幼兒園藝術“荷花”教案1活動目標
1.學會用油水分離法畫荷花。
2、能結合夏天的特點,創造性地表現荷花的不同形態。
3.在創作時體驗色彩和圖案的對稱帶來的平衡美感。
4.大膽嘗試繪畫,用對稱的方式裝飾。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
要準備的活動
1,各種水粉顏料,油畫棒,調色盤,畫筆,繪圖紙。
2、魔術道具(乾坤包),模特畫,暑期背景圖,PPT。
活動過程
1,魔法情境介紹,感受荷花的各種形態,激發孩子的繪畫興趣。
(1)創造壹個魔術師表演的情境。介紹完自己後,魔術師問道:現在是什麽季節?妳喜歡夏天嗎?妳現在想去植物園看夏天的風景嗎?
(2)表演第壹個魔術“變夏天”,引入“夏天背景板”,引導幼兒欣賞並提問:“妳看到了什麽?蓮花有哪些形態?”並總結。
2.第二個魔術——蓮花開,演示“油水分離”的畫法。
老師:接下來我要表演的魔術與美麗的蓮花有關。請欣賞魔術《荷花開了》。
(1)在表演魔術的過程中,講解準備器皿和荷花的繪制步驟。
(2)魔術表演結束後,用PPT演示幼兒顯露魔術的原因。
3、孩子學畫畫,老師巡回指導。
(1)指導孩子先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形狀,大膽加入夏日風景。(2)指導孩子在畫完要畫的內容後,選擇自己喜歡的水彩顏色對所畫的畫面進行遮蓋和染色。重點觀察孩子蘸色和過染的情況,鼓勵和引導孩子大膽嘗試快速甚至過染的方法。
4.引導孩子展示、欣賞、評價自己的作品。
(1)創設壹個魔法城堡正在裝修的場景,引導孩子們展示魔法城堡墻壁上的彩繪作品。
(2)引導孩子互相交流,說說自己喜歡的作品和理由。
5.活動擴展。
(1)將活動資料放在美術區,鼓勵孩子繼續學習用油水分離繪畫來表現夏天等其他事物。
(2)讓孩子回家,給父母展示“荷花開”的神奇。
告訴孩子們魔術表演結束了,壹起離開。
幼兒園藝術“荷花”教案2活動目標
1,在畫荷花的基礎上,學會找到畫面上畫黨的地方添加蜻蜓。(關鍵)
2.大膽嘗試用水塗抹池塘裏的河水,體驗水溶性蠟筆帶來的美好。(難度)
要準備的活動
材料準備:畫紙、水溶性蠟筆、水、排筆。
認知準備:在日常生活中認識荷花和荷葉。
活動過程
壹、欣賞池塘裏的荷花(兒童作品觀察)
1,這是哪裏?(池塘)夏天池塘裏開什麽花?
2.妳最喜歡哪幅畫?為什麽?
總結:要讓妳的畫美,畫荷花和荷葉不能兩個都畫壹樣的東西。花要有大有小,有高有矮,荷葉也是如此,所以畫出來的圖很自然。
二、畫蜻蜓(重點和難點)
1.誰知道什麽樣的昆蟲喜歡飛過池塘?蜻蜓飛得低是什麽現象?
總結:夏天蜻蜓喜歡圍著池塘飛,因為這裏濕氣很大。特別是天氣悶熱,天要下雨的時候,蜻蜓要低飛,呼吸水汽。所以,看到蜻蜓低飛,就會想到可能要下雨了。
2、畫蜻蜓
幼兒園藝術“荷花”教案3活動目標:
1.欣賞張大千的荷花系列作品,能夠大膽地用文字表達自己對畫面的理解。
2.學會用水墨表現荷塘之美,體會荷塘的意境之美、意趣之美。
活動準備:
老師:兩個課件刷,壹個調色盤,宣紙和視頻(毛氈)
孩子:墨水、國畫顏料、毛筆(每人兩支)、洗筆容器、長卷紙(上面有壹些荷花)、毛氈。
活動流程:
首先,介紹“睡蓮”作品引起人們的興趣。
老師:上次我們欣賞了壹幅外國油畫,我們來說說這幅畫的名字——睡蓮。
畫家是誰?-莫奈在法國
過渡:妳知道哪種植物看起來像睡蓮嗎?-蓮花
法國的莫奈喜歡畫油畫《睡蓮》,我們中國的畫家喜歡用水墨畫荷花。
二、欣賞張大千的《美麗荷塘》。
1,老師:看!妳在這幅畫中看到了什麽?
