1幼兒園大班安全教案“安全用電”活動目標:
1，明白電的用途，知道安全用電不會有危險。
2.通過辨別活動了解安全使用電器的基本知識。
3.增強自我保護意識。
4.引導孩子在日常生活中掌握電學。
5.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事情。
活動準備:
掛圖
活動流程:
1，在老師提問的基礎上，初步了解電器的使用方法:
(1)在我們的日常生活中，有很多電器。妳知道哪些電器？他們是做什麽的？
(2)這些電器給我們的生活帶來了很多便利，但是沒有這些電器能做什麽呢？
(3)妳知道電來自哪裏嗎？(發電站)
(4)老師總結:電給我們帶來了很多便利，我們的生活再也離不開它了。是我們的好朋友，但是這個朋友有時候會發脾氣，會傷人。
2.展示電線，給孩子們介紹相關知識。
(1)這是什麽？妳在哪裏見過？仔細看看內外有什麽不同。
(2)老師介紹:這是壹根導線，裏面是銅線，會導電。外面是塑料的，包著銅線，是保護層。我們手裏沒有電。但是如果塑料壞了，我們就會碰到電，就會有危險。
3.組織兒童討論
(1)妳家電線壞了怎麽辦？(用特殊膠帶包裹)
(2)如果妳在路上看到壹根斷了的電線，妳該怎麽辦？(旁路)
4.展示插座，給小朋友介紹相關知識。
(1)這是什麽？有什麽用？
(2)老師介紹:這是壹個插座，裏面是銅線或者銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果把手伸進去，會碰到銅片，電就會傳到人身上，很危險。除了人和銅，水也能導電，所以小孩子不能用濕手接電。
(3)出示電的跡象讓孩子知道，知道看到電的跡象，要提高警惕，註意安全。
5.引導孩子觀察童書。看圖說:圖中的孩子們在做什麽？他們做得對嗎？
幼兒園大班安全教案《安全用電》第二章活動要求:
1，讓孩子了解電器安全使用的淺薄知識。
2.培養孩子的安全意識。
活動準備:
各種電氣設備
活動流程:
1.請孩子們找出教室裏的電源插座或插頭在哪裏。
2.討論:幼兒園班級的插座為什麽要裝那麽高？讓孩子知道電插頭和電源插座是非常危險的東西。如果妳的手碰到插孔，人們會觸電，有生命危險。)
3.讓孩子看老師拿插頭時的手姿和抓握位置，讓孩子知道插孔裏有電。插頭上的小銅片可以通過電線把電傳輸給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能伸進插孔。
4.組織小朋友討論:用電要註意什麽？要知道潮濕的東西不能靠近電器，會導致漏電。電器不能與紙、布等易燃物品放在壹起，否則可能引起火災。
5.讓孩子說說家裏用電器要註意什麽。
活動擴展:
走路的時候。可以帶孩子從遠處觀察高壓電的跡象，教育孩子高壓電很危險，壹定要遠離。
電是我們生活中不可或缺的能源，但是電的危險性也很高。我們必須教孩子們如何安全用電，以免傷害他們自己。
幼兒園大班安全教案“安全用電”第三章的設計思路:
隨著自然環境的汙染，自然災害也增加了。其中，雷電安全事故也時有發生。家裏危險的用電事故也時有發生，而且大多是孩子的意外。讓孩子從小就知道如何防雷，如何在家裏安全用電，是我們老師必不可少的教育。所以，這裏設計了這個活動。
安全知識，理性的東西比較強，在我考慮到這壹點之後，所以在活動的前端，我設計了躲避雷雨閃電的場景，讓孩子們自由玩耍，老師仔細觀察引導，然後通過親身體驗讓他們掌握正確的方法，這樣會更容易接受和掌握。而且通過表演遊戲的形式，可以讓孩子學得更快更好。
活動目標:
1，教育孩子節約用電，安全用電。
2.教育孩子學會防雷。
