班主任也要支持學科教師的工作，註意樹立學科教師的威信。作為班主任，寫班主任總結報告也是很有幫助的。無論妳是在找還是準備寫《四年級班主任第二學期工作總結》，我都在下面收集了相關資料，供妳參考！
四年級班主任工作總結第二學期1隨著高三教學工作的結束，我積累了很多教學經驗。作為高三的班主任，我能體會到做好本職工作的重要性。我在工作中總是嚴格遵守學校的規定，執行安排，也能按照學期初制定的目標認真工作。現在我在學期末，我也總結了高三的工作。
認真講授本學期的知識點，讓學生理解課本上的內容。由於本學期教學任務繁重，我非常重視這項工作的開展。所以我可以積極備課，總結需要教的知識點。上課時，我可以合理使用多媒體設備幫助我教學，我也會和學生很好地互動，了解他們的學習情況。而且隨著教學的進步，我意識到了做好復習的重要性。所以我應該先教新知識，再帶領學生復習過去學過的東西。此外，我還非常重視其他學科老師的教學情況，並進行交流，這使我意識到大多數學生都存在嚴重的偏科問題，這也是我在工作中需要解決的問題之壹。
認真復習高中的知識點，以鞏固學生的學習基礎。因為高中的學習任務非常繁重，所以要經常復習過去學過的東西。畢竟，有些學生課後不會復習過去學過的東西。至少在我開始復習的時候，我發現有些同學已經忘記了過去學過的東西。這種情況對他們的高中學習非常不利。所以我會時不時的學壹篇課文，測試學生的真實水平，我也會安排時間讓學生做卷子，檢查成績。由於我對這項工作的重視，這學期我取得了很好的成績。
應努力改善部分學科存在的問題，加強與系內教師的溝通。為了不讓偏科的問題延續到下學期，我很重視。所以我也找系裏的老師討論解決這類問題，在學生的薄弱科目上多花點時間加強這方面的教學，每次考試都會定壹個標準，要求學生努力達到。如果他們達不到，會幫助學生分析成績不理想的原因，我也會利用課後的時間輔導壹些差生。
嚴格來說，我這學期在教學上的努力不僅限於這些，但隨著這學期的結束，也意味著我的努力得到了回報。今年的學生還有壹個學期的學習時間，希望他們下學期能繼續努力，在高考中取得理想的成績。
四年級班主任工作總結Part 2去年，我接手了我的班級。都是大壹新生，我所有的工作都圍繞著大壹新生的特點。
1，做好大壹入學輔導，從高中到大學，無論從學習、生活還是人生目標，都有很大的差異。作為班主任，主要是讓他們盡快適應大學的學習特點。高中都是動手教育，大學主要靠自己研究。光等著老師“餵”是學不好的。高中的時候沒有目標，被推到了獨木橋上。上了大學，我要樹立人生目標，相信自己，努力學習思考，努力成為這個行業的專家學者。
2.做好學生思想工作，積極聯系黨員發展，用自己的認知闡述新時期黨員的意義和價值。班級有黨員發展對象的名字。
3.註重工科的學習特點，樹立考研理念。請東大畢業的研究生來專門講壹講。讓學生了解如何學好工科，如何豎立考研目標，了解考研特點。
4、搞好學風和班風建設，教育他們“個人”和“團隊”的關系。基建和土建的工作不可能壹個人做，壹定要團隊來做，所以妳必須學會如何團結壹個班集體內的所有人。
5、抓好平時的安全教育，關註特殊群體。這類群體包括:富裕家庭、貧困家庭、有思想負擔的人、遇到緊急情況的人、戀愛中的人。這些是我關心的對象。只要我找到他們，我就會壹個壹個的找他們談話溝通，讓他們朝著正確的方向前進。
6.主動聯系學生家長，包括電話和QQ，及時匯報學生在校情況。要贏得學生家長的支持，我壹直認為大學教育不僅要靠學校教育，更要靠家長對大學教育特點的了解和參與。
7、合理安排班幹部人選，根據新生特點安排合適的人做合適的職位。
以上是我基礎工作的總結。我覺得我的班主任不是“醬油”班主任，配得上我的工作。
四年級班主任工作總結第三部分九年級上學期班級管理轉眼間已經結束。作為壹名班主任，我非常重視這學期所有工作的開展，所以我能記住學校領導的指示，教好學生。我明白我的職責是教書育人，所以我應該認真對待我的工作。現在我簡單總結壹下上學期完成九年級班的班主任的工作。
