草稿作文的結構和終稿作文的結構沒有區別，都是文章結構。
文章的結構與文章的類型有關。普通文章通常分為四類:記敘文(有時包括散文和報告文學)、議論文(壹般包括雜文)、說明文和實用文；另外，詩歌是文章的壹大類。
表達是文章語言的表達。包括敘述、描寫、討論、抒情、解釋。
文章結構:文章壹般由三部分組成:開頭、展開和結尾。在敘事中，寫作是按照發生時間的不同順序進行的，分為順序、逆序和插序。
給小學老師的信作文屬於散文性質，內容重在抒情，要通過敘述、描寫、議論來實現。具體內容最好通過壹個發生在妳和小學老師之間的故事來寫。最好壹開始就直奔主題。
2.求壹篇橫向結構的作文。600字雷山神韻這是壹座海拔不到1000米的小山。方圓只有壹百英裏遠。老家的人都叫她“雷山”。
雷山是我童年的天堂。無論是五彩繽紛的春天，陰涼的盛夏，果實累累的秋天，還是白雪皚皚的冬天，我和我的朋友們都留下了童稚的笑聲和美麗的夢想。
？最可愛的是春光明媚的雷山。揮之不去的春霧包裹著她豐滿結實的身體，從黃昏到清晨依偎著她，陪伴著她直到天明，淡淡的、乳白色的霧氣羞澀地、慢慢地、依依不舍地消失了。
？伴隨著鳥兒悠揚的歌聲，妳可以沿著壹條潺潺的小溪壹直走到雷山的盡頭。小溪曲折，蜿蜒在山彎裏，可以陪妳遊遍這美麗的山溝。
春雨淅淅瀝瀝，柔波輕輕蕩漾，仿佛從妳心底流淌。腳下，地毯沿著小溪鋪成蜿蜒的小路，壹些淡黃色的蒲公英點綴在兩旁高高的綠草中，不時向妳點頭。
坡上是忍冬花，沿著綠色的藤蔓盛開，散發著沁人心脾的清香，潔白如雪，像白色的天鵝絨散落在綠色的大海上，微風徐來，像藍色大海上的壹片帆影。巖石邊上還有壹簇簇紅色的杜鵑花，有的紅著嘴唇，有的張著清新的嘴，偶爾還會竊竊私語。
看著油油的綠草和燃燒的紅花，妳壹定會覺得“青花在燃燒”。看，這片綠色的地毯上織著各種圖案，包括淺藍色的竹葉、白色的刺玫瑰、藕荷色的“泡沫”花...還有我叫不出名字的野花，我說不出顏色。這真是壹部豐富多彩的交響樂。
？這時候妳擡頭，頭上卻有奇怪的石頭。有的像蝸牛壹樣爬行，有的像馬壹樣飛奔，有的像巨人壹樣高聳，有的像獅子壹樣咆哮，有的是苗條的少女。
3.作文的大致結構列為框架。1.提高對事物的理解和表達能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出:“寫任何東西都要靠知識和經驗。什麽樣的知識和經歷能讓妳寫出東西。另壹方面，如果妳沒有表達理解的能力，妳就寫不出好作文。”
二、以認知結構為作文核心，包括學習知識、觀察積累、記憶儲存、訓練思維、豐富想象、培養情感、鍛煉意誌；從談寫作，推敲修改，多讀書，多動筆。
第三，樹立大作文觀，把聽、說、讀、寫有機結合起來。
第壹，要註意審題；二是要明確寫作目的，要有新意；第三，選材要有據可依；第四，要註意寫作的技巧，安排文章的結構；第五，要註意文章的分段，提前列出小標題和作文提綱；第六，要註意文章的寫法和用法；第七，要巧用語言，用思想調度語言。學會五種構思方法:以物贊人、直接表心意、以物說理、觸景生情、以物表意。
4.寫壹篇人的作文的主要結構小學生如何寫壹篇人的作文？
這是最常見和最簡單的編寫器結構。其特點是開頭清晰(a)，簡潔醒目，作為文章的總論部分。主要幹部(B、C、D)也可以說是文章的子敘述部分。它的段落相互獨立，從不同的角度表達中心，排列的順序也需要壹定程度的考慮。結尾E是文章的總結，既是D的自然過渡，也是B、C、D的總結，是對A的引用..
