知識和技能:
1，學習本課生詞，積累詞匯。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文，感受南極企鵝的可愛。
流程和方法:
1，引導學生自主閱讀。
2.找圖，大聲朗讀，理解課文。
情感、態度和價值觀:
1.感受企鵝的可愛，激發學生對南極的熱愛和向往。
2.激發學生樹立探索神奇地球的遠大理想。
二、關鍵，是關鍵？
1.了解企鵝，感受它們的可愛。
2.激發對南極的熱愛和向往。
第壹類
首先，導入圖片
1，老師展示南極的課件。
2、學生課件，感知南極冰雪場景。
3.展示企鵝島的圖片。
4.學生們看著圖片，感受島上成千上萬只企鵝的壯觀景象。
5、刺激:要不要去企鵝島？
6.在黑板上寫字。
7.學生認識“企業”這個新詞。
二，先閱讀課文，感知大意
1.學生可以自由閱讀課文並標出段落編號。
2.按名字讀課文，並評論發音。
3.說說這篇課文吧。主要介紹什麽？
4、點名反饋、點評交流。
5.學生壹起讀課文。
三、學習課文1~3的自然段，了解企鵝島的數量和大小。
1，出示指導提綱，指導同桌合作學習。
(1)閱讀正文自然段1~3。
(2)找出介紹南極氣候特點的句子，畫出“—”。
(3)找出介紹企鵝數量的句子，畫“~ ~ ~”。
(4)思考這些句子中哪些詞用得好。有什麽優勢？
2、逐項點名反饋、評論和交流。
3.指導學生帶著感情大聲朗讀文章1~3。
第四，學新單詞，下課。
1.老師介紹:企鵝島上生活著這麽多小巧可愛的企鵝。那裏所有的企鵝都壹樣嗎？請再讀壹遍課文，核對信息。我們將等到下壹節課學習。