問題2:古代老師用的棍子叫什麽名字？正確的應該叫“快樂秤”掀紅蓋頭“快樂秤”掀新娘蓋頭“妳為什麽選秤？”據說秤上標明重量的星星是用天幹地支做的，南方六星，北鬥七星，福祿壽三星，正好十六顆(舊制十六兩為壹斤)，所以挑蓋頭是很吉利的。《古河雜識》載:“人日喜稱人，稱之可避災……”。
問題3:古代的女老師叫什麽名字？妳確定古代有女老師嗎？古語有雲，女子無才便是德，所以古代女子多學琴棋書畫，女工，夫師等。當然也有人讓女兒讀書，但是請的老師還是男的！
問題4:古代老師的發型是怎樣的？要分清是在什麽時期，漢代以前，私塾基本都是由教師興辦的，還是給了村鎮教職，讓教師在裏面生活和教學。經濟社會發展的同時，教師其實也有了自己的家庭，社會地位的提高。教師擁有自己的住所比私立學校多。
問題五:古代如何稱呼老師？古代對老師的稱呼很多，而且壹直在變！
老師，老師的總稱，從先秦到清末。
大師:先秦時期。
教師:先秦時代對教師的禮贊。
石保:在古代，他是壹個教授貴族的學者。
師傅:宋代對教師的尊稱。
博士:先秦時期的國學老師。
酒祭:漢代官學中教師的稱號。
師:古代教音樂的老師。
助教:帝國理工小姐。
先生；先秦時期的國學老師。
門官先生:宋元時期的居家教師稱號。
門客:宋元時期對居家教師的別稱。
教授:原為宋代學者，後用於尊稱老師。
老師:在古代，最受尊敬的學者被稱為老師。或者在宋元時期，把傳授歌戲技藝的人叫做老師。
甲骨文:宋代首都設立的小學教師。
教課:明代負責班級考試的老師。
教職:原為李周孝子六職之壹，清代用作教師。
秀才:漢代國子監老師。江郎:東漢國子監教師。
宋代國子監教師。
鄭雪:宋元明清時期的國子監教師。
監管:清代中學之上有壹所監管學校，負責學生的作業和考勤。
程健:在明清時期，這是中國國子監的頭銜。
問題六:古代十大名師。呵呵，孔子第壹。。。。。。
問題7:古代怎麽稱呼老師？“師”原指年老有經驗的學者或教授學術的人，如《史記》？《孟子·荀卿傳》:“齊襄王時，荀卿為最師。”後來，人們把教學生的人叫做“老師”。如晉代元好問《示侄孫伯安》:“伯安入小學，悟性非凡，其言驚師。”其實除了“老師”，古代對老師的稱呼還有很多，有些還挺奇怪的——
教師
含有尊師重道的意思，是古代對老師的尊稱之壹。什麽都做錯了？《五仙》:“今有子，無能也。父母的憤怒是為了改變，村民的熱情是為了感動，老師的教導是為了改變。有了父母的愛，有了老鄉的行程，有了老師的智慧，老公加了三個美女，卻始終不動，脛毛也沒變。"
掌握
最初孔子被孔子的弟子視為尊稱，後來孔子成為老師的尊稱。《論語》？張子:“師傅不學，但常有老師！”"
山永
它是書院歷代講師的稱號，其淵源來自荊相似。五代十國時期，姜衛東隱居衡山講學，被許多修行者尊稱為“山中之君”。從此，“山領導”就成了對老師的壹種尊稱。元代各市、州、府都建有書院，有山頭。明清沿襲元制，乾隆年間曾改稱德安，清末仍稱山場。科舉廢除後，書院改名為學堂，山長稱號被廢除。
掌握
古代對教師的統稱。“大師”壹詞最初是太師、太傅、少師、少傅等官職的統稱。因為這些崗位負責教學* * *，師傅也成了老師的代名詞。“谷亮傳？《召公十九年》:“做壹個孩子不僅僅是壹個主人，也是壹個父親的罪過。“師傅”壹詞沿用至今，但壹般指工商、曲藝、戲劇等行業的老師。
掌握
古代有“師者，終身之父”的說法，所以老師也被稱為大師。“盧春秋？勸學:“老師還是爸爸。"
家庭教師