3、鍛煉孩子對事物的判斷能力和想象力，增強孩子的安全意識。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
5.逐步養成分類垃圾，珍惜和節約資源的好習慣。
活動準備:
課件《如何防雷》；躲避雷雨閃電的場景布局(就是操場):壹棵大樹，壹根電線桿，壹棟房子。雨的形成:用銀色包裝紙剪成小長條掛在場地屋頂上落下來；情景練習的準備:鐵壹，有破洞的衣服；兔頭飾40個，木筐40個；音樂《下雨了》。
活動流程:
活動介紹:今天壹個小朋友邀請我們去她家玩。現在，我們走吧。
二、躲避雷雨閃電的場景:
1，剛走到半路，突然傳來壹陣雷雨閃電的聲音(用錄音機放音樂)，“小朋友，下雨打雷了，快躲起來”。仔細觀察孩子們藏在哪裏。
2.雨停了，我們繼續往前走。我們來到黃的家裏，坐了下來。她母親熱情地歡迎我們。
三、圍繞剛才躲避雷雨閃電的場景提問:
1.剛才我們在路上發生了什麽事？
2.妳如何防止下雨和閃電？躲在哪裏？
3.今天小可愛遇到了和我們壹樣的事。現在，讓我們看看她是怎麽做的。
第四，看課件《如何防雷》。
五、圍繞課件內容與孩子討論:
1，故事裏的小可愛。她躲在哪裏躲避閃電？
2.帥哥躲在哪裏躲避閃電？
3.誰又可愛又帥？讓孩子自由討論，鍛煉語言表達能力和判斷能力。
4.老師總結了如何防雷。
(1)不要跑到大樹下躲避雷雨閃電。
(2)不要躲在電線桿下。
(3)不要躲在高危場所。
(4)不要躲在潮濕的地方。
6.情景演練:突然，黃家的壹個角落裏冒出壹陣濃煙，還有壹股燒焦的味道。
和孩子討論如何安全用電。
1，找出吸煙跡象(原來是黃調皮，用電熨鬥燙衣服時忘了關電源，把衣服燒焦了)。
2.和孩子討論如何在家裏安全用電。請孩子們發表意見。這時候就要用巧妙的引導語言，發展孩子對事物的想象力和判斷力。
3.老師總結如何安全用電:
(1)不要玩弄電器的插頭，必要時請幫忙插拔。
(2)不要用濕手觸摸電源開關。
(3)在學會操作之前，不能只按電器上的旋鈕和各種按鍵。有些家用電器只有成年人才能操作，不能隨便碰。
(4)註意節約用電，隨手關燈，四周無人時關燈，看完後及時關電視。
八、表演遊戲:“下雨了”。
情景設計:播放音樂《下雨了》。隨著輕音樂，兔子媽媽和兔子們在采蘑菇。突然下雨打雷。兔媽媽和兔子趕緊躲雨，雨停了。兔媽媽稱贊兔子藏得好，藏得準。
活動反映:
1，孩子對安全用電的知識掌握的很好，大部分孩子都有這方面的經驗，這說明家長已經教會了孩子如何在家裏安全用電。
2.孩子對參與表演遊戲很感興趣，孩子在玩中學得更好更快。這個活動對孩子很有吸引力，應該讓孩子多玩遊戲。在以後的戶外活動中，有必要安排插入這個遊戲給孩子玩。
3.孩子的想象力提高了，對事物的判斷能力也提高了很多。這真是可喜可賀。我發現孩子在玩耍中更主動，更有活力，能充分發揮自己的潛在能力，思維也變得積極向上。
幼兒園大班安全教案《安全用電》第四章活動目標:
1.知道電是危險的，知道生活中哪裏有電。
2.在同壹個遊戲中了解到我們的生活中到處都有電。
3、引導孩子掌握電在日常生活中的作用。
4.探索和發現電在生活中的多樣性和特性。
5.加強孩子的安全意識。
活動流程:
首先，介紹壹下
1.白兔要搬到新家了。它需要在家裏放很多東西。讓我們幫助它。它需要什麽？
2.原來大白兔還需要那麽多家具，還有電視機、冰箱、洗衣機、電燈。我們家裏有這些東西嗎？
3.我們怎樣才能讓這些東西動起來呢？他們需要什麽？
