壹、指導思想以學校教育教學計劃為指導，以協調教育和成功教育為重點，以促進每個學生的個性發展為目標，詳細記錄小學生的成長過程，使學生從小樹立自信心，養成良好的行為習慣，為國家和社會培養新世紀人才打下堅實的基礎。二、實施範圍壹、二年級三，內容分別記錄在身體素質記錄卡、行為記錄卡、綜合考核記錄卡三張清單中。2.課堂行為；3.作業和作品；4.個人特長；5.榮譽和獎勵；6.學術成就；7.身體素質；四、評價方法與措施< 1 >，方法:1，小組評審；2.教師評價；3.學生的自我評價；4.家長的評論；5.教學評價。< 2 >措施:記錄袋內容由班主任填寫，班主任負責記錄袋的管理。學年結束時，記錄袋會交給下壹任班主任，小學畢業時，記錄袋會交還給學生本人。1.對學生的思想品德考核主要在三個方面進行。壹是學生的發展教育，即學生日常遵守初級守則。《小學生日常行為守則》。第二是學生在加拿大的表現，第三是學生道德測試的表現。這三個方面每期評估壹次。形成性教育的考核主要以學生自評和小組評價兩種形式進行，班主任每月考核壹次。家庭表現的評定主要以學生自評和家長評價兩種形式進行。每兩個月評估壹次。品德課成績參考期末考試成績。每次考核結果分為優秀、良好、壹般、較差四個等級。學期結束時，對上述三項內容綜合考核壹次，最終確定學生的品德考核結果。班主任綜合評價學生的思想品德。2.課堂行為對學生課堂行為的評估從三個方面進行。壹個是課前準備，壹個是課堂紀律。第三是課堂紀律第四是思考和動手。這四個方面是每個班的老師評價的，班主任根據年級和學生的日常表現做壹個總的評價。3.作業和作品采用教師評價和學生自評的方式。壹是各班老師每次對學生作業進行評價，期末由班主任進行總評，班主任組織填寫；二是學生認為自己的作業或某個作品比較好或學生自己創作的作品及時裝入記錄袋。4.有個人特長的學生可以在家長和老師的指導下，在學習中註重學生特長的培養。另壹方面，學校的超長班各展所長。學期結束，特色班老師根據特長發展情況進行評估，班主任填表，提出發展要求和建議。5.榮譽獎勵期結束時，班主任將每個學生壹個學期獲得的各類獎勵進行登記，表格中只填寫獎勵數量。班主任要分析學生的獲獎情況。給學生定壹個更高的目標。6.學習成績分為平時考核和期末考核兩種形式。各班老師結合學生平時表現和期末學習成績測試，對每個學生進行總體評價，班主任填書。7.身體素質身體素質由體育老師負責，對學生的身高、體重、坐姿前驅、50米跑等項目進行測試並填寫在本子上。
五年級小學生成長記錄本上家長的寄語怎麽寫？兒子，妳即將進入中學。時間過得真快。妳就完成了壹個從要求妳有意識的學習的角色轉變。希望妳能全面發展，真正認識自己，嚴格有序的要求自己，在老師同學的幫助下茁壯成長，時刻關註體育鍛煉，健康快樂平安！
父親(母親)簽名
日期年月
小學壹年級成長記錄本上怎麽寫450個學生？我有大約320名學生。我真的求妳了。物理和英語差，語文不好，數學還可以。
如果孩子膽小，妳可以寫:我相信，通過努力，妳會成為壹個勇敢的人。等壹下。希望對妳有幫助！小學生打算怎麽寫成長記錄？
百度知道四隊很樂意回答妳的問題！祝您愉快！滿意請收下！
老師應該正確及時地書寫。不要寫錯別字和病句。
老師留言後要有他的簽名(全名)和日期。
“心靈交流”壹欄可以打印“老師的話”(四年級，宋體，單行距)，其余為手寫。
老師用黑色墨水筆填表，印章是藍色的，學生填寫，壹、二、三年級用鉛筆，四、五年級用黑色墨水筆。
班主任負責填寫高壹第壹學期記錄表中的文字描述。
壹、學生成長記錄簿的目的:
成長記錄本是學生學習過程的記錄，是貫穿五年學習過程的成長記錄，是全面反映學生的記錄。它要求學校教師更加關註每壹個學生，更加客觀地評價他們，發現和開發學生的潛力，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生在原有基礎上的發展。
二、評價原則:發展原則？多元論原則？全員原則？差異原理