又叫西賓，是對老師的壹種尊重。其起源是漢武帝劉莊在做太子時曾拜桓榮為師的壹個典故。他即位後，仍然非常敬重桓榮，經常去桓榮居住的太常府聽桓榮講學。漢代席地而坐，室內座次自西向東尊稱。漢明帝雖然是貴帝，但還是安排桓榮坐在西、東兩個座位上，可見他對啟蒙老師的尊重。從此，師或賓就成了人們對老師的尊稱。
石寶
原為古代輔佐皇帝、教導皇族子弟的官員，又兼教師、護國公，合稱“護國公”。“容易嗎？系詞下:“沒有老師，妳就像家長。“後來壹般指教師。比如清代龔自珍的《抱樸子》:“小學生學孩子。學習侍奉妳的父親、兄弟和老師，等待妳的顧問。"
大師
原本是負責宗室子弟管教的官員。漢書？《平帝紀》:“自太上皇起為宗室宗親，各家立主糾正，引為教訓。”後來逐漸演變成壹個人人敬仰，可以稱之為老師的人。北宋孔《袁譚》卷三:“士介，字守道，徂徠山人也。文章學術，天下之主，謂於先生。”
教授
現在教授這個詞在高等教育體系裏是壹個職稱，但在古代國子監裏是博士講課。漢唐有國子監的博士，宋代有中央和地方學校的教授，元代有州縣的儒學教授，明清有付雪。
助理
在國子監教書的老師。西晉鹹寧，第二年創辦孔學堂，開始設置教輔，協調向孔夫子敬酒和博士講授經學。此後，除少數朝代外，國子監都有經學助教，稱為郭子助教、國子監助教、四大助教、文光助教。
雪波
原為唐代進士。唐朝時，各郡都有壹個經學博士，掌教學生五經，後來壹般稱他為秀才。清代小說家吳寫過《儒林外史》第三十六回:“這人很不壹樣。不僅沒有學習，更沒有士氣。”
小次郎
原本是教儒家經典的官員。“曾經”？《儒林外史》:“高還受、、、《左氏春秋》等中國古代文學史的指導。他雖然沒有立秀才，但都被提升為講師。”
神諭
最初，它是宋代史靜小學和武術的正式名稱。明清時期，郡設“郡儒”為壹郡最高學府，有壹名老師，若幹名教官。規訓是指輔助神諭的助手。詔令多為進士出身，由朝廷直接任命。“明史？官方願望.....> & gt
問題8:古老師出場5分鐘。壹個穿著長衫和古裝的老師在山洞裏給我講課。但是當我醒來的時候，我只記得壹件小事。剛開始我並不這麽認為，像往常壹樣高高興興的去上學。最巧的是，我早上剛背完的壹首詩，居然在當天的試卷裏，我就輕松完成了。想必老師會認為我是從書上抄來的(嘻嘻...
沒想到那天晚上的夢是我最後壹次見到老師。我說我不看了，去玩壹會兒。沒想到老師發脾氣了，甩甩袖子，丟下壹句“聽話的孩子是教不來的！”"
問題9:古代的老師都教些什麽？多少年學生開始自學，十年寒窗苦讀？古代幾乎是應試教育，八股國考是八股，但核心是四書五經，考官的題不會超出這個範圍，而且必須出自四書五經。學生上學也不壹樣。他們可以參加童生、縣學、秀才、舉人、進士等考試。她們大多在家自學，只有年輕的時候才會請老公去私立學校。
問題10:古代老師的學生大多送什麽作為第壹次見面禮物？壹般送的都是幹肉臘肉作為學費，《論語》裏有記載。《論語》？說:“‘子曰:‘吾從不知自縛。’"
”捆綁”；在古代，當學生和老師第壹次見面時，他們會先送禮物以示尊重，這被稱為“舒”。早在孔子時代就實行了。學費是“幾捆”，捆是臘肉，後來基本上就是老師的費用，可以理解為學費。到了唐代，學校仍然采用捆綁修禮，這是國家明確規定的，但禮物的輕重因學校性質而異。接受這份禮物時，老師們還必須遵守相當的禮儀。送修stem體現了學生對老師的尊重。
《齋藤優子風俗學》中也有記載:“古人從不空手相見。捆是最直的(壹般價值)錢底，羔羊鵝是更直的錢底。真宗時，宴言至此，雲:‘聖人教人要錢’。”