知識和技能:
1,學習本課生詞,積累詞匯。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文,感受南極企鵝的可愛。
流程和方法:
1,引導學生自主閱讀。
2.找圖,大聲朗讀,理解課文。
情感、態度和價值觀:
1.感受企鵝的可愛,激發學生對南極的熱愛和向往。
2.激發學生樹立探索神奇地球的遠大理想。
二、關鍵,是關鍵?
1.了解企鵝,感受它們的可愛。
2.激發對南極的熱愛和向往。
第壹類
首先,導入圖片
1,老師展示南極的課件。
2、學生課件,感知南極冰雪場景。
3.展示企鵝島的圖片。
4.學生們看著圖片,感受島上成千上萬只企鵝的壯觀景象。
5、刺激:要不要去企鵝島?
6.在黑板上寫字。
7.學生認識“企業”這個新詞。
二,先閱讀課文,感知大意
1.學生可以自由閱讀課文並標出段落編號。
2.按名字讀課文,並評論發音。
3.說說這篇課文吧。主要介紹什麽?
4、點名反饋、點評交流。
5.學生壹起讀課文。
三、學習課文1~3的自然段,了解企鵝島的數量和大小。
1,出示指導提綱,指導同桌合作學習。
(1)閱讀正文自然段1~3。
(2)找出介紹南極氣候特點的句子,畫出“—”。
(3)找出介紹企鵝數量的句子,畫“~ ~ ~”。
(4)思考這些句子中哪些詞用得好。有什麽優勢?
2、逐項點名反饋、評論和交流。
3.指導學生帶著感情大聲朗讀文章1~3。
第四,學新單詞,下課。
1.老師介紹:企鵝島上生活著這麽多小巧可愛的企鵝。那裏所有的企鵝都壹樣嗎?請再讀壹遍課文,核對信息。我們將等到下壹節課學習。