4.原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。它們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。
第二，找電器
1，出示電的標誌(寶寶們知道我手裏拿的是什麽嗎？這個標誌是什麽？這是電的標誌)
2.我們教室裏有用電的電器嗎？
3.讓我們找出哪裏有電器。當我們找到它的時候，把這個電的標誌放在它上面。
4.* * *壹起打遊戲。
5.看看寶寶們有沒有在教室裏找到各種電器。
6.與兒童壹起檢查。
第三，危險的電
電也很危險。妳知道為什麽嗎？
2.有哪些動作是我們平時不能做的？(引導孩子說出不能玩電器，不能摸電器插頭的道理。)
3、孩子明白觸電的危險。
* * *討論除了電還有什麽危險。
幼兒園大班安全教案《安全用電》第五章活動目標:
1，課堂上，老師引導孩子們了解安全用電的基本知識。
2.孩子們通過學習安全用電知識，增強自我保護意識。
3、引導孩子掌握日常生活中的安全用電。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
5.知道在危險情況下如何自救。
活動準備:
教學掛圖，壹段帶插頭的電線，壹個插座，壹個電簽。
活動流程:
先秀電線，直接介紹。
看，孩子們，這是什麽？看看內外有什麽不同。
老師:這是壹段電線，裏面是銅線，可以導電，外面是塑料，包著銅線，是保護層。有了這層保護層，我們手裏就沒有電了。但是如果塑料壞了，我們就會碰到電，就會有危險。
第二，展示插座，給孩子介紹相關知識。
看，這是什麽？有什麽用？
老師:這是壹個插座。它含有銅片，可以導電。外面是塑料做的，被認為是保護層。如果把手伸進去，會碰到銅片，電就會傳到人身上，很危險。除了人和銅，水也會導電，所以小孩子濕手不能碰電源。
第三，討論用電。
老師:孩子們知道我們生活中哪些東西需要電嗎？
年輕:電燈、電腦、電視...(小朋友自由回答)
總結:人離不開電，電很有用，但是如果不安全使用，就會很危險。
四、了解電學基本知識，逐壹展示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。
圖片中的孩子們在做什麽？他們做得對嗎？
五、引導孩子結合生活經驗，談談生活中安全用電應該註意什麽。
1，剛才我們說了金屬、水、人可以導電，所以小孩子不能把手指伸進電源的插座孔裏，也不能用金屬導電的東西去碰電源。
問題:家裏電線壞了怎麽辦？(用特殊膠帶包裹)
看到路邊有電線段怎麽辦？(旁路)
2.出示“電”的標誌，讓孩子知道。
如果妳在路邊看到這個電牌，妳要遠離它，不要碰它，不要靠近它，更不能爬它。
活動擴展:
兒童操作資料“小心用電”貼有安全貼。
活動反映:
這節課下來，總體效果還可以，至少孩子能掌握內容。課前適當的導入激發孩子的興趣。剛開始上這門課的時候，我並沒有多想孩子們的回答。畢竟孩子是無辜的，他們有無限的想象力，給我意想不到的答案。但是，當孩子們給出奇怪的答案時，我沒有及時回應，這可能在壹定程度上挫傷了他們的積極性，也是我在課堂上的適應能力不足。作為壹個新老師，這是我需要提高的地方。
幼兒園大班安全教案《安全用電》第六章活動目標:
1，增強孩子對電的理解。
2.培養孩子的認知能力和辨別能力。
3.讓孩子知道如何安全用電。
活動準備:安全用電與危險用電對比圖(電視、冰箱、微波爐、洗衣機、熱水器、電腦等。)
活動流程:
首先，開始部分
問題:妳有沒有在家裏沒人的時候壹個人用電的經歷？如果是，這樣做安全嗎？為什麽？
第二，膨脹部分
1，讓孩子討論以上問題，發表自己的看法。
2.妳知道任何不安全的用電方式嗎？為什麽？