第二，循序漸進的進入
這種結構適合用壹件事寫人。其特點是:第壹層次a，寫事情的起因；第二關b，寫事情的發展；第三關c，寫東西* * *；第四關d，寫事情的結局。文章的第二層次和第三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個層面寫得好，往往能豐富文章內容。
根據表達的需要描述人物的外貌。
對壹個人物的外貌、身材、衣著、表情的描寫，叫做外貌描寫。我們有些同學寫壹篇以記人為主的作文時，往往是這樣描述的:個子高，眼睛大，眼睛亮...好像世界上所有人都壹樣。事實上，在千千有成千上萬的人，他們沒有完全相同的外表。關鍵問題是人物的外貌沒有根據表現的需要來描寫。
如何根據表達的需要來描述壹個人物的外貌？
第壹，根據表現的需要，描寫人物的外在特征。
每壹個角色都有他(她)自己獨特的外表，總是在某壹個程序中表現出內心的狀態。由於人的出身、經歷、修養、社會環境的影響，以及自身鮮明的個性，這些都可以在他(她)的表情、體態、服飾等方面顯露出來。
第二，根據表現的需要，著重描寫外貌。
有些同學不分輕重緩急，不按中心思想的需要描述壹切。抓眉毛和胡子。但是效果呢？羅裏啰嗦，很長壹段時間人們都不會知道功能在哪裏。
第三，根據表達的需要，安排外貌描寫的順序。
對於壹個人的外貌，作者往往會從很多方面下功夫。這些方面，哪些應該先寫，哪些應該後寫，應該遵循壹定的順序。但有時候外貌描寫的順序會因為表達的需要或者觀察角度的變化而改變。
總之，外貌描寫要有利於文章中心思想的表達和人物內心世界的展示。只有這樣，才能說文章的外貌描寫是成功的。
5.寫作的結構方式有哪些？寫作的結構方式有:總分結構、並列結構、分論點結構、對比結構、遞進結構。
第壹，總分結構各層次之間的關系是總語句和分語句之間的關系。基本形式有三種，1，先合計後除法，2，先合計後除法，3，先合計後除法。
二、並列結構並列邏輯是最基本的分布結構，說明幾個論點屬於並列平行分布，不存在必然的隸屬或遞進關系。比如總論提出要“弘揚傳統美德”。
子參數可以這樣排列:1。弘揚傳統美德和助人為樂、無私奉獻的精神；2.弘揚傳統美德，要發揚以德報恩，以桃報李的精神；3.弘揚傳統美德，要弘揚包容、大度、和諧、進取的精神。第三，轉換結構的邏輯主要是從正反兩方面加強對總論點的論述。
比如總的說法是“保護環境是我們義不容辭的責任和義務”，可以從以下正反兩個方面來論述:“(正面)加強環境保護有利於控制汙染，促進人與自然和諧發展，提高我們的生活質量，保護人類健康，造福子孫後代。(另壹方面)如果我們盲目破壞發展而不註意保護，我們必然會受到大自然的懲罰。幹涸的河流和滅絕的物種最終會導致人類自身的滅亡。”
第四，對比結構是壹正壹反，壹陰壹陽，壹實壹虛的結構，內容有真有假，有好有壞，有美有醜，有善有惡，或者是對比其他對立方來進行評論，抒發感情，記人的結構形式。第五，遞進結構的遞進邏輯是分論點之間的遞進關系，對總論點有更顯著的強化作用。
比如總論點提出“努力實現中國夢，建設“大同”社會”，分論點的遞進關系可以表示為1。中國夢屬於個人，是實現個人理想的指路明燈；2.中國夢屬於中國，是民族復興的關鍵；3.中國夢屬於世界，是建設和諧世界的必由之路。可見，中國夢的內涵是從個人到國家再到世界凸顯的。百度百科-結構。
6.壹篇結構嚴謹的作文每當夜幕降臨，行色匆匆的行人想趕回路上的地方，就是家。
我有壹個幸福的家庭。生活中，我們經常會有壹些有趣的事情，現在想起來，還歷歷在目。
星期天下午，父親神秘地對我笑了笑，說:“我們來做個家庭小測驗吧！””“什麽？“我喊道。”我們要舉行壹次測驗嗎？“廚房裏的媽媽聽到了聲音。”那就讓我做妳的對手吧。”她對我說。當我看到我的對手不是我的父親時，我不禁沾沾自喜，自信地回答:“好！"
比賽正式開始。主持人父親清了清嗓子，給我們出了第壹個問題:“五羊群雕的標誌是哪個城市？”“迪——”我跳起來回答，“廣州！”“對，加10分！”這個時候我很開心，還有點沾沾自喜。然後爸爸又問了這個問題:“有財產就有幸福嗎？”“當然是啦！”我說:“不壹定！”母親反駁道:“財富的豐裕不是真正的幸福，精神上的滿足才是幸福！””“回答正確，加10分。”我只好鼓著腮幫子繼續聽問題:“世界上最大的力量是什麽？”“大力士！”我脫口而出。只見我媽笑著搖頭:“是知識。”“回答正確，加10分！“然後爸爸又問了幾個問題，都是媽媽回答的。因為壹個接壹個的失誤，我此刻已經坐在針毯上，迷迷糊糊的。但後來我想:不，我應該試著回答最後壹個問題。於是我耐心聽著“大慶每年占全國多少油？”我毫不顧忌地回答:“大慶每年產油量占——占——占全國的1/2！”“對了，雖然‘占’了幾次，但最後‘占’了又對了。加10分！"
遊戲結束了。媽媽說:“這次我贏了妳，等妳上了中學我們再比。”“那時候，我們應該問妳！”爸爸笑著對我說:“哈哈哈。”我們的笑聲充滿了整個房間，傳到了每家每戶。413字
童年的夢，多彩的夢；童年的歌，快樂的歌；壹串童年的腳印；童年的故事堆積如山。“這首歌讓妳想起了妳美好的童年嗎？在那些多姿多彩的歲月裏，發生了很多事情，沒有星星那麽燦爛。我的童年很美好，有很多值得回憶的事情...
