幼兒園藝術“荷花”教案1活動目標
1.學會用油水分離法畫荷花。
2、能結合夏天的特點，創造性地表現荷花的不同形態。
3.在創作時體驗色彩和圖案的對稱帶來的平衡美感。
4.大膽嘗試繪畫，用對稱的方式裝飾。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
要準備的活動
1，各種水粉顏料，油畫棒，調色盤，畫筆，繪圖紙。
2、魔術道具(乾坤包)，模特畫，暑期背景圖，PPT。
活動過程
1，魔法情境介紹，感受荷花的各種形態，激發孩子的繪畫興趣。
(1)創造壹個魔術師表演的情境。介紹完自己後，魔術師問道:現在是什麽季節？妳喜歡夏天嗎？妳現在想去植物園看夏天的風景嗎？
(2)表演第壹個魔術“變夏天”，引入“夏天背景板”，引導幼兒欣賞並提問:“妳看到了什麽？蓮花有哪些形態？”並總結。
2.第二個魔術——蓮花開，演示“油水分離”的畫法。
老師:接下來我要表演的魔術與美麗的蓮花有關。請欣賞魔術《荷花開了》。
(1)在表演魔術的過程中，講解準備器皿和荷花的繪制步驟。
(2)魔術表演結束後，用PPT演示幼兒顯露魔術的原因。
3、孩子學畫畫，老師巡回指導。
(1)指導孩子先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形狀，大膽加入夏日風景。(2)指導孩子在畫完要畫的內容後，選擇自己喜歡的水彩顏色對所畫的畫面進行遮蓋和染色。重點觀察孩子蘸色和過染的情況，鼓勵和引導孩子大膽嘗試快速甚至過染的方法。
4.引導孩子展示、欣賞、評價自己的作品。
(1)創設壹個魔法城堡正在裝修的場景，引導孩子們展示魔法城堡墻壁上的彩繪作品。
(2)引導孩子互相交流，說說自己喜歡的作品和理由。
5.活動擴展。
(1)將活動資料放在美術區，鼓勵孩子繼續學習用油水分離繪畫來表現夏天等其他事物。
(2)讓孩子回家，給父母展示“荷花開”的神奇。
告訴孩子們魔術表演結束了，壹起離開。
幼兒園藝術“荷花”教案2活動目標
1，在畫荷花的基礎上，學會找到畫面上畫黨的地方添加蜻蜓。(關鍵)
2.大膽嘗試用水塗抹池塘裏的河水，體驗水溶性蠟筆帶來的美好。(難度)
要準備的活動
材料準備:畫紙、水溶性蠟筆、水、排筆。
認知準備:在日常生活中認識荷花和荷葉。
活動過程
壹、欣賞池塘裏的荷花(兒童作品觀察)
1，這是哪裏？(池塘)夏天池塘裏開什麽花？
2.妳最喜歡哪幅畫？為什麽？
總結:要讓妳的畫美，畫荷花和荷葉不能兩個都畫壹樣的東西。花要有大有小，有高有矮，荷葉也是如此，所以畫出來的圖很自然。
二、畫蜻蜓(重點和難點)
1.誰知道什麽樣的昆蟲喜歡飛過池塘？蜻蜓飛得低是什麽現象？
總結:夏天蜻蜓喜歡圍著池塘飛，因為這裏濕氣很大。特別是天氣悶熱，天要下雨的時候，蜻蜓要低飛，呼吸水汽。所以，看到蜻蜓低飛，就會想到可能要下雨了。
2、畫蜻蜓
幼兒園藝術“荷花”教案3活動目標:
1.欣賞張大千的荷花系列作品，能夠大膽地用文字表達自己對畫面的理解。
2.學會用水墨表現荷塘之美，體會荷塘的意境之美、意趣之美。
活動準備:
老師:兩個課件刷，壹個調色盤，宣紙和視頻(毛氈)
孩子:墨水、國畫顏料、毛筆(每人兩支)、洗筆容器、長卷紙(上面有壹些荷花)、毛氈。
活動流程:
首先，介紹“睡蓮”作品引起人們的興趣。
老師:上次我們欣賞了壹幅外國油畫，我們來說說這幅畫的名字——睡蓮。
畫家是誰？-莫奈在法國
過渡:妳知道哪種植物看起來像睡蓮嗎？-蓮花
法國的莫奈喜歡畫油畫《睡蓮》，我們中國的畫家喜歡用水墨畫荷花。
