1.題目:在論文的頂部和中央寫“申請貧困”或“申請資助”。申請人信息:在標題下寫上申請人姓名、學號、班級或系別。
2.正文:從第二行開始寫正文。先簡單介紹壹下妳的家庭經濟情況，包括家庭成員的就業情況，收入情況，家庭支出情況。然後說明申請資助的理由和必要性，比如在學習或生活中遇到的困難和挑戰，需要花費的額外費用等。
3.結論:在文末寫下申請人的要求，如果想獲得資助，向學校或相關部門表示感謝。簽名:在申請的最後，申請人需要在右下角簽名並註明簽名日期。
4.撰寫貧困申請書時要註意以下幾點:內容要真實具體:貧困申請書要真實反映家庭經濟狀況和需要資助的情況，不能捏造或誇大事實。同時需要描述自己的困難和需要資助的項目，不能籠統的寫壹些無關緊要的東西。
5.適當和規範的語言:貧困申請是正式的書面申請，應使用適當和規範的語言，以避免口語和俚語。同時要遵循申請書的標準格式，包括標題、正文、結尾等部分。
6.提供必要的證明材料:貧困申請需要提供壹些必要的證明材料，如家庭經濟狀況證明、醫療證明、學費繳納證明等。這些證明材料可以幫助解釋申請人的家庭經濟狀況和經濟援助的需要。
壹年級的特點
1，好奇心:高壹的孩子對周圍的世界充滿了好奇，他們渴望了解和探索未知。這種好奇心驅使他們不斷地提出問題，觀察和思考，從而培養他們的好奇心和探索精神。
2.學習興趣濃厚:壹年級的孩子學習興趣濃厚，他們喜歡聽故事、唱歌、畫畫等多種形式的學習活動。在這個階段，教師要因材施教，采用生動有趣的教學方法，激發孩子的學習興趣。
3.自主性逐漸增強:隨著年齡的增長，高壹的孩子開始形成自己的意識和判斷，開始學會獨立思考和解決問題。在這個階段，家長和老師要尊重孩子的個性，鼓勵孩子獨立學習和生活。
4.社交能力的初步發展:初壹的孩子開始學會與同齡人交往，建立友誼。他們學會了在集體活動中分享、合作和互助，這些都是人際交往的重要品質。在這個階段，家長和老師要引導孩子學會關心他人，培養孩子的同情心和愛心。