從我記事起，姐姐的班級就養了兩只雞。我壹有時間就去看雞。不知道過了多久。時間長了，母雞下蛋，小雞會在裏面孵化。21天後，我聽到壹聲雞叫。看到這種情況，我聽到了聲音。我為雞感到難過。當母雞和公雞都不在家時，幫助小雞。機會，終於來了...
那天，母雞去給小雞找吃的，調皮的公雞不在家，跑出去玩了。趁阿姨不註意，拿起壹個雞蛋，捧在手裏，輕輕撫摸。她鄭重地說:“不要怕雞，妳很快就會來到人間。”之後，我再也沒有猶豫。我剝了壹個雞蛋，壹只余熱未消，沒有眼睛的雞誕生了。它看著我哭了兩聲，好像在說:“謝謝妳，讓我早日來到這個世界。”我高興得把第二個也剝了。當我剝下第四個的時候，母雞又回來了。她看到我在“欺負”小蛇，就咬了我壹口，頓時鮮血直流。我哭著去找我姑姑。我姑姑也沒說我什麽，只是心疼地說:“小傻瓜，雞到壹定時候才生呢！”如果妳這樣送他們，妳會死的。“我聽了之後，急忙去看雞。果然，我“接生”的雞都快死了，沒“接生”的都活了下來。我後悔了，但是太晚了...
雖然已經過去很久了，雖然我在那裏還年少無知，但它壹直在鞭策我勇往直前，永不退縮。389字
7.寫壹篇平行結構的作文:1。美麗而美好的校園。
我們的學校非常漂亮。每當我走進這所可愛的學校，它都讓我感到神清氣爽和放松。
春天，我們的校園裏開滿了花，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶也來湊熱鬧，更不用說小鳥們唱著，嘰嘰喳喳，好開心！小草從土裏爬了出來，看著這個陌生的世界，大地仿佛是柔軟的，學生們在上面玩耍嬉戲。春天的校園裏還下著柳絮。調皮的小種子落在同學們的小臉上，逗得他們哈哈大笑。
夏天，風很熱，學生們的臉又熱又燙，像火爐壹樣熱。操場好像裂開了，知了在樹上叫，好像在說“好熱，好熱。”草熱得擡不起頭，花也蔫了。他們都希望下壹場大雨。突然，烏雲密布，下起了傾盆大雨。把操場上的壹切都洗幹凈，樹更綠了，花更紅了，草更有活力了。
秋天，學校裏到處都是黃葉。現在茂盛的樹上只剩下幾根樹枝，它們並不快樂。草的嫩皮已經變黃了。校園裏仿佛下著落葉，又仿佛船在揚帆，蝴蝶在飛舞。多美啊！
冬天，學校變成壹片銀裝素裹的白色世界。樹枝上的雪把樹枝打扮成了壹條銀條，整棵樹看起來就像壹個仙女在跳舞。操場被水澆成了溜冰場，學生們也可以在上面玩耍。
學校是我們學習的世界，也是我們成長的天堂。我愛我的學校。
美麗的秋天
當樹葉開始落下時；當楓葉紅如火；當涼風吹進人們的心裏，秋老師邁著輕盈的腳步向我們走來。
看啊！西湖旁，金色落葉鋪成的小路上，行人駐足，聆聽秋小姐優美的歌聲。凝視著秋天的照片。迎面而來的秋風不時夾雜著桂花、菊花和秋天的清香。
秋天的美是理性的——它沒有春天那麽迷人，夏天那麽炎熱，冬天那麽含蓄。每當秋風吹過人的臉頰，夾雜在中間的香氣向四周散發，人就會深深地吸壹口氣，仿佛要把歲月的精華全部吸幹。
秋天的美是成熟的——它不像春天那麽羞澀，夏天那麽外露，冬天那麽內斂。秋霜是其重要代表，許多詩人都把筆墨花在描寫秋霜或秋景上，以表達自己深沈的思念和孤獨的情懷。