3.請幼兒根據自己的生活經驗，談談如何正確、安全地用電。
4.結合圖片讓孩子判斷哪些用電方式安全，哪些不安全。
5，利用現有的電學知識，談談如果有人觸電，妳想救他，妳該怎麽辦。
6、老師板塊，進壹步告訴孩子用電時要在大人的監督下使用正確的方法。
第三，結尾部分:
圖片中的孩子們在做什麽？這樣做安全嗎？為什麽？讓孩子與同齡人交流，樹立安全用電意識。
幼兒園大班安全教案“安全用電”第七章活動目標
1.知道電可以給我們的工作和生活帶來便利，但是不安全的用電會有危險。
2.了解安全用電常識，增強自我保護意識。
3.了解觸電後的急救方法，提高生活能力。
要準備的活動
PPT，故事視頻《不懂安全的狼系列之神奇電動寶貝》，實物插座和臺燈，安全用電圖片，墊子，壹根自制的“電線”和壹根長木棍。
活動過程
壹，引入對話，激發興趣
1.老師(展示物理插座):孩子，這是什麽？妳知道它是做什麽的嗎？
2.老師演示臺燈接通電源後工作。
3.老師:妳家裏還有什麽電器？它們是幹什麽用的？
老師:電給我們的生活和工作帶來了很多方便，但如果使用不當，它也會發脾氣，咬人。
二、欣賞故事《神奇電動寶貝》
1.老師:大灰狼在小紅小紅帽家用電不安全。讓我們看看發生了什麽事。
2.老師播放故事視頻《神奇電動寶貝》給小朋友欣賞。
三。討論
1.老師:狼為什麽會觸電？
2.老師:用電要註意什麽？
3.教師總結:
第四，看壹看，說壹說:這樣對嗎？
老師展示圖片，讓學生看正確用電和錯誤用電的圖片。這樣對嗎？知道安全用電的重要性。
五、了解觸電後的急救方法。
1.老師:不小心觸電了怎麽辦？
2.觀看PPT，了解觸電後的搶救方法。
3.情景表演:讓幼兒分別扮演觸電者和救人者的角色，表演觸電後的救人場景。
不及物動詞結尾部分
1.老師向孩子們介紹“安全用電”標誌。
2.讓孩子和父母出去散步時，看看哪裏有安全用電的標誌。
幼兒園大班安全教案《安全用電》第八章活動目標:
1，懂點電的安全知識。
2.學會正確安全用電。
活動準備:
關於安全用電的圖片和視頻。
活動流程:
壹、故事情境介紹
老師:有個和妳差不多大的孩子，安安。有壹天，他正在家裏看電視，突然想吃壹個蘋果。他起身匆匆洗了壹個蘋果，忘了擦手。當他回來後，看到他最喜歡的動畫電視節目結束了，他走到電視機前換臺。猜猜這時候發生了什麽？
老師:姚明壹摸，手就被打了。原來是觸電。從那以後，他再也不敢用濕手碰電器了。妳在家遇到過這種情況嗎？
第二，看圖了解電的作用和危害。
1，安全用電標誌
(1)妳知道安全用電的標誌嗎？
(2)安全標誌分為彩色標誌和圖形標誌。顏色標誌常用於區分不同性質和用途的電線，或表示壹個地方的安全等級。圖形標誌通常用來警告人們不要靠近危險的地方。
老師:紅色、黃色、藍色、綠色和黑色，妳知道它們是用來標記什麽的嗎？
(3)教師用圖片向學生解釋不同顏色符號所代表的不同含義。
2、防止觸電
師生* * *總結用電嘗試:家用電器停止使用時，拔掉電源插頭；手、腳、身體潮濕時不要碰電器；不要把手伸進正在運轉的電風扇、攪拌機、水果榨汁機等。老師:我們生活的幾乎每個角落都有電。妳知道如何防止觸電嗎？
3.觸電後該怎麽辦？
(1)觸電後立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。
(2)打電話要快。妳知道打什麽號碼嗎？
(3)不能及時發現或斷開電源怎麽辦？
第三，看關於安全用電的視頻。
第四，課後總結
老師:我們經常看到電池。妳認為觸摸電池會觸電嗎？妳知道這是為什麽嗎？妳今天學到了哪些安全知識？