力，為社會做貢獻。
第四，興趣愛好廣泛，綜合素質強
姜欣怡不僅學習成績優秀，各方面素質也很突出。在每年的校田徑運動會上，都能看到她矯健的身影，跳躍，奔跑，為班級爭光。經過勤奮學習和刻苦練習，她寫得壹手好字。每次在班裏出黑板報，她都積極畫畫寫字，在縣寫作比賽中獲得四年組三等獎。蔣欣怡熱愛音樂，樂感很好。她堅持在業余時間練習電子琴。另外參加了學校合唱，其中合唱《螢火蟲》還參加了浙江少兒頻道《炫舞春天》的節目錄制。
蔣欣怡性格開朗自信，樂於助人，成績優秀，工作出色，綜合素質高。她不愧為優秀的全能好學生，優秀的學生幹部，21世紀優秀少年。
優秀學生的主要事跡4 1。好好學習，積極向上，成績優異。
在當今這個競爭激烈、科技飛速發展的時代，林立清楚地知道，只有讓自己成為壹個知識和能力都很高的人，才能更多地適應這個社會，更多地回報這個社會。她深知紮實的學習基礎、豐富的知識、濃厚的興趣和堅定的意誌的重要性。有了這些，她才能在以後的學習和工作中有所作為。她對學習很上心，勤快周到，不懂就問問題。她經常主動和老師同學交流學習心得，解惑，收獲頗豐。她壹直有明確的學習目標，在學習上從來不敢放松。
平時上課認真聽講，經常和同學討論，課後問老師。善於分析問題是學習的關鍵。為了做到這壹點，她刻意在這方面下功夫，養成了獨立思考、潛心研究的好習慣。
林莉堅持用知識充實自己，喜歡廣泛閱讀書籍，因為她相信“自己滿腦子都是詩和書”。尤其是她愛看當代優秀勵誌書籍。久而久之，她培養了樂觀積極的生活態度和堅強的意誌，這對她解決學習問題有很大的幫助。
二、克服家庭、工作、學習中的矛盾，以積極的人生態度面對困難。
因為林麗在單位的工作繁重，涉及面廣，解決工作和學習的矛盾是她必須面對的首要問題。除了在學校上課，她還在工作時間找時間學習。首先，積極爭取單位領導的支持，匯報思路和學習進度，盡量把上課時間和工作任務分開，保證能按時上課。其次，我們應該利用業余時間學習英語和解決困難的問題。
因為她上壹次學英語是五六年前，英語基礎很薄弱。在英語學習上，她只是每天利用工作之余的壹點點時間，記英語單詞，預習英語課。她又壹次向同學求助。對於基礎薄弱的科目，她虛心向單位的同學請教，隨時解決學習中遇到的問題。
20xx 1那年期末考試的前壹天，她家發生了煤氣中毒，壹家三口都被送進了醫院。經過搶救，只有母女倆逃出了死亡線，但由於搶救無效，她的父親永遠離開了她。她正承受著失去親人的巨大痛苦。面對留下的大量課程和考試，她沒有被擊倒，也沒有退縮。她反而頂著壓力，花了比其他同學多壹倍的時間和精力去努力學習。
在她的不懈努力下，她不僅在接下來的壹年裏完成了所有落下的課程，還取得了優異的成績。我們不僅可以從壹般的課程中看到她的努力，還可以從她對進步的不斷要求中看到她的努力。20xx年秋季入學的計算機科學與技術專業學生，將於20xx年畢業當年首次授予學位。不僅要求學生平均分在75分以上，畢業答辯成績也必須在“好”以上，最重要的是通過學位英語考試。但是對於開放教育的學生來說，英語學習更困難。平日工作忙，家裏還有很多事情要處理，沒有語言環境。但事實就是如此。林莉仍然努力學習。她說:“沒有往上走的壓力，但是往上走是有壓力的。努力就會創造奇跡。”最後，在她的努力下，畢業答辯取得了“好”；各科平均分達到76.9；學位英語考試順利通過。最後，她會帶著燦爛的笑容和豐厚的收獲面對自己。
第三，改進學習方法，提高學習效率
作為開放教育試點班，學習方式不應像過去那樣強調學習的自主性，而應符合成人學習的特點。成人學生記憶力下降，但理解能力提高。所以，學習要高效，不能死記硬背，要改進學習方法，讓學習有效。這就是她如何改進學習方法的。
1，積極使用多媒體輔助學習。這壹點在英語科目上尤為明顯。例如，學習英語意味著聽、說、讀、寫。她借了英語視頻，午休的時候和同學壹起看。起初，她完全聽不懂，但強迫自己繼續觀看，以增強語感。反復看，能初步理解和理解，越來越熟練。這就是運用視聽手段的作用。此外，她還經常上網，瀏覽教學信息，修改作業答案，與同學交流，也取得了不錯的成績。
2.積極參與小組交流。小組合作學習是電大開放教育倡導的壹種重要學習方式。學生可以自由組成幾個小組。有時間的時候，他們經常在壹起交流，聊聊自己的學習心得，互相解答疑難問題，頗有收獲。
3.積極與老師溝通。成人學習不可能像小學生壹樣。我們只是按照老師說的去做。學習應該是師生互動的過程。她不僅認真聽老師講課，做好筆記和作業，還經常和老師談心，讓老師隨時了解她的學習進度。如果老師講課有問題，她可以滿懷敬意地向老師反映，讓老師的“教”和學生的“學”更緊密地結合起來。