二、欣賞張大千的《美麗荷塘》。
1，老師:看！妳在這幅畫中看到了什麽？
2、荷葉形狀:
這幅畫中的荷葉在哪裏？是什麽樣的？比如什麽？
荷葉都壹樣嗎？這些濃墨淡墨不壹的荷葉給妳什麽感覺？
3、蓮花形狀:
妳認為這幅畫中的蓮花有什麽不同？
請用動作做壹個荷花的手勢。
有這麽多美麗的荷花，讓我快點畫出來。老師拿出畫盤，及時畫出孩子們的蓮花姿勢。(壹朵含苞待放，壹朵盛開)讓我畫壹朵盛開的花。仔細看。我如何使用壹支鋼筆？鋼筆的壹邊被畫了出來。
蓮花完成了，還缺什麽？(荷桿)是的，細細的荷桿支撐著花。畫桿子的時候筆是什麽樣的？(站起來，中間)，細桿子上長滿了小刺。
4.總結:在壹個荷塘裏，幾朵嬌艷欲滴的荷花正悄然開放，有的含苞待放，有的怒放。荷花在濃墨或淡墨的荷葉中是那麽的鮮艷奪目。真是“次日荷葉無限艷，荷花別樣色”！
5.介紹畫名和畫師。
這幅畫的名字叫《荷花》，作者是《張大千的過渡語:張大千是著名的國畫大師。他非常喜歡荷花，壹生創作了許多荷花作品。讓我們來看看。
第三，欣賞荷花圖系列，感受作品的趣味。
老師:這三幅畫中，妳最喜歡哪壹幅，為什麽？
孩子們互相交流。
問題:妳最喜歡哪壹個，為什麽？
總結:這三朵荷花雖然看起來有點不壹樣，但是都很美。這幅畫-蓮花特別明亮，醒目，纖細，這幅畫-
它的荷葉又厚又輕，特別有層次感。這幅畫怎麽樣——鳥兒在飛翔，看起來非常生動有趣。
2.觀看視頻
問:妳看到了什麽？
兒童的動作有蜻蜓飛、打魚、荷葉蕩等。
小結:微風吹過，原本安靜的荷塘頓時熱鬧起來。婀娜多姿的荷葉在微風中輕輕搖曳，纖細的荷花散發著淡淡的清香。蜻蜓在飛翔，魚兒在嬉戲。多麽幸福美好的場景啊！
老師:我好像來到了荷塘邊，變成了壹朵婀娜多姿的荷花。妳變成什麽了？
孩子變成動物或植物。我們去荷花池玩吧。隨著音樂起舞。老師讀散文。讓我們再來欣賞壹下這生氣勃勃的荷塘美景吧。
3.古詩詞詮釋荷塘之美，老師讀古詩詞。
老師:妳想起了哪些關於荷花的古詩？
第四，兒童創作
要求:1，卷軸畫，妳想想，妳的荷花池裏會發生什麽故事？
2.創作結束後，說說妳關於荷塘的故事。
動詞 （verb的縮寫）作品展覽和評估
孩子們互相欣賞，講述自己關於荷塘的故事，老師為孩子們做文字記錄。
幼兒園藝術“荷花”教案4活動目標:
1.學習將大小不壹的圓紙折成橢圓形，再拼接粘貼成荷花的技巧。
2.培養孩子的觀察能力和動手操作能力。
3、增強參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.感受作品的美。
活動準備:
壹張背景圖，壹個例子，多張不同顏色大小的圓紙，膠棒，作業紙等作業資料。
活動流程:
首先，引起興趣。
陸續展示背景圖和例子，問:這是什麽地方？這是什麽？(荷花)它們長在哪裏？
第二，講解示範。
1.觀察並分析荷花的形態特征。
問題:蓮花看起來像什麽？有多少花瓣？它們的花瓣是什麽形狀？花瓣大小壹樣嗎？
2.妳做這樣的蓮花會很難嗎？怎麽解決？
答:浮在荷葉上的蓮花:由五片花瓣組成，三片大的，兩片小的。
b:出水芙蓉:由五片大小相同的花瓣組成。該容器被折疊成橢圓形，然後對折。
(通過老師和孩子的示範，* * *可以解決孩子之間的問題，孩子的介入可以提高孩子學習的主動性和興趣。)
第三，業務活動。
1，小朋友根據自己的選擇，學習做出不同形狀的荷花。
2.提醒孩子學會折疊，添加相關內容。
第四，結束評價。
1，小朋友會把荷花糊在背景上裝飾池塘。
2.請個別小朋友說說自己的操作流程。他們遇到了什麽困難？是如何解決的？
(分享經驗和快樂，提高語言表達能力)