認真開展培養優秀學生和未成年學生的工作，為以後的中考做準備。對於進入九年級的學生來說，中考是他們需要面對的挑戰。作為壹名班主任，我需要做好優秀學生和未成年學生的培養工作，通過教學提高學生的成績，幫助他們通過中考的考驗。因此，這學期我和其他老師壹起進行了多次測試，有時甚至在剛剛結束教學後就安排了壹次小測驗。通過考試的形式了解班上學生的真實水平，然後在短時間內批改試卷並重點講解錯誤較多的類型。而且會對差生進行監督，讓對方認真背書上的課文。至少，死記硬背可以幫助學生在短時間內取得不差的成績。有些雖然沒辦法，但也只能暫時解決貧困生的問題。
對於已經進入九年級的學生來說，積極處理學生偏科的問題是壹個非常嚴重的問題。壹方面是學生掌握的學習方式存在問題，以至於學習效率不高，另壹方面是部分學生在回避薄弱科目的學習，成績不理想。針對這種情況，我組織了壹次班會，向學生強調了偏心的嚴重性。哪怕壹科成績很差，平均分也會拉低很多。所以我了解到班裏的薄弱科目學生主要需要補什麽，然後把自學的時間留給相應的老師講課，我會通過和家長的溝通讓對方知道偏科的嚴重性，通過* * *督導的形式提高學生的整體成績。
註重課堂紀律管理，營造良好的學習氛圍。九年級的學習任務很重，自然要註重學習氛圍的營造。所以我在開學的時候就向學生強調了認真學習的重要性。畢竟初中最後階段不懂得沖刺，就只有面對失敗的結果。我不希望班裏的學生因為不註重學習而在將來留下遺憾。因此，我加強了班級紀律的整頓，並認真督促學生完成學業。即使不在自己的課程裏，也會在教室外巡視，配合老師整頓紀律，讓學生養成自主學習的習慣。因為我的出發點是為學生著想，所以這學期成績很好。
雖然只是壹個學期的總結，但我對自己的責任有著深刻的認識，所以我會積極開展教學工作，幫助學生提高成績。下學期我會繼續努力教好九年級的學生，努力讓他們在初中的最後階段不留下任何遺憾。
四年級班主任第二學期工作總結4我是壹名普通的壹線教師。從_ _ _ _參加工作至今，從事職業教育教學工作10年。每當教師節沈浸在弟子們手機短信營造的祥和氣氛中，我都會情不自禁地想起自己職業教育的酸甜苦辣。
還記得剛來學校的時候，有人跟我說職校的學生有多調皮，多討厭，還說我小，肯定會被學生欺負。所以，我很擔心。從第壹節課開始，我就擺出壹副嚴肅的面孔，生怕有些學生會反抗。但是慢慢的，我也發現他們雖然有點調皮，但是也挺可愛的。大部分學生只是文化知識不太好。
剛開始接任班主任的時候，我什麽都不懂。壹點經驗都沒有。當時最關心的壹個問題是:如何處理和學生的關系？但由於經驗不足，我還沒有把握住和學生之間距離的尺度。我致力於與學生交流，希望他們能在中學生活中找到自信。但是，走近學生後，發現學生不尊重我，班級紀律成了問題，學生不尊重自己，理想中的民主在現實中變得草率，學生過於自信。
除了當班主任，我還是學生的學科老師。我嚴格要求班裏的學生，即使在班裏，我也會因為學生表現不好而生氣，教育他們。久而久之，在學生眼裏，我也是壹個嚴厲的老師。但這樣壹來，好像和學生的距離被拉大了，學生也不敢告訴我他們的想法。
剛柔並濟我覺得是最難的。太兇了，會傷孩子的心。並且讓他們長期處於高壓環境中，精神壓力無法放松。這樣，壹旦壓力達到極限，孩子就會出現異常行為。但是太軟了，學生只會騎在頭上。失去了老師的威信。有經驗的班主任教過我“打學生壹巴掌就是給壹顆糖”。在對學生嚴格要求的同時，也要讓學生知道班主任是好的。然而，這說起來容易，卻是我最難做到的。
慢慢的，這幾年我也擔任過幾次班主任，我自己也當了媽媽，知道的也多了。其實老師在學生心目中的地位沒必要那麽權威和神聖。多壹點真情，多壹點真情，多壹點親情，才能更好的和學生譜寫壹段情和愛。
陶行知先生曾說:“帶著壹顆心來，不帶半根草。”我相信，只要我們所有的老師壹起努力，粗糙的玉石最終會變成美麗的石頭！桃李滿天下，會散發出無盡的芬芳！教師節30歲了，我們壹起走！