2、荷葉形狀:
這幅畫中的荷葉在哪裏?是什麽樣的?比如什麽?
荷葉都壹樣嗎?這些濃墨淡墨不壹的荷葉給妳什麽感覺?
3、蓮花形狀:
妳認為這幅畫中的蓮花有什麽不同?
請用動作做壹個荷花的手勢。
有這麽多美麗的荷花,讓我快點畫出來。老師拿出畫盤,及時畫出孩子們的蓮花姿勢。(壹朵含苞待放,壹朵盛開)讓我畫壹朵盛開的花。仔細看。我如何使用壹支鋼筆?鋼筆的壹邊被畫了出來。
蓮花完成了,還缺什麽?(荷桿)是的,細細的荷桿支撐著花。畫桿子的時候筆是什麽樣的?(站起來,中間),細桿子上長滿了小刺。
4.總結:在壹個荷塘裏,幾朵嬌艷欲滴的荷花正悄然開放,有的含苞待放,有的怒放。荷花在濃墨或淡墨的荷葉中是那麽的鮮艷奪目。真是“次日荷葉無限艷,荷花別樣色”!
5.介紹畫名和畫師。
這幅畫的名字叫《荷花》,作者是《張大千的過渡語:張大千是著名的國畫大師。他非常喜歡荷花,壹生創作了許多荷花作品。讓我們來看看。
第三,欣賞荷花圖系列,感受作品的趣味。
老師:這三幅畫中,妳最喜歡哪壹幅,為什麽?
孩子們互相交流。
問題:妳最喜歡哪壹個,為什麽?
總結:這三朵荷花雖然看起來有點不壹樣,但是都很美。這幅畫-蓮花特別明亮,醒目,纖細,這幅畫-
它的荷葉又厚又輕,特別有層次感。這幅畫怎麽樣——鳥兒在飛翔,看起來非常生動有趣。
2.觀看視頻
問:妳看到了什麽?
兒童的動作有蜻蜓飛、打魚、荷葉蕩等。
小結:微風吹過,原本安靜的荷塘頓時熱鬧起來。婀娜多姿的荷葉在微風中輕輕搖曳,纖細的荷花散發著淡淡的清香。蜻蜓在飛翔,魚兒在嬉戲。多麽幸福美好的場景啊!
老師:我好像來到了荷塘邊,變成了壹朵婀娜多姿的荷花。妳變成什麽了?
孩子變成動物或植物。我們去荷花池玩吧。隨著音樂起舞。老師讀散文。讓我們再來欣賞壹下這生氣勃勃的荷塘美景吧。
3.古詩詞詮釋荷塘之美,老師讀古詩詞。
老師:妳想起了哪些關於荷花的古詩?
第四,兒童創作
要求:1,卷軸畫,妳想想,妳的荷花池裏會發生什麽故事?
2.創作結束後,說說妳關於荷塘的故事。
動詞 (verb的縮寫)作品展覽和評估
孩子們互相欣賞,講述自己關於荷塘的故事,老師為孩子們做文字記錄。
幼兒園藝術“荷花”教案4活動目標:
1.學習將大小不壹的圓紙折成橢圓形,再拼接粘貼成荷花的技巧。
2.培養孩子的觀察能力和動手操作能力。
3、增強參與環境布局的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4.感受作品的美。
活動準備:
壹張背景圖,壹個例子,多張不同顏色大小的圓紙,膠棒,作業紙等作業資料。
活動流程:
首先,引起興趣。
陸續展示背景圖和例子,問:這是什麽地方?這是什麽?(荷花)它們長在哪裏?
第二,講解示範。
1.觀察並分析荷花的形態特征。
問題:蓮花看起來像什麽?有多少花瓣?它們的花瓣是什麽形狀?花瓣大小壹樣嗎?
2.妳做這樣的蓮花會很難嗎?怎麽解決?
答:浮在荷葉上的蓮花:由五片花瓣組成,三片大的,兩片小的。
b:出水芙蓉:由五片大小相同的花瓣組成。該容器被折疊成橢圓形,然後對折。
(通過老師和孩子的示範,* * *可以解決孩子之間的問題,孩子的介入可以提高孩子學習的主動性和興趣。)
第三,業務活動。
1,小朋友根據自己的選擇,學習做出不同形狀的荷花。
2.提醒孩子學會折疊,添加相關內容。
第四,結束評價。
1,小朋友會把荷花糊在背景上裝飾池塘。
2.請個別小朋友說說自己的操作流程。他們遇到了什麽困難?是如何解決的?
(分享經驗和快樂,提高語言表達能力)