三。記錄簿的分發要求:
1.這本書每學期發行4次。在學期開始的時候，教導處會通知每個老師具體的日期，以便老師做好準備。(通常在每個月底)
2.記錄本的內容由教師、學生和家長填寫。
3.記錄本由班主任統壹管理，年級組長協調，請老師做記錄。
4.“老師的話”描述的是每個學生的優點、潛力、缺點和發展，需要和學生交談，用鼓勵、平實、真誠的語言表達。
5.各科老師要保留學生成績的原始記錄。
四、記錄描述:
“老師的留言”是壹個定性的評價，是壹個交流的平臺。應該從以下幾個方面來評價:學習態度、學習方法、學習習慣、個人經歷。給出性發育的建議。
“學習評價”應采用學生小組評價的方式，與老師的話同步進行。
“我最滿意的作品”由學生自己填寫。
“日常學習情況”側重於對學生學習過程的評價。要求:備課組統壹。
期末考試對參加考試的結果換算成成績。
學期評語總數是學生各科日常評價和學期考試評價的平均值，日常評價和學期考試評價各占壹半。50%。其余科目為學生日常評價的平均值。
自擴課程由興趣小組老師填寫。
有限拓展課程由班主任在學期結束前由班會課組織。內容由教導處和大隊部承擔？責任。
探究課程由探究老師填寫。
評價等級為:優秀、良好、及格、努力。
五年級小學生成長記錄本上家長的寄語怎麽寫？現在的孩子都有壹種自豪感。希望老師嚴格管教，循循善誘，讓孩子步入社會就是壹個成功的人才。
2.媽媽知道妳辛苦了。雖然這次妳的語文成績不理想，但我相信只要妳持之以恒，壹定會取得好成績。
3.看到妳努力取得的成績，我很高興。成績可以證明這壹切，妳的父母也很肯定妳的努力。
4.在家裏，方圓是個懂事孝順的孩子。我什麽都做，但是膽小，不善言談，不夠自信，需要鍛煉。
5.xx在這次期末考試中取得了進步。希望再接再厲，總結經驗，改正缺點，勝不驕，敗不餒，繼續努力，爭取更好。
6.這學期在老師的指導下改正了壹些小毛病，但還是有些任性。希望妳以後加強體育鍛煉，和同學好好相處，還有練字。
7.妳平時比較喜歡看書，但是我希望妳合理安排時間，學習的時候不要偏科，加強數學學習，做壹個全面發展的好學生，好孩子。
8.我非常感謝老師的辛勤工作和對孩子們的愛。孩子們取得了很大的進步，在假期裏表現很好。他們幫助家人做家務，照顧親戚和同學，按時完成作業。
9.孩子平時喜歡玩，學習不夠踏實。以前他們底子差。在過去的壹年裏，他們學習更加積極，取得了很大的進步。謝謝妳的辛苦教育。
10，面對不公平的事情，不要抱怨，妳的不公平可能只是別人的公平。所以，妳不妨努力，爭取自己最合適的公平。
11，妳已經站在了人生的起跑線上，妳正在為實現自己的遠大目標而努力。勝利屬於無畏勇敢的人！勝利壹定屬於妳！
12，聰明，學習能力強，但凡事都有點，缺乏恒心。大多數情況下，我比較理智，但有時候也比較任性。做事有原則，但有時缺乏靈活性。
13，妳聰明，懂事，口語表達能力強，溝通能力比以前好很多，真的很好。如果能在以後的學習生活中養成良好的行為習慣，那就更好了！
14，妳今天的進步是通過妳昨天的努力。家長希望繼續看到妳今天的努力，明天的進步！更加努力，更加專註，妳的進步會更快更大！
15，寶貝，看到妳在幼兒園學會了和朋友好好相處，媽媽真的為妳高興。媽媽希望妳以後在老師的幫助下學會照顧自己，這樣媽媽會更開心！
16，航航成績有進步，但是缺點沒改，作業不自覺，脾氣很不好。我們真的希望她能徹底改掉這些毛病，然後妳的成績會更好！
小學生成長記錄冊(五年級)怎麽寫？快快快。精神交流主要是和同學、老師、家長的交流。在這五年裏，壹定有很多事情觸動了我，或者說觸動了我的心。成長中有苦有甜，只有自己真實的感受才是點點滴滴。
學生成長記錄，家長關於如何寫孩子的評語，看到妳壹直在努力學習，我很欣慰。希望再接再厲，百尺竿頭更進壹步。妳很有潛力。充分發揮吧。妳很棒。我們為成為妳們的父母而自豪。妳壹定會超出我們的預期。繼續努力！必須鼓勵孩子進步，做得更好。