秋天的美是成熟的——它不像春天那麽羞澀，夏天那麽外露，冬天那麽內斂。秋霜是其重要代表，許多詩人都把筆墨花在描寫秋霜或秋景上，以表達自己深沈的思念和孤獨的情懷。
秋天是壹首詩，溫柔地訴說著壹系列感人的故事。秋天是壹個偉大的藝術家。他畫用錢買不到的畫。
秋天很美，美在清澈。壹條縱橫交錯的小溪在載歌載舞，緩緩流淌。秋天很麥，美在風景。不同顏色和形狀的樹葉從枝頭落下，輕輕拍打著大地母親嬌嫩的肌膚。
“夕陽落寞齊飛，秋水* * *天壹色”秋天的景色很美。秋天的景色不僅在於美麗的景色，還在於繁忙的收獲景象。碩大的果實，漂亮地掛在枝頭，讓人第壹眼就贊嘆不已，流口水。
秋天，收獲的季節，金色的季節-像春天壹樣可愛，像夏天壹樣熱情，像冬天壹樣迷人。
8.平凡的橫向結構組成了平凡的外表，平凡的生活，平凡的事業，平凡的職位...這些都不是人們想要的。但這個世界上，平凡的人畢竟占了絕大多數，不平凡的人也是從平凡中走出來的。
不要敵視平凡，平凡中也有不平凡的東西。陳涉是壹個平民，沒有、辛的智慧和廉頗的膽略，但他能在秦始皇“焚經百家之言，殺英雄，割鏑”之後，讓百姓“奪糧而隨景”。作為壹個普通人，陳涉是平凡的，但他也能在平凡中創造出不平凡的東西。
不要敵視平凡，平凡中有妳施展才華的空間。迪士尼喜歡繪畫，但他的畫不為他人所喜愛。他仍然壹次又壹次拿著自己的畫走向報社。被壹片面包吸引的老鼠給了他畫老鼠的奇思妙想，《米老鼠》問世了，受到人們的喜愛和稱贊。作為壹個普通的繪畫愛好者，迪士尼是平凡的，但平凡給人更多的是他不平凡的想法。
不要敵視平凡，平凡自有不平凡的樂趣。蘋果掉到地上是很平常的事。當別人抱怨蘋果因為落在頭上而沒有眼睛的時候，牛頓卻有不同的想法，由此受到啟發，發現了萬有引力定律。蘋果的落地是平凡的，但平凡中產生的知識火花是不平凡的。不要敵視平凡，因為平凡中蘊藏著非凡的智慧。
不要抱怨外表的平凡，要知道不是所有載入史冊的人都是有備而來的。
不要抱怨生活很平凡，但妳要知道，沒有什麽事情可以永遠壹帆風順。
不要抱怨普通的職業，要知道有360行，每壹行都會是冠軍。
不要抱怨普通的位置。妳要知道，不是每個人都是官員，每個人都是科學家，每個人都是…
普通的，只是偷懶的逃避。
軍隊就像壹臺大機器，每壹種專業知識和技能都是其中的壹部分。如果少了壹個零件，機器就會罷工，或者至少不能運轉。換句話說，軍隊沒有壹項工作是平凡的，每壹項工作都是保證軍隊正常運轉不可或缺的因素。所謂平凡與不平凡，只存在於妳的愛與不愛之中，愛，作為壹種神聖的使命；妳不愛它，妳就會討厭它，拋棄它。我覺得我們國防生應該熱愛自己的專業，為以後更好的融入部隊打下堅實的基礎。只要我們從點點滴滴做起，做好每壹次培訓，認真聽講每壹堂課，從每壹件平凡的小事做起，都是不平凡的壯舉！
平凡不過是壹張白紙，八大山人用毛筆畫幾筆，就成了有價值的傑作；平凡無非是壹塊石頭。在米開朗基羅手裏，它也可以成為不朽的雕像。所以，我們需要的是在平凡中創造不平凡。廣大國防生朋友們，拼搏吧，讓我們把最寶貴的青春獻給最平凡的軍營！