小學突發地震應急預案

為使學生進壹步了解地震應急疏散知識，強化師生安全意識，提高緊急避險和自救能力，確保學校發生破壞性地震時，各項應急工作高效有序開展，最大限度減少人員傷亡和財產損失，根據縣教育局黨委安排，結合我校工作實際，特制定本預案。

二、應急機構的組成和職責

1，領導小組

組長:塔加穆利

副組長:韓國強

成員:薩法爾、希拉、胡加米力、巴依克及全校教職工。

2.主要職責

(1)加強領導，完善組織，強化工作責任，加強破壞性地震和防震減災研究，提高各類應急預案的制定和各項措施的落實。

(2)充分利用各種渠道宣傳教育地震災害知識，組織指導全校防震知識普及教育，廣泛開展地震災害自救互救培訓，不斷提高師生防震抗震意識和基本技能。

(3)切實做好物資保障工作，嚴格按照預案要求積極籌措和儲備，落實飲食、飲用水、消防器材的配備，防止凍雨，落實教材、教具、應急救援器材等物資，加強管理，保持良好戰備狀態。

(4)破壞性地震發生後，采取壹切必要措施，以學生安全為重，開展應急救援工作，組織各方面力量全面開展抗震減災工作，最大限度減少地震災害造成的損失。

(5)調動壹切積極因素，迅速恢復教育教學秩序，全面保障和促進社會穩定。

三。臨時緊急行動

1.領導小組接到上級震情和臨震預(警)報後，立即進入臨戰狀態，依法發布相關消息和預警，全面組織各項抗震工作。各有關組織做好了隨時執行防震減災任務的準備。

2、組織有關人員對建築物進行全面檢查，封堵、關閉危險場所，停止壹切室內活動。

3.加強易燃易爆物品和有毒有害化學品的管理，確保防震減災工作順利進行。

4、加強對師生的宣傳教育，做好師生、家長的思想穩定工作。

5、加強各類值班值守，保持通訊暢通，及時了解各類情況，努力維護正常的工作和生活秩序。

6、根據計劃落實材料準備。

第四，地震後的應急行動

1，不管有沒有預報，有沒有報警，市內或其鄰近地區發生破壞性地震後，學校領導班子成員立即趕往學校，各辦公室負責人必須在地震發生後1小時內在學校內集合和袖手旁觀。

2.在校長辦公室的統壹組織指揮下，各責任人迅速組織學校搶險救災。

(1)立即發出緊急警報，疏散仍滯留在各大樓的所有人員。

(2)迅速關閉和切斷輸電、供水系統(應急照明系統除外)和各種明火，防止地震後發生其他災害。

(3)迅速開展以搶救學生為重點的現場救援工作，及時將傷者轉移至附近救護站進行搶救。

(4)加強重要設備和物品的搶救和保護，加強校園值班和巡邏，防範各類違法犯罪活動。

3.積極做好師生思想宣傳教育工作，迅速恢復正常秩序，全力維護社會安全穩定。

4、迅速了解和掌握本單位的災情，及時匯總上報。

動詞 （verb的縮寫）其他人

1.進入防震應急狀態後，學校防震減災領導小組將根據上級的命令和指示，通過電話、口述、會議等形式傳達各種命令和指示。

2、在抗震救災應急行動中，各處室應密切配合，服從指揮，確保政令暢通和工作順利開展。

小學突發地震應急預案2。練習的目的:

為了使學生了解地震發生時的緊急減震知識，掌握應對地震的防護措施和方法，最大限度地減少地震造成的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變能力。

二、演練安排:

1.參加人員:全體師生。

2.鍛煉時間:周四上午:10: 10 —— 10: 30。

3.地點:各班教室、操場。

4.練習內容:

演習包括緊急減震和疏散。地震發生時，首先進行緊急減震。主震結束後，撤離，到預定地點集合，防止余震。

5、報警信號:

緊急減震疏散以汽笛為出發信號。

地震警報信號:連續長鳴。代表地震，學生采取緊急預防措施。

地震發生後，組織疏散的信號:兩聲長嘯。代表主震結束，學生疏散(震後約2分鐘)。

聽到哨聲和廣播後，按照預定方案進行演練，要求整個過程在6分鐘內完成。

地震預警信號:鐘聲。

三、練習步驟:

演習活動的基本程序:

1，防震減災知識教育(10分鐘)

主要講解地震常識、地震避險常識、自救互救常識、地震次生災害常識、緊急疏散註意事項等。

2.避免地震(1分鐘)

當演練總指揮發出“地震”的口令時，全體師生立即在附近尋找堅固的隱蔽體避險。

3.緊急疏散(3分鐘)

當演練指揮員下達“緊急疏散”的口令時，全體師生立即有序、迅速地前往指定的疏散集合地點。到達指定地點後，所有師生要跪下，繼續做頭部保護。

4.演習總結(6分鐘)

當演練總指揮下達“地震結束”的口令時，各班集合學員，總指揮進行總結。總指揮總結後，班主任帶著學生有序的回到班裏，對演練進行總結。

小學突發地震應急預案3為有效保障師生生命財產安全，減少自然災害造成的損失，特制定本應急預案:

壹、緊急疏散的原則:

有效指揮，謹慎行事，全員動員，及時撤離，保護師生，減少損失。

二、組織處理緊急事故:

學校安全疏散領導小組:

組長:沈

副組長:林清燦、李雪蓮、柯雙喜。

團隊成員:所有教師

三、地震應急響應:

(1)緊急減震

1.保持冷靜，不要驚慌。盡快躲避到安全的地方，不要沖出教室。

2、學生在教室裏，應立即就近躲避，身體采取臥倒或蹲下的方式，使身體盡可能小，躲在桌子下或角落裏，以保護身體不被砸傷，但不要靠近窗戶。

3.回避姿勢:彎曲壹只手臂保護眼睛免受碎玻璃傷害，另壹只手扶住桌腿或床腿。躲在角落時，雙手交叉放在脖子後面保護自己。妳可以用枕頭或其他保護物品蓋住妳的頭和脖子。

4.躺下或蹲下時，也可采用以下姿勢:臉朝下，頭緊貼墻壁，兩臂交叉於額頭前，右手握住左臂，左手向後握住右臂，額頭枕在手臂上，閉上眼睛和嘴巴，用鼻子呼吸。

5.在走廊的同學也要立即選擇有利安全的地方，就近躲避，躺下或蹲下，用雙手保護頭部，不要袖手旁觀窗戶。

6.教室外的學生要跑到空曠的地方，把手放在頭上，防止被砸，避開建築物和電線。

7、教師應根據事先的分工，迅速到各教室檢查減震情況，發現措施不當，應及時糾正。

(2)緊急疏散:

根據學校各年級的位置和學生的年齡特點，緊急疏散的具體要求是:

1.拉響警報:地震發生後，學校辦公室第壹時間拉響警報。聽到警報聲(鈴聲)後，班主任或任課老師立即組織本班學生蹲在桌子下。如果2分鐘後沒有大的反應，學校再次拉響警報(鳴笛)，各班要立即按照學校規定的緊急疏散路線撤離教學樓。同時柯雙喜老師負責向120求助；校長沈向上級領導匯報了情況。

2.組織疏散:

(1)安全疏散領導小組迅速組織全校師生疏散逃生，班主任和當時上課的老師負責組織本班學生疏散逃生。

(2)疏散路線描述:

a、每個班的學生從教室的前後門依次分成兩列，不擁擠，有序的排成兩列。

B班、VI班(1)、V班(1)從教學樓下樓到綜合樓樓梯直接到操場；

4班(1)和4 (2)班從教學樓下樓到宿舍樓樓梯直接到操場；

3班(1)和3 (2)班從教學樓左側樓梯下樓直接到操場；

二班(1)和二班(2)走教學樓右側樓梯，直接去操場；

1班(1)，1班(2)，1班(3)直接去操場。

c、學生疏散指揮人員在教室內的布置:

當時教室裏的老師迅速組織學生排隊，帶領學生有序撤離樓下；

當時在辦公室工作的班主任和正式老師馬上去樓道口等這個班的學生。見到本班學生後，立即配合老師帶領本班學生到操場，按照升旗儀式方隊的位置安排集結隊伍。

上體育課的班級馬上在操場集合，上課的體育老師帶領學生到安全的地方集合。

3、救援模擬演習:

(1)救護人員安排

林清燦老師及時聯系衛生院的衛生員，處理學校的傷病員。

A.不承擔教學和疏散任務的教師在操場待命，重傷師生及時送往醫院。

b、帶領本班學生撤離到安全地點後，非班主任的男老師如果當時沒有帶領班級的任務，應立即到操場去袖手旁觀，參加救援隊的工作。

(2)操作流程

壹、發現學生受傷，所在班主任應立即向學校安全工作領導小組報告情況。

b、接到報告後，學校安全工作領導小組應立即組織有關人員將受傷學生轉移到安全地帶(操場)。

c、由衛生員進行急救，120救護車到達後，將其送至湖頭醫院就醫。

四、疏散要求:

1.聽到學校的警報聲(鐘聲)後，教學樓裏的所有師生立即迅速安全撤離，他們再也不能收拾自己的東西。

2.疏散集合地點:按照集合位置在操場集合，必要時聽從指揮安排。

3.疏散的時候跟學生說清楚，地震的時候第壹不要跳樓，第二不要排擠。在老師的指導下，全班壹起行動，把桌椅擺到減震的有利位置；與外墻和窗戶保持壹定距離，避免外墻倒塌或玻璃破碎時受傷；避免室內懸掛物品；留有壹定通道，以備地震時緊急疏散；將年幼、體弱或殘疾的學生安排在便於減震或疏散的地方。地震後的有序疏散。

動詞 （verb的縮寫）註意事項:

1，不要慌，就近避險。

2.按照撤離路線撤離。下樓時，各班分兩列下樓，避免碰撞、擁擠和踩踏。

3.萬壹發生災難，千萬不要跳樓。

4.班主任負責指揮學生疏散，不得擅自離崗，有序疏散學生至操場。

5.撤離時，用雙手或書包、書本保護頭部，防止被砸傷。

6.疏散過程中，動作要快，有序排隊，不要慌跑，不要沖。

7.疏散時不要穿過建築物，盡量避開建築物和電線。

8.各班學生到達集中地點後，學生要蹲下保護頭部。演練結束後，按班集合隊伍，各班要立即清點人數，並向校長匯報。

六、自救互救:

撤離後，各工作組各司其職，開展震後自救工作。

七、災情速報:

速報災情的對象:向上級地震部門、中心校主要領導和分管領導報告災情內容。

小學突發地震應急預案4為切實提高師生減震意識，真正掌握減震疏散安全知識，增強自救互救能力，我校為響應“5.12”防災減災日，舉行了減震逃生演練。

壹.組織領導:

團隊領導:

副組長:

團隊成員:

二、演習前準備時間:2月25日。

三、演習前的準備:

1.陳方柏老師指定了疏散演練方案和疏散路線圖。給所有老師講解災難來臨時的疏散路線圖和各種疏散常識。

2.綜合實踐老師通過綜合實踐活動課讓學生充分了解防震減災逃生常識。

3.各班主任組織學生熟悉疏散路線圖，講解地震疏散時正確的逃生姿勢等常識。

4、防震減災常識:

(1)地震知識

(2)大地震預警的現象和時間。

(3)做好防震準備

(4)防震要點(參考純子的博客，為家庭防震做準備)

(5)地震災害後的衛生防疫工作

5、鍛煉的具體分工:

演習的總指揮:

鍛煉的壹般協調:

南樓四樓總協調:

南樓三樓總協調:

南樓二層總協調:

南樓壹層總協調:

北樓二層總協調:

北樓壹層總協調:

西方簡單住宅的壹般協調:

北方簡易房總體協調:

樓梯協管員:災難發生時，辦公室裏每個離樓梯最近的老師。

演習操場指揮(壹般協調):

四、校操時間:20xx年2月26日(以指揮聲和鑼鼓聲為準。)

5.參加人員:全校師生。

六、演習地點:

北教學樓，南教學樓，西簡易房，北簡易房，學校操場。

七、演習過程:

第壹個練習環節:防震練習

陳方柏老師下達了命令:“請全體師生註意，現在有地震，請大家冷靜，服從指揮；請門衛()馬上關掉電源，馬上躲到桌下。"

1.教室裏的老師壹聽到信號就會用袋子蒙住頭。指導學生躲避，然後找地方躲避。

2、在辦公室老師，馬上躲到桌子底下。

3、在戶外老師，馬上找個掩體躲避。

第二次演習:疏散演習

1.地震暫時過去了，可能還有余震。教室裏老師提醒大家不要慌。

2.當鑼鼓聲響起時(查玉林負責壹邊敲鑼壹邊繞著學校跑)，教室裏的班主任或老師會立即組織學生有秩序地撤離到操場。

3.師生應按照緊急疏散路線，安靜、迅速、有序地從教室或辦公室疏散。教室:學生用書包蒙住頭。老師用袋子蒙住他的頭。老師帶隊在隊伍前面引導本班學生安全撤離教室。都是用右手小跑疏散，不在辦公室的老師去最近的樓梯疏散出口指揮學生安全疏散。走廊或樓梯左側還有壹個通道，供救援人員通過。師生迅速從教學樓疏散到操場。

4.學生立即到達操場固定位置(平時晨會的位置)站好，用書包護住頭部。

5.保健老師徐小薇老師立即把藥箱拿到操場上，站在國家旗桿旁。

6.各班班主任清點人數。如果所有學生都已撤離到操場，則不必報告，如果仍有學生未撤離操場，則向陳隨元校長報告。

7.陳校長匯報:鄒校長，6班(1)有46名學生，其他學生已全部撤離。但是有壹個學生沒有逃脫。我不知道在哪裏。請幫幫忙。

還有壹個六年級的學生還沒出來。我不知道他在哪裏。請幫幫忙。

9.消防員(老師扮演):知道了。我們馬上行動。

10，通過廣播穩定被困學生情緒。陳方柏老師:請註意樓上被困的學生。請不要瞎跑。保持冷靜。盡量讓我們以各種方式看到妳，等待幫助。消防員的叔叔很快就會到。

11、6年級被困學生站在樓道或教室窗口揮舞紅領巾呼救，等待救援。

九。預計鍛煉時間

大約需要3分鐘。

X.練習結束後

老師負責拍照。

十壹、所有演練細節在認真分析和總結的基礎上通過校園廣播向全校師生宣傳。

本計劃要求全體員工遵照執行，積極行動起來，創造壹個安全、舒適、健康、進步的學習環境。

小學突發地震應急預案5根據《中華人民共和國防震減災法》，為確保地震前後快速、有序、順利實施防震應急工作，最大限度地減少地震災害造成的損失，結合學校工作實際情況，制定《小學生應急演練預案》。

壹.組織領導:

集中統壹，分工協作，協調配合，服從大局，應急處理，責權明確。

二、地震應急的組成和職責:

(壹)應急領導小組:

組長:領導全局，是現場總指揮；

副組長:具體負責協調、處置等工作和人員安排；

成員:緊急疏散、現場維穩、搶險救災、後勤保障、通信聯絡、資料收集；

主要職責:接受並迅速執行上級領導的指示；組織實施本預案，規範實際情況，發布各種搶險救災命令和通知；實施防震救援行動；收集上報災情，保障師生安全，維護校園穩定。

三、應急措施:

1，冷靜應對地震，不能慌；

2.緊急措施:

(1)發生地震時，首先要看清自己所處的位置，組織師生有序離開危險區域，優先保護孩子。

(2)加強日常教育，傳授地震中逃生和自我保護的基本方法，熟悉校園內的逃生路線；

(3)教育師生在災難面前不要驚慌、哭泣或隨意亂跑，要聽從老師的指揮，以免造成更大的傷害；

(4)教師應該學會如何保護學生。如果他們在戶外，他們應該把學生集中在操場中間或樹的周圍。如果妳在室內，不要試圖跑出大樓，因為時間已經來不及了。最安全有效的辦法就是及時躲到兩個承重墻之間最小的房間裏，比如廁所、馬桶。也可以藏在桌子、櫃子等下面。還有房間裏面的角落，註意保護好自己的頭部。千萬不要躲到窗下。當妳下來的時候，把頭靠在墻上，讓鼻子上方兩眼之間的凹陷部分靠在妳水平的手臂上，閉上眼睛和嘴巴，用鼻子呼吸。如果在睡覺，就給學生打電話，組織他們有秩序地躲在床下或墻腳。

(5)時刻陪在學生身邊，及時給予心理疏導和安慰。

四。地震後應急行動計劃

地震發生後能夠撤離的，應當迅速組織職工、師生撤離到安全地點，並及時報告災情、房屋受損和人員傷亡情況，同時組織應急救援人員開展救援工作。如果地震後不能迅速撤離或被困在室內，或被建築物擠壓，也不要驚慌。查看附近受傷兒童的身體狀況，並設法為被困學生尋找食物。同時，不要盲目采取措施，要懂得發出預警信號，等待救援。

動詞 （verb的縮寫）工作要點

1.從思想上高度重視，做到寧壹千日無地震，不壹日無防範，切實把保護師生生命和國家財產安全放在首位。地震發生後，我們必須堅守崗位，認真履行職責，不能擅離崗位，玩忽職守。凡因不負責任、失職瀆職造成師生生命財產安全事故的，要追究法律責任。

2、要堅決執行24小時值班制度。要加強觀察，發現異常及時報告。

3、做好疏散路線和相關避難場所等方面的準備工作。

4.臨震緊急時期停課，妥善安排學生。