第四，積極運用所學知識解決實際問題。
學習的目的是為了應用，能應用的知識才是活的知識。她所學的計算機專業與她現在的工作密切相關。她在單位主要從事計算機的操作，需要了解計算機的理論基礎和實際操作，才能更好的做好工作。她通過學習計算機原理、多媒體技術、系統結構等課程，基礎知識和理論水平都有了很大的提高。她能在日常工作中積極運用所學知識，解決實際問題，提高工作效率。
第五，熱情，樂觀，尊重老師
從小，林麗就立誌要好好學習，做壹個好人，回報社會和父母。她壹直在行動中踐行著自己的標準，得到了老師和同學的壹致好評。
對待老師，林麗同學由衷地尊敬和愛戴，因為他們給了她知識，幫助她成長。沒有老師們的辛勤付出，就沒有林麗取得的諸多成績，所以回報老師是她奮鬥的重要動力。她尊重老師的每壹滴汗水，把老師教的知識吸收到自己的知識積累中。尊重老師的工作，上課絕不遲到早退。在三年的學習中，從來沒有上過壹節課。業余時間經常上電大網站了解學校各方面情況，和老師同學在線交流經驗，下載老師留下的作業和復習資料。
她總是全心全意地幫助同學們善待他人，幫助他們解決問題，關心班上的貧困學生，分享他們的學習經驗。憑著壹顆真誠的心，她得到了大家的認可。因為是開放教育，所有的學生都參加了工作，大部分都很忙，大部分都抽出時間來學習。在保證自己不缺課的基礎上，還可以幫同學留在課堂上。學校有什麽事情，及時通知學生。只要她能幫忙，學生們會盡力幫助解決任何困難。
六、興趣愛好廣泛，全面發展
林莉也是壹個愛好廣泛，全面發展的學生。她積極參加各種文體活動，在各種比賽中多次獲獎。在各種社會活動中，林麗不僅得到了鍛煉，也提高了自己的社會活動能力和心理素質。同時也拓展了自己的知識面，讓自己全面發展。
總之，林麗充滿青春活力，開朗自信，樂於助人，成績優秀，工作出色，政治素質高。不愧為優秀的全面好學生，新時期優秀青年。大學生活即將結束。面對接下來的生活，林莉很贊同壹句話:沒有最好，只有更好！她會不斷挑戰自己，超越自己。如果她留在原地，那將是壹種倒退。她相信自己會像以前壹樣，壹步壹步向更高的目標努力！
優秀學生主要事跡5我是機制1002班的李xx同學。入學以來，我壹直學習成績優秀，能力突出，都是優秀生。我壹直擔任班級學習委員。在學校和老師的關心、教育和幫助下，在父母的支持下，在自己的努力下，我壹直都很優秀。德、智、體、藝等各方面全面發展，能夠嚴格要求自己，激勵自己，壹直在不斷進步，在很多方面取得了顯著的成績。
第壹，努力學習，取得優異成績。
在老師的教育和家長的關心下，我養成了良好的學習習慣，學習專心，學習勤奮，思考透徹，不懂就問，經常主動和老師同學交流學習經驗，從中我取得了很大的進步。在老師的鼓勵和熏陶下，我對歷史悠久的中國文化有了深深的熱愛。經過努力。本人學習態度認真，不逃課，做好課前準備和課後筆記整理，學習目的明確，態度端正，勤奮進取，對大學課程充滿濃厚興趣，善於總結學習經驗，不斷改進學習方法，理論聯系實際，經過不懈努力取得優異成績。能充分合理利用時間，提高學習效率，每學期都能制定科學合理的學習計劃，精心安排時間。
第二，熱情待人，尊重老師
我從小就立誌要好好學習，做壹個好人，回報社會，回報父母。我壹直在行動中踐行自己的理想，得到了老師和同學的好評。我曾被評為德清縣“優秀班幹部”。我真誠地尊敬和熱愛我的老師，他們給了我知識，幫助我成長。沒有老師們的辛勤工作，我的健康成長和進步是不可能的。
我能真誠的對待每壹個學生，對於那些在學習和生活中遇到困難的同學，我總能及時伸出援手，盡力幫助他們。我以壹顆真誠的心贏得了同學們的信任和支持，每學年都當選為班級的學習委員。
第三，能力突出，工作出色
我從大壹開始就在做班級學習委員。對於班級部布置的所有任務，我總是積極認真的完成，力求又快又好。在輔導員和老師的指導下，不僅活躍和豐富了班級的文化生活，而且提高了班級的凝聚力。組織學生參加學院活動，鍛煉自己的能力，為社會做貢獻。
第四，興趣愛好廣泛，綜合素質強
我不僅學習成績優秀，各方面素質也很突出。開朗自信，樂於助人，成績優秀，工作出色，綜合素質高。“人的壹生沒有最高的目標，只有更高層次的追求。人只有不斷追求更高層次的目標，才能不斷發展進步。青春只有壹次，但當我面對碧海藍天捫心自問時，我可以自豪地說:我戰鬥過，我無怨無悔！”我們要加倍努力，用自己的實際行動壹步步實現自己的人生價值和社會價值！做壹個合格優秀